論文期刊網小編整理了會計學畢業論文格式供大家參考。
會計學畢業論文格式篇一
一、 設計內容及要求
1、 封面：下載統一封面，指導老師欄暫時不填
2、 題目：畢業論文(設計)題目字數不的超過20個漢字，題目過長可設正、副標題，題目用三號黑體，居中，與下文“摘要”二字空一行距。
3、 中文摘要及關鍵詞：摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要一般在100—150字，外文摘要內容應與中文摘要內容完全相同。外文摘要字體用Times New Roman。
“摘要”二字的字樣：用三號黑體，“摘”字與“要”字之間空兩字符并居中。
關鍵詞是反映畢業論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3—5個，不能寫成關鍵語，按詞條意義和邏輯順序，由宏觀到微觀排列。
關鍵詞排在摘要文字部分下方。
4、 目錄：目錄要與正文題序層次一致，按級編寫，要求層次清晰。
“目錄”二字的字樣用三號黑體字，“目”字與“錄”字之間空兩字符并居中。
5、 正文：論文正文部分包括：緒論(或引言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。結論是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，或者說明作者認為最需要強調的帶結論性問題，一般不超過一頁。
正文字數：3000—8000字
6、 注釋：正文中引用他人的觀點及原話、主要數據等必要注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版單位和出版年號、頁號;所引資料來自刊物需注明：作者、篇名、發表的刊物名、出版年號、期號、頁碼一律采用尾注。
7、 參考文獻：為了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過的，最重要的且發表在工開出版文物上的文獻或網上下載的資料。參考文獻應在每一行開頭排出序號，置于所引用部分的右上角如：xxx1。參考文獻表上的著作按論文中引用順序排列，著作按如下格式著錄：序號 著者 書名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
參考文獻的數量：本科畢業論文要求著作三本以上，論文10篇以上;參考文獻呢內容另起一頁，參考文獻字體為三號黑體并居中，其中參考文獻要分類別，如:著作類、論文類、網站類等等。
8、 致謝詞(可選可不選，作者自定)：對導師和給予指導或協助完成畢業論文(設計)工作的組織和個人表示感謝。文字要簡捷、實事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。致謝詞亦可寫為后記，致謝詞內容另起一頁，用三號黑體字并居中。如寫為“后記”，“后”字與“記”字之間空兩個用三號黑體字并居中。
二、 撰寫規范
1、 字體字號要求
(1)論文標題：正標題為3號黑體，加粗;副標題4號宋體字;
(2)內容摘要：小4號宋體字;
(3)關鍵詞：小4號宋體字;
(4)正文：小四號宋體字;
(5)注釋：5號宋體字。
2、正文主體格式
中文論文撰寫通行的題序層次大致有以下幾種格式：
第一種
第二種
第三種
第四種
一、
第一章
第一章
1
(一)
一、
第一節
1.1
1
(一)
一、
1.1.1
(1)
1
(一)
格式是保證文章結構清晰、綱目分明的編輯手段，撰寫畢業論文可任選其中一種格式，但采用的格式必須符合上表規定，并前后統一，不得混雜使用。格式除題序層次外，還應包括分段、行距、字體和字號等。
三、 畢業論文(設計)的打印要求
畢業論文用A4紙單面打印。紙張寬度為21厘米，高度為29.7厘米,正文用宋體小四號字,行間距18磅;版面頁面邊距上、下、左各2.5厘米,右2厘米，左邊裝訂;頁碼用小五號字，底端居中。
四、 畢業論文(設計)裝訂順序
1、畢業論文(設計)封面
2、中文摘要、關鍵詞
3、英文摘要。關鍵詞
4、目錄
5、正文
6、注釋
7、主要參考文獻
8、致謝詞
9、封底
會計學畢業論文格式篇二
1畢業頂崗實習的主要問題
1.1學生對畢業頂崗實習思想認識有問題
學生進行頂崗實習沒有意識到自己既是學生又是企業員工的雙重身份。有些學生在人際關系、工作紀律等方面有時存在問題而影響到實習工作。有的學生實習一段時間后，會發現頂崗實習與自己的理想有偏差，對頂崗實習失去興趣。有的學生不守企業紀律，對實習工作缺乏敬業精神。
1.2學生對畢業頂崗實習進行專業學習有問題
頂崗實習重點是培養學生的職業技能，增強高職學生的就業能力。有的學生認為參加頂崗實習只是為完成實習環節的學分，對實習工作存在應付態度。有的學生甚至沒有真實在單位進行實際實習;到實習結束，只是叫單位蓋章了事。
1.3學校對畢業頂崗實習學生管理存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間，缺乏實際管理或有效管理。一些學校不能適時地掌握學生在企業實習狀況。有的學生沒有真在在單位進行實際實習，學校也沒有發現;發現了也沒有及時處理。
1.4學校對畢業頂崗實習學生專業要求存在問題
有些學校對學生在頂崗實習期間的專業要求過低，也缺乏實際專業指導或有效專業指導。一些學校沒有詳細的專業要求，對學生專業要求僅僅限于畢業論文。
2畢業頂崗實習改革情況
畢業生頂崗實習被本校視為培養高職學生專業技能的重要途徑，特別是在會計專業學生職能培養上。
