摘 要：隨著新媒體的發展，新媒體背景下高校數字媒體藝術專業教育在開展中對教育資源的要求越來越高。如何利用好新媒體資源，如何實現與自媒體資源的融合，對高校數字媒體藝術專業教學的開展產生了直接的影響。圍繞高校數字媒體藝術專業的教學目標以及教學的具體需求，在教學開展過程中要圍繞教學的特點和要求做好教學資源的融合，同時，也要保證教學資源配套到位，解決教學資源中存在的資源匹配以及資源利用問題。
關鍵詞：新媒體;高校數字媒體藝術專業;教育資源;自媒體融合
一、引言
新媒體背景下高校數字媒體藝術專業教育在開展過程中，需要對教育資源進行有效的整合，需要將現有的教育資源與自媒體進行有效的融合，探索出新的教育路徑，使新媒體背景下高校數字媒體藝術專業教育在開展的有效性和教學效果方面得到全面提升，為高校數字媒體藝術專業教學提供有力支持。因此，應立足高校數字媒體藝術專業教學實際分析藝術專業教育資源與自媒體融合的路徑，實現高校數字媒體藝術專業教育資源的有效融合。
二、新媒體對高校數字媒體藝術專業教學的影響
(一)增加了資源與途徑新媒體的發展對高校數字媒體藝術專業教學產生了直接的影響，使高校數字媒體藝術專業教學在教學資源方面獲得了更多有效的途徑，為高校數字媒體藝術專業教學積累了更多有價值的教學資源，為學生提供了更多獲取知識的途徑，實現了資源的整合和利用。在此基礎上推進高校數字媒體藝術專業教學活動，對提高教學質量和實現資源的綜合利用具有重要影響。圍繞高校數字媒體藝術專業教學的實際情況，在教學中既要了解資源的來源，同時，也要做好資源的整合，使高校數字媒體藝術專業在資源的互換和資源的整合及利用中具備突出的優勢，根據資源的發展特點及應用要求做好資源的綜合利用，為高校數字媒體藝術專業教學奠定良好的基礎，解決資源的綜合利用問題，拓寬資源的入口[1]。
(二)豐富了教學內容在高校數字媒體藝術專業教學中，新媒體的出現有效的豐富了原有的教學內容，使教學內容在完善性、全面性、專業性等方面得到提升，解決了教學內容的差異性問題，使教學內容在教學中能夠更好地達到教學要求，并根據教學的具體情況和數字媒體藝術專業的教學需要做好調整。新媒體作為多種媒體的統稱，在教學過程中對高校數字媒體藝術專業產生的影響較為直接。媒體形式的增加，使高校數字媒體藝術專業在教學實施中能夠得到更加有力的教學內容支持，對解決教學問題和推動教學工作的升級具有重要的影響，以此為基礎推動教學內容的完善，對做好數字媒體藝術專業教學工作和解決數字媒體藝術專業教學內容問題具有重要影響。
(三)拓寬了教學范圍高校數字媒體藝術專業教學在實施中需要對教學范圍進行拓寬，需要立足教學實際夯實教學基礎，并根據教學的特點和教學的實施要求做好教學范圍的拓寬。新媒體的出現給了高校數字媒體藝術專業教學以有利的契機，使高校數字媒體藝術專業在教學過程中，能圍繞現有的教學目標做好教學范圍的拓展，能夠在教學范圍的拓寬方面達到教學要求，并根據教學的實際特點的內容制定科學的教學方案。所以，新媒體的出現對高校數字媒體藝術專業教學的落實具有重要影響，在實施中需要根據教學的具體情況以及教學的難點做好內容的優化，使數字媒體專業藝術教學在實施中，能夠根據實施的特點和要求以及教學的具體情況了解教學范圍的變化情況，推動教學方案的升級。
三、新媒體背景下高校數字媒體藝術專業對教育資源的要求
(一)需要教育資源在深度和廣度方面達標新媒體背景下高校數字媒體藝術專業，對教育資源有較高的要求，在教學過程中應對現有的教學資源進行充分的挖掘，并按照教學資源的配套要求以及教學資源的落實情況做好資源的整合，教學資源在深度和廣度方面達到教學要求，解決教學資源的使用問題和教學資源的落實問題。在教學資源的匹配過程中，應按照教育資源的特點和教育資源的來源做好教育資源深度和廣度的挖掘。新媒體背景下，高校數字媒體藝術專業在教學過程中原有的教學資源存在一定的配套問題，資源一般集中在專業高校網站，只有整合新的資源并做好資源的傳播研究和資源的綜合利用，才能使資源在整合和綜合傳播利用中達到資源的利用目標，保證資源在傳播過程中能夠解決資源的利用問題，使教育資源在有效傳播的基礎上達到利用的有效性以及利用的價值要求[2]。
(二)需要教育資源滿足教學要求在教育資源的配備以及教育資源的整合方面，需要高校數字媒體藝術專業的教育需求相適應，需要根據教育的特點和教育的內容做好教育的整合工作，保證教育在實施過程中能夠在資源的匹配程度和資源的針對性方面達到教學要求，根據資源的具體情況以及資源的匹配要點做好資源的匹配工作。新媒體背景下資源在配套過程中，原有的資源無論是資源的一致性還是資源的有效性均存在一定的問題，不利于資源的有效配套。在資源的利用過程中需要圍繞資源的利用情況以及資源的配套情況做好資源的整合和利用，使資源在整合過程中能夠在資源的整合力度以及資源的配套完善性和配套全面性方面達到教學要求，只有解決這一問題，才能使資源的配套符合教學要求，推動教學工作的有效進行。
(三)需要教育資源具備一定的代表性新媒體背景下教育資源需要具備一定的代表性，在教育資源的完善性和教育資源的匹配程度方面，需要根據教育資源的具體情況以及教育資源的落地實施情況做好教育資源的配套。在數字媒體藝術專業中選取優秀教師團隊形成核心課程資源建設團體，精心打磨課程內容，以有代表性的核心課程帶動專業課程，并延伸到基礎課程中，形成閉環。
考慮到新媒體的發展速度以及新媒體對教育資源傳播發展的具體要求，在教育資源的配套過程中提高資源的有效性和資源的針對性，使教育資源能夠按照教學的具體內容和要求做好調整，使教育資源在傳播過程中能充分利用，形成良性循環，保證在實施過程中能夠做好資源的綜合利用，為資源的落地實施和應用提供有力支持[3]。所以，在教育資源的配備過程中，應注重資源的針對性和代表性，只有達到這一目標，才能保證教育資源在實施的效果和實施的有效性方面達標。
四、新媒體背景下高校數字媒體藝術專業教育資源與自媒體融合的路徑
(一)多種媒體融合，豐富教學資源新媒體背景下高校數字媒體藝術專業在教育資源的利用中需要將其與自媒體進行融合，既要根據自媒體的發展要求做好自媒體的優勢挖掘，同時，也要在自媒體的綜合利用中，根據自媒體的特點以及自媒體的發展要求做好資源的挖掘和配套，使自媒體資源在綜合利用過程中能夠根據自媒體資源的實際情況和自媒體資源的利用要求做好媒體資源的配套和利用，解決自媒體資源的利用問題[4]。通過多種媒體的合作，豐富教學資源，使教學工作在實施中能夠在資源的綜合利用以及資源的配套方面達到應用要求，根據資源的具體應用情況以及資源的實施要求做好資源的配套工作解決資源的配套問題。
(二)以自媒體為教學實踐的突破口
自媒體的出現增加了媒體的樣式，在當前的社會中人人都能從自媒體平臺中獲取資源，在媒體發展過程中依托自媒體平臺推廣教學資源，并且將自媒體作為教學資源融合的重要對象，對教學資源的融合效果 以及提高教學資源的開發質量具有重要影響。鑒于自媒體的特殊作用以及自媒體的應用情況和自媒體的資源情況，在自媒體資源的開發利用中，將其與數字媒體藝術專業教學相結合，保證自媒體的應用中扮演重要的資源支撐角色，使自媒體的傳播優勢和自媒體的精、短、小的特點得到充分的發揮和利用，為高校數字媒體藝術專業的教育資源傳播提供有力的傳播途徑。所以，以自媒體為教學實踐的突破口，通過資源的利用、挖掘以及資源的整合，使整個自媒體在應用中達到應用要求，并圍繞自媒體形成良好的自媒體應用手段。
(三)學習自媒體的優勢，發揮自媒體的帶動優勢在自媒體的應用中應當學習自媒體的優勢，對自媒體的特點作用進行深度的挖掘，并圍繞自媒體的特點制定合理的自媒體應用措施，使自媒體的帶動優勢得到充分的顯示，按照自媒體的發展要求以及自媒體的發展特點制定合理的發展措施，使自媒體在發展中能夠圍繞自媒體的發展要求和特點，以及自媒體的發展情況制定有效的發展策略，確保自媒體在發展中能夠在數字藝術專業教學中扮演重要角色，為高校的數字媒體藝術專業的教學提供有力的資源支持[5]。所以，將自媒體進行深度挖掘，并做好自媒體的包裝對自媒體的應用和自媒體資源優勢的發揮具有重要影響。
數字媒體論文： 數字媒體藝術實踐教學模式研究
五、結論
通過對新媒體的了解，在新媒體背景下高校數字媒體藝術專業在教學中做好與自媒體的融合不但能夠為學生提供更便利的教育資源共享模式還能提高專業教學質量，形成良性競爭意識，同時，還能解決專業教學中存在的難題，使專業教學在實施中具備更好的代表性，并圍繞專業教學的特點和要求以及專業教學的具體情況做好資源的充分利用，保證資源在利用效果、利用的有效性以及資源的整合方面達到應用要求，為資源的充分利用奠定良好的基礎，使高校數字媒體專業在教學中能夠做好媒體資源的整合，并且在媒體資源的挖掘和媒體資源的充分利用方面占據優勢[6]。所以，了解新媒體背景的特點和新媒體發展的優勢，將其與高校數字媒體藝術專業教學結合在一起，能夠提高高校數字媒體藝術專業的教學質量，保證高校數字媒體藝術專業在教學中做好資源的整合，滿足專業教學要求。
參考文獻：
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作者：劉曉宙 王魯漫
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