新加坡的小學生活和中國有許多差異，令初來乍到的我相當不習慣，即使過了幾個月，還是覺得奇怪，但卻能理解為什么。
一、早上七點三十分，論文聯盟生們在禮堂集合，一起唱國歌（新加坡的國歌是馬來語，雖然聽不懂，但旋律頗為悅耳），之后新加坡公民需要宣誓。看到來自四面八方、各種膚色、各種種族的學生作如此的宣誓，令人感動！但實際上的行為就是另一回事了，小孩子說的話和做出來的行為往往是兩回事。
二、基本上小學一天需上十節課，但只休息三十分鐘。一般學校上課時間為七點四十五分到九點四十五，接著休息三十分鐘，再從十點十五分上到一點十五分，才放學。
中國學生的午餐是營養午餐，全班一起在教室吃，但新加坡的制度是學生到食堂，那里會有許多隔起來的小店，有分hala（回教徒吃的食物）及non-hala，學生可以自由選購，價格比校外便宜許多。
但是，這種課表很恐怖！有時老師得連上三個小時都不能休息，真的是挑戰人體極限。學生也常常在上課時要求去廁所，然后趁機在外游蕩散步，這時總讓人感到身心俱疲，不知自己為誰而忙。
一開始對這種排課制度百思不得其解，經過一陣子的觀察，才知道，下課時間通常是最容易出事的時段（老師不在，一大群血性小子聚在一塊兒），尤其這里的孩子又特別調皮，三言兩語一言不合，馬上打起來，實在令人不放心！
三、這里沒有早修，但有時會利用唱國歌前的時間要求學生閱讀或是靜坐看書，當然也沒有午休，我也沒看到要學生刷牙漱口之類的口腔教育，更令我驚訝的是，這里的學生不必打掃教室、整理校園、清潔廁所。一切清掃的工作，都由專門的工作人員負責（學校清掃的工作人員都非常的年邁，據說薪資也不高），每次看到他們一早持竹掃把掃樹下的樹葉，在學生放學后進教室掃地、排桌椅、丟垃圾，當然還要站在椅子上擦式窗戶、提水桶拖地，十分辛勞！白發蒼蒼、身形佝僂的他們做著吃力的工作，令人感到不忍。
母語絕不像中國的小學英語課一星期只有兩節，這里一星期的母語課超過十節，每天都有母語課，因此母語老師及學生的關系非常緊密。
語言考試徹底貫徹“聽、說、讀、寫”，考試時，每種考試分開來考，曠日廢時。中國的段考集中兩天或三天即可考完，但這里通常需要一個月，時間拖得很長，也很分散，也許第一周的周一考英語，下午留下來考口試，第二周的周二考母語，下午口試，第三周的周五考數學，第四周的周一考科學。
（二）挑其中幾份卷子出來，假設有三位評分老師，則把卷子影印成三份，交由三位老師批改，改好后，三位老師需展示評分，并說明理由。
（六）若第一輪和第二輪的卷子成績差距太大，則要交由主任作裁定，并請老師說明給分標準，此為第三輪。
五、這里采取能力分班，也就是電影《小孩不笨》里看到的em1、em2、em3，或有學校采取ａｂｃｄｅｆ…分，愈后面的成績愈好。好班的學生人數多，差班的人數則較少。
ａ班的學生通常令人聞之色變，除了成績不佳，問題行為特別多！打架、摔椅子、嗆老師……通常交由資深老師負責（反觀中國教育，差生班特別喜歡找菜鳥當老師……最常見的理由是要給菜鳥多磨煉喔）。
姜還是老的辣，真佩服資深老師能把這群頑劣的孩子治得服服帖帖的。而這種班級的學生人數通常十多人，目的是讓老師能集中資源，盡全力輔導幫助孩子們在學業及人格上取得進步。
能力分班的優點缺點在歷年來的辯論中已明列，但就我個人求學經驗及淺薄的教學經歷為例，常態分班的情況下，部分成績不論文聯盟的學生可能因為聽不懂，或學習動機薄弱，在課堂上時常搗蛋、吵鬧、影響上課秩序，老師無法上課，想聽的學生也沒辦法學習，十分可惜。
小學六年級時有離校考試，為全國性質，依成績高低而進入不同的初級學院，分數太差、不及格的學生，必須留級。
新加坡很重視學歷文憑，也很注重學校，國內的大學不到五間，因此擁有大學學歷的人都是菁英，絕對沒有十八分的大學生的離譜情形，只有高中學歷也不必自卑，還是有很多機會可以進修，而僅高中畢業的人甚至可以進校園當老師（起薪較低）。
六、新加坡聞名遐邇的鞭刑在校園也看得到，由校長執行，但非常非常地少實施，以敝校學生頑皮的程度而言，十年來僅一學生被鞭打，這學生不但欺負同學，還在老師的屁股上吐口水，又拿橡皮筋射老師的眼睛，害老師差點目盲，罪行重大，才被施此處罰。
本文來源網絡由中國學術期刊網（www.ztsjzjwh.com)整理發布，本站轉載的內容出于非商業性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內容的真實性。如涉及版權等問題，請與我們聯系，我們將立即進行刪除處理。
