摘要新時期，高校思想政治工作面臨許多新的變化，作為擔當教與管多重角色的高校輔導員要把工作做好，必須具有思想政治水平、文化水平、道德心理水準與工作能力等良好的素質。
進入二十一世紀后，隨著教育事業的發展，高校的招生規模不斷擴大，科技的進步和網絡技術的大眾化加強了信息流通的共享性和時效性，新時代新生事物與新思想的產生與發展，使高校教育呈現出許多新特色，伴隨而至的是高校的學生管理工作也出現了許多新特點。高校輔導員作為復合型人才，擔當著教管與相結合的多重角色，在學生管理中扮演重要角色。作為學生思想政治工作的組織者和承擔者，高校政治輔導員工作的質量和效果，直接影響著黨的教育路線和思想能否貫徹始終，直接關系到大學生能否健康成長為知識經濟時代具有創新精神的高素質人才。
目前，國內外形勢錯綜復雜，新矛盾、新問題大量涌現，使高校學生思想政治工作面臨著許多新的沖擊和挑戰。
和平與發展是當今世界的兩大主題，世界格局正朝著多極化趨勢發展，但霸權主義、強權政治依然存在。隨著經濟全球化進程的加快與中國的入世，各種“西化”思想、“滲透與反滲透”思想必然存在。高校是培養社會主義事業建設者和接班人的搖籃，同時又是各種思想文化相互激蕩、交互影響的前沿，而高校的青年學生是對社會大環境的變化最敏感、最迅速的一個群體。某些社會不良現象以及經濟全球化趨勢下的多元價值觀念，很容易影響大學生的心靈，以至混淆他們的人生價值取向，這預示著思想政治領域的矛盾和斗爭將是長期的、復雜的。
高等教育從傳統的應試教育到提倡素質教育，是高等教育發展史上的一個劃時代的重大轉變。與素質教育相應而生的是一種新型的人才觀和教育觀。學分制代替學年制，學分制使學生在完成主修課程的同時，根據本身的興趣、愛好，選修有利于提高自身素質的課程。在學生完成學業的過程中，輔導員要因勢利導，幫助學生自我定位，充實而無悔地走過大學四年。畢業生雙向選擇代替了畢業包分配，畢業生雙選使供需雙方通過面對面接觸和洽談進行雙向互選。在畢業生就業過程中，輔導員要及時了解社會人才市場的需求狀況，為畢業生提供必要的就業信息和就業指導工作。
隨著市場經濟的發展、新就業體制的建立和社會競爭的日趨激烈，大學生要比以前面臨更大的經濟壓力，考證、考研、考托壓力和就業等壓力，從而產生了這樣或那樣的心理問題或心理障礙。從對大學生的心理健康狀況進行調查和研究的有關研究報告看，大學生心理健康狀況不盡人意，大學生心理不健康的發生率一般在一成以上。考慮到心理障礙診斷方法的局限，及大學生對心理障礙存在的某些偏見，實際的心理障礙發生率應當不止此數。所以，就目前大學生的心理健康狀況來說，引導和教育大學生調整自己的心理狀態，改善自己的心理素質，訓練和培養他們的心理調節能力，提高他們的心理承受能力，使他們能夠用積極主動的態度去應對社會現實環境的挑戰是非常重要的，這無疑給高校輔導員隊伍建設提出了新的課題和新的挑戰。
輔導員是高校中與學生最貼近、最親密的基層工作人員，輔導員的形象直接深植在學生心中，輔導員的工作效果如何直接關系到學生的健康成長。思想政治教育是輔導員工作的核心，因此輔導員的思想道德素質是輔導員綜合素質的靈魂，對其他素質起著統帥作用。輔導員應具有較好的思想道德修養和明確的政治追求，積極向黨組織靠攏。輔導員只有以自己對馬克思主義科學理論的堅信不疑和社會主義的必勝信念，才能給大學生以正面引導，增強大學生對改革開放和現代化建設的信心，對黨和的信任，更加積極向黨組織靠攏。
高校是文化的前沿陣地和思想傳播的發源地，當代的大學生都擁有較高的科學文化水平，他們思想活躍、接受新生事物快，富有朝氣又勇于開拓創新，具有非常高的政治熱情和愛國情懷，是我國未來經濟繁榮發展的后備軍。但同時他們又血氣方剛、容易沖動，缺乏社會經驗，容易被人利用。輔導員作為學生的引路人，要有敏銳的政治鑒別力，要時刻注意對學生思想狀況的掌握，防微杜漸，防患于未然。同時思想工作要講究方法，努力學習唯物辯證法，防止和克服認識上的片面性，保證思想政治工作落到實處。
做好學生的教育、培養和發展工作，向黨組織輸送新鮮血液是輔導員工作的重要內容之一。為落實中央關于在高校大學生當中大力開展黨建工作的精神，必須開展形式多樣、內容豐富、務實高效的學生黨建活動，抓好宣傳和發展的每一個環節，吸引更多的同學向黨組織靠攏，充分發揮班級學生和入黨積極分子的模范帶頭作用，以黨建促進良好班風、學風的建設。學生黨建工作應抓好以下四個方面的工作：一是早教育、早選苗、早培養；二是把好培養關，做好“推優”與實際考察工作；三是嚴格程序，嚴格把好“入口關”；四是抓好教育和管理工作，促進學生管理工作的開展。通過把更多的積極分子吸引和發展進黨組織來，建立一支政治覺悟高、思想過硬、紀律嚴明、勇挑重擔、樂于奉獻的學生隊伍，形成一個良好的管理和信息反饋系統，發揮他們在學風建設中的模范帶頭作用，并通過他們去帶動幫助更多的同學，為創建優良校風、學風作出應有的努力。
輔導員作為高校教師的一分子，是學生的榜樣，要以身立教、為人師表，勤學敬業、求真務實，不斷完善自我，以高尚的人格感化學生，樹立自己的教師威信，培養自己的人格魅力，帶動學生注意自身建設。
高校輔導員經常要面對幾十乃至幾百名學生的學習、生活和工作等方面的問題，工作量大、情況繁雜，工作時間也有很大彈性，在不同時間、不同場所都要處理與學生相關的問題。這些工作并不因為當時的工作狀態如何、心情如何而改變。所以，輔導員要形成一種穩定的“工作性格”，即不論什么時間、什么場所，只要工作需要，就能在短時間內進入工作狀態，按照工作需要的程序和方法把事情處理好。
輔導員應掌握一定的教育學、心理學的知識，了解學生的教育規律和心理特點，能從專業的角度解決問題和引導學生；同時要了解和熟知學生所學的專業知識，拉近與學生的距離，增加與學生溝通的渠道；另外還應該注意在工作之余，加強時事政治、焦點熱點、歷史文化、人文地理、科技等方面的學習，在增加自己的知識面的同時，也增加與學生溝通的話題。
輔導員的工作千頭萬緒，因此要求輔導員具有良好的領導能力和組織協調能力。輔導員要能夠調動學生積極性，提高集體凝聚力，使之成為一個團結向上的有機整體。同時，輔導員要學會培養工作助手，發揮“學生管理學生”的工作思路，推動學生自我管理模式的建立，既帶動了青年學生干部的創造性，也提高了自身的工作效率。
在日常工作中，輔導員要有清晰的工作思路，熟悉學生管理的各個環節，形成一套完整的管理體制和管理制度，有計劃地開展各項工作。根據不同時期的工作特點，抓住每一階段的工作重點，能正確處理各種日常事務和突發事件，如期完成各項工作任務。較好的溝通能力有助于有針對性地解決學生所引發的各種問題，輔導員要學會從不同的角考慮問題和換位思考，從學生的角度和實際出發理解學生，爭取找到最佳的解決辦法。同時輔導員還要養成良好的總結習慣，善于總結經驗和找出存在的不足，為更好地開展工作不斷地創新和找到最好的工作途徑。
輔導員還必須樹立創新意識，培養創新思維力，開拓思路與視野，接受各種挑戰，自覺地追新知，敢于懷疑和否定一切過舊的東西，善于從新的角度提出問題、解決問題，改革僵化、呆板的教學方式，改變單一的教育形式和渠道，創造性地完成工作。“新時期、新學生、新思想”需要創新的寫作方法與思路。毋庸置疑，在繼承的基礎上改進在改進的基礎上創新，是搞好思想政治工作的強大推動力和有效保障。
作為新時期的高校輔導員，與時俱進，不斷提高和改進我們的工作方法，才能緊跟時代的步伐，把握當代大學生的特點，培養出優秀的社會人才。
高校輔導員既是大學生的管理者，又是學生事務的具體執行者，集管理育人、服務育人、教書育人于一體，其素質關系著高校人才培養的質量。素質的完善是一個循序漸進的過程，高校輔導員只有不斷學習不斷提高，才能具備與時代發展相適應的綜合素質，完成培養新一代大學生的光榮任務。□
[1]趙振華，張樹啟.21世紀高校思想政治輔導員所具備的素質.齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版)，2003(9).
[3]金更歡，潘樹章.圍繞學風建設，做好新時期高校政治輔導員工作.西南民族學院學報（哲學社會科學版），1999(4).
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