大部分人在生活中可能對于論文不了解，但是對于很多事業(yè)單位來說，職位晉升一定要和發(fā)表論文掛鉤，發(fā)表論文可以體現出作者的專業(yè)知識素養(yǎng)，并且也可以將知識傳播出去，為更多人所用。行業(yè)的不同所用期刊要求也不同，那怎么區(qū)分CSSCI和核心期刊呢?現在期刊的分類方式有很多大致的分為：省級期刊，國家級期刊，核心期刊，和CSSCI等這些期刊，在當前核心期刊與CSSCI期刊是期刊等級中較高的期刊，如何區(qū)分中文核心期刊呢?
首先是什么是北大核心期刊：
核心期刊一本是指：
1)北大核心：北京大學圖書館中文核心期刊，即北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》，每四年修訂一次，目前是2012版。
2)南大核心：南京大學中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊
3)中國科學技術信息研究所中國科技論文統計源期刊(又稱中國科技核心期刊)，
4)中國社會科學院文獻信息中心中國人文社會科學核心期刊，
5)中國科學院文獻情報中心中國科學引文數據庫(CSCD)來源期刊，
6)中國人文社會科學學報學會中國人文社科學報核心期刊，
7)萬方數據股份有限公司的中國核心期刊遴選數據庫。但各單位對中文核心認定辦法不一樣，應以自己單位的規(guī)定為準。一般的以北京大學為準，即《中文核心期刊要目總覽》為準來確定核心期刊。
CSSIC期刊是什么：
CSSIC期刊是指：中文社會科學引文索引英文全稱為Chinese Social Sciences Citation Index，縮寫為CSSCI。用來檢索中文社會科學領域的論文收錄和文獻被引用情況。中文社會科學引文索引(CSSCI)由南京大學中國社會科學研究評價中心開發(fā)研制而成，是國家、教育部重點課題攻關項目。CSSCI遵循文獻計量學規(guī)律，采取定量與定性評價相結合的方法從全國2700余種中文人文社會科學學術性期刊中精選出學術性強、編輯規(guī)范的期刊作為來源期刊。
其次區(qū)分中文核心期刊的兩者之間的區(qū)別在于以下幾點：
1、數量比較
CSSCI來源期刊37種，全國中文核心期刊目錄為68種，前者只有后者的一半略多。
2、質量比較
既然CSSCI來源期刊少得多，質量肯定要高很多。另外，CSSCI來源期刊重視期刊覆蓋的全國性和普適性，所用如果期刊名稱帶有明顯的地區(qū)性詞，就不容易受到待見，所以期刊名稱要盡量避免這種情況，除非有特殊情況。
3、學科分布
CSSCI來源期刊與全國中文核心期刊各自收錄的期刊中有28種期刊是重疊的，它們交叉集中體現在高等教育和綜合性教育領域，說明它們得到雙方的一致認可(參見附錄2 中字體加黑部分期刊)。但CSSCI來源期刊中有9種期刊沒有列入全國中文核心期刊范圍(參見附錄1 中字體加黑部分期刊)。
明顯的差異是：CSSCI來源期刊更加重視高等教育，37中期刊中有13種期刊明顯偏向高等教育領域，其部分原因或許在于其中一半以上的期刊由大學主持，而全國中文核心期刊目錄列舉的初等/中等教育、 學前教育部分在CSSCI來源期刊中幾乎沒有一席之地。反之，全國中文核心期刊的學科分布比較均衡，但對初等/中等教育、 學前教育更為關注，比例超過1/3。
4、地區(qū)分布
眾所周知，北京和上海這些發(fā)達城市是期刊分布的主流地。CSSCI來源期刊中，經濟發(fā)達的廣東省只有一家《高教探索》上榜，可以看出廣大經濟和教育發(fā)展的不平衡性。西南地區(qū)在CSSCI來源期刊中完全空白。
5、主辦單位
在CSSCI來源期刊中，主辦單位主要有大學、教研院所、行政部門三大類，形成各自的勢力范圍。
(1)大學主辦：北京師大有《比較教育研究》、《教師教育研究》、《教育學報》;華東師大主辦有《華東師范大學學報(教科版)》、《全球教育展望》;華中師大主辦有《教育與經濟》、《教育研究與實驗》;華中科大主辦有《高等教育研究》、《高等工程教育研究》;清華大學主辦有《清華大學教育研究》、《現代教育技術》等。
(2)教研院所主辦：中央教科所主辦有《教育研究》《中國特殊教育》。
(3)行政部門主辦：西單大木倉胡同35號主辦有《中國高教研究》、《中國教育學刊》;德外大街4號主辦有《中國大學教學》、《思想理論教育導刊》。
6、引文差異
凡是熱點問題，而相關論文又寫得比較早，他引與下載必然較多;反之，即便你才高八斗，學術論文卓越超群，如果不是熱點，那么他引與下載必然不多。冷門學科例如語言學論文通常引用率不高也是證明.另外，和名人合寫論文，通常引用率提高。結論是：他引不能與論文質量劃等號，而僅是一個參考。如果你想提高引用率，那么選定一個熱點，再和名人就是一個不二法門。
7、可能不足
一般來說，無論是cssci來源期刊，還是全國中文核心期刊，兩者都有共同的主題：政治正確作為唯一的選擇標準，
