【摘要】大學生作為一個特殊的消費群體，絕大多數沒有自己的收入來源，只是依靠父母給予的生活費，但他們中的許多人卻進行著高消費，甚至進行著超前消費。其中，娛樂消費逐漸超過了生活消費，成為消費結構中最大的組成部分。這種畸形的消費結構，不僅對大學生個人，甚至對社會造成了一定的影響。因此，引導大學生合理消費、學會理財具有重要的現實意義。
【關鍵詞】大學生,消費,理財,規劃
1大學生消費情況現狀
2016年，商務部發布通知，據第三方機構監測統計，2016年的“雙十一”全網交易額再創新高，已經突破了1800億元[1]。其中大學生也貢獻出了不可或缺的力量。很難想象沒有收入來源的在校大學生竟然有如此強大的購買力，“雙十一”后各大高校內堆積如山的快遞更是昭示著大學生們的瘋狂。大學生群體一直是網購的主力軍，據統計，2016年綜合類院校學生的年網購頻率在100-150次之間，藝術類院校學生的年網購頻率更是達到了165-190次之間[2]。
大學生的參與給與了網上購物行業以及快遞行業巨大的助力，但同時也值得我們反思，大學生如此消費行為真的好嗎?根據統計表明，“雙十一”網購時有消費負擔的人數幾乎與沒有消費負擔的人數相持平;大多數的學生選擇了省吃儉用來存錢購物，更是有一部分同學使用分期付款、找朋友借錢，甚至進行貸款來進行購物。
而網購僅僅是大學生消費生活的一部分，除了每日必須的食品消費外，逛街購物、娛樂消遣、同學聚餐也是大多數學生必須考慮的消費部分，如此看來，大學生的生活費與消費支出生活費相比更加相形見絀。所以，在目前許多大學生對自己的錢財缺乏管理，對自己的消費沒有規劃，經常導致月初一拿到生活費，就大吃大喝，到了月中就囊中羞澀，只能每日省吃儉用，甚至只能靠吃面包、泡面度日。
更有甚者，還會通過各個網貸平臺進行借款，嚴重影響到自己的學習和生活。隨著經濟社會的縱深發展，在網絡消費影響力日益擴展的背景下，許多人養成了隨時隨地網絡購物的習慣。對于大學生而言，他們的消費觀念復雜，感性消費占優勢，且攀比心理較強，對品牌的忠誠度很高。這就造成了大學生的不理性消費。因此，引導大學生懂得理財、學會理財是十分必要的。
2大學生理財規劃設計
我們的想法是推出一種通過外力(如銀行、學校)，來幫助大學生管理好自己的錢財，控制自己的消費，幫助大學生學會理財的理財系統。首先，在每月初的時候，學生將所有的生活費存入一個系統內(最好由銀行創立)，之后不得隨意取出。其次，系統會根據學生的生活情況、消費情況，來規定每日使用金額的上限;同時，對沒有超額有盈余的同學進行獎勵。條件允許的話，還可以在這個系統中提供針對理財方法的課程，幫助學生學會理財。
2.1可行性分析
1)管理層面可行性。
管理上的難度不大，只需針對錢財的管理和系統的管理、維護。一是有現成的管理制度可以使用，制定一個合理的規章制度即可投入使用。二是可以和在校學生合作來制作這個系統，學生的創造力強且接受過專業的教育，并且如今的員工素質能力普遍都高，可以輕松的使用系統并促進該系統在實踐中的應用。
2)技術層面可行性。
這樣一個系統在目前的技術條件下是較容易做出的，唯一需要注意的是該系統的安全性。
3)經濟層面可行性。
該理財系統的主要目的是幫助大學生學會理財，并養成良好的消費習慣。與此同時，還可以進行一定的盈利行為引導。一是在每個月初可以吸納大量的資金，用于其他方面的投資;二是和一些學習機構合作，給予學生的獎勵可以作為課程學習優惠，既方便了學生，同時也可以獲得一定的收益。
2.2先進性與局限性
2.2.1先進性
首先，通過這種方法，可以在一定程度上控制學生的消費情況，減少一些不合理的消費行為，讓學生必須規劃自己錢財的使用，幫助學生樹立起好的理財觀念。其次，目前還沒有專門針對學生理財產品。最后，學生群體龐大，使得這個方案如果實施也是可以有可觀的收益。
2.2.2局限性
第一，這種強制性的管理方法能否得到學生的青睞，是否會使得學生反感。根據統計，有將近20%的學生對理財方案不感興趣，而60%的學生還在持觀望態度，只有一部分同學對此很感興趣。
第二，起步階段比較困難，一開始無法形成大的用戶群，并且如果沒有形成積極作用，無法推廣出去。
第三，如果不是銀行或大公司來進行這個項目，公信力比較低，吸引用戶的難度更大。
總而言之，對于大學生來說，合理消費、學會理財大有裨益。強制性限制學生過度消費的手段是最直接有效的，但這也只能避免大學生在消費上的不合理情況，對于養成理財的習慣而言，關鍵是要讓學生認識的理財的重要性。在思想上認識到位，才能在行動上落實到位。
參考文獻
[1]徐寧寧.商務部：今年“雙11”全網交易額破1800億元再創新高[DB/OL].http://www.chinanews.com/cj/2016/11-17/8066221.shtml,2016-11-17.
[2]【深度】中國快遞何時業績估值雙提升，形成長牛態勢?[DB/OL].http://wemedia.ifeng.com/33205836/wemedia.shtml.2017-10-13.
[3]景海萍.個人理財[M].北京理工大學出版社,2014.22-23.
[4]趙劍橋.大學生消費情況調查分析[J].農村經濟與科技,2016,(15):125-127.
[5]夏露斌,李飛標.論大學生理財規劃[J].科技信息,2012,(10):70-71.
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