帶著這種懵懂的認識,在全國第三批“深入學習實踐科學發展觀”的熱潮中,認真學習了胡 總書記提出的科學發展觀理論,并在理論的指導下,努力結合工作實踐,體驗科學發展 觀在實踐中所發揮的作用。作為職業教育戰線的一名工作者,我當此之時提出的 詞語是“科學職教”。
長春公關學校是重點職業學校,是全國十大名牌學校,是吉林省職業教育先進單位,是 科學發展觀引領下的名校典型,本文結合公關學校的發展,具體談一談在科學發展觀引領下 的職業教育所具備的幾個特點:
《師說》有云:“師者,傳道,授業,解惑也。”我理解,這里的“傳道”是為教會學 生做人,也就是我們今天所說的德育。教師欲育人以德,必自立德于先。
教師是學生眼中的榜樣和追隨者,教師為學生確立了德育發展目標的同時,也就在一定程 度上對自己進行了日常品行的界定。公關學校的教師在對學生進行禮儀、成功、誠信、理財 、感恩等多種形式主體育德的同時,也在以高標準要求著自己,以至于形成習慣。
公關學校在進行學生禮儀大賽的同時,教師禮儀大賽也定期舉行,在“官教官,兵教兵”習 慣制度下,比賽中,學生作評委,給老師打分,成為學校德育管理的一個特色。年9月1 0日,全體教師分部門進行了禮儀展示。同學們以最熱烈掌聲送給老師。
許多學校都有校風、學風、教風,在長春公關學校還有領導班子班風,那就是心善、苦干、 示范、超前。我們把心善放在首位,從領導到普通教師,用善層層感化,層層帶動,全體教 師以 心善詮釋著教育者的真諦。心善標志著全心付出,以關愛學生帶動著學生進行自我提升。
關愛學生,是作為教師神圣且不可推卸的職責。在我們學校,教師這種責任感體現得更加深 刻。為了進一步走近學生,學校推出了校園“關愛工程”。“關愛工程”以教師包保學生 的形式進行,包保教師24小時對與自己愛心牽手的學生在思想、學習、生活等各個方面細微 體察、細致關懷,跟蹤他們的成長歷程,讓每名學生體會到更真切的關懷。
提高教師素質,包括不斷提高教師的業務素質。對學生有更高的期望,要求教師有更高的水 平,有更好的組織管理教育能力。為了讓自己有更充實的教育自信,公關學校教師利用業余 時間,主動參與各種培訓學習,不斷提升自身素質。
禮儀學科黃老師到北京參加完美微笑禮儀培訓舉行的為期一個月的商務禮儀師資培訓, 在培訓班期間被選為班長,出色地修完所學課程,獲得商務禮儀師資合格證書;吳主任去北 京 清華大學參加高級研修班的培訓學習;曲主任赴京進行了為期六周的關于公關專業的培訓學 習。
2007年,學校組織教師進行科研學習萬里行活動,老師們利用休息時間不辭辛苦,不遠千里 ,分赴廣東、深圳、北京、大連等城市,赴海爾等大型企業集團和先進職業學校參觀學習, 了解企業文化,學習先進管理理念。
2008年,學校領導及骨干教師赴大連女子職業中專、大連計算機學校、開發區職業中 專及大連市模特藝術學校進行參觀學習。學習大連女子職業學校規范管理、制度約束、統一 步調;學習大連計算機學校深刻領會總理提出的關于職業學校要“在做中教,在做中 學”的號召及學校提出的“在做中學理論”觀點;學習大連開發區職業中專走出了 “廠教 結合、工學交替”的職業新路;了解大連模特藝術學校辦學規模和管理上的優勢。
從大連返校后,各部門教師結合自己的本職工作開展了學習討論活動,并形成各自的學習心 得書面稿。校長從六個方面對學習活動進行了總結提升:即嚴格管理,規范行為;形成制度 ,養成習慣;抓好衛生,當成課程;在做中教,在做中學;化繁為簡,重在落實;突出特色 ,彰顯文化。
學校教育、教學、管理等各方面工作是一個有機的整體,促進學校的發展,就要做好各方面 的工作,保證學校各項工作的協調統一,才是學校發展的大計,才能保證學校的持久蓬勃的 生命力。
近段時間以來,學校就工作改革問題召開全校教師會議,校長圍繞安全、德育、教學、教師 素質幾個核心問題做了改革部署。
校長在會上再次強調,安全工作是重中之重,處于首位,全體教師要提高安全意識,不僅 表現在有危機出現的時候要做處理好問題,更表現在平時要提升安全意識,杜絕一切安 全隱患。
長春公關學校在對學生進行德育中提出“用真誠喚醒學生,用激情感染學生,用活動歷練學 生”的德育理念和“職業的適應性,學生的針對性,育人的全面性,發展的持續性”的德育 原則。校長指出,教學中要本著適合的原則,根據學生的特點制定目標,做好目標落實, 并且 不進行目標重復的教學,而是不為目標所局限,不斷進行創新、設計、跨越,進行達標拓展 式的教學。
教育教學的最根本因素是教師,教學為中心,教師是主導。我校以人為本,不斷抓教師隊伍 素質 。要求教師在做好業務的同時,要形成自己的特點、能力。教師要時刻有“零起點、看發展 ”的意識,做好自身發展的經營策劃,做好學校發展的經營策劃。
職業人才直接與社會對接,是社會主義建設大軍的直接后備力量,根據社會的需求,培養適 用人才,學校才會具備更強的生命力,具有更廣闊的發展空間。
長春公關學校在發展中提出高素質、高技能、高品位,適應崗位需要,適應未來發展的“三 高兩適應”育人目標。在這一目標的指引下,學校對學生開展了禮儀、感恩、理財、成功、 誠信、吃苦等主題教育活動,同學們在活動中歷練自身的綜合素質。學校為社會準備了優秀 的職業人才,長春公關學校建立了許多就業基地,每年,北京釣魚臺、人民大會堂、中央統 戰部等中央直屬和一些外事部門都要到學校來招聘畢業生,許多畢業生從事空乘、海乘 、高爾夫服務與管理、文秘等優質優酬的工作。一些學生經過在校的學習,積累了知識、鍛 煉了能力,畢業后走上了創業的道路,短短幾年,就取得了很大的成績。
沈鑫是長春公關學校奮斗型的畢業生,她一路拼搏,過關斬將,現在已經被提升為北 京一家外資企業的營銷總監。而且是集團唯一的新聞發言人。她說:“公關學校給了我 通往成功的金鑰匙。”
沈鑫創造了兩個奇跡:一是不到30歲就成為外企高層領導,二是不到30歲就成為掙外國高薪 的中國人。她現在年薪加獎金已經達到百萬元,她是公關學校的驕傲。
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