歷史具有特殊的社會功能，我們學習歷史，就是為了在了解這些事實的基礎上，而讓自己明智，讓自己能夠明辨是非，弘揚一個民族。歷史還能幫助我們培養學生的愛國主義情操，促進學生良好品質的養成。論文不僅是學術水平的體現，許多單位在職位晉升過程也需要發表論文，歷史教師也不例外，發表歷史論文還可以總結教育經驗，提高教育水平，下面我們一起來了解一下歷史教學論文發表的相關知識。
首先是怎么選擇發表刊物：
每個單位都有自己的職稱晉升的政策，需要職稱論文發表的客戶，首先要明確需要對論文發表的數量、方向及對發表期刊的基本，在寫作論文之前，一定要了解本單位的評職稱要求，因為各個地方對評職稱要求不同，所以不能錯誤的認為只要找個刊物發表了，就能評上，這其實是個誤區。一般人事部門都會有個明文文件，在什么類的刊物上發表論文幾篇，哪個網可以檢索的到，才能管用。比如，有的要求只要是CN期刊即可，有的確要求卻比較細，比如必須是經濟專業類期刊，而且評審時文章必須可以在知網可以檢索。這就是不同的要求，所以要明確要求再去選擇刊物，再去寫作論文，只有這樣才能做到有的放矢。
我們再來看看論文寫作注意事項：
論文的寫作是論文發表的基礎，對于論文的寫作有以下的注意要點。
（1）明確文章主題，聚焦一個點展開論述。
首先，寫作論文要有一個中心的主題，這看似是一句廢話，但是很多作者卻并沒有很好的落實。寫作之前，首先確定自己的文章的范圍，要不停的去篩選，范圍逐漸縮小，直到縮小的一個點。就是說，你的文章必須聚焦的一個點，然后在此點展開論述，你不能寫個泛泛而談的文章，看起來字數挺多，但內容卻都是大家所知道的，沒有什么建設性，這樣的文章其實是沒有多大的價值的。當然要把文章寫的非常新穎，這是有一定難度的，但我們還是要避免泛泛而談，洋洋灑灑卻寫了大家都知道的東西或者只是堆積了一些概念性的東西。避免這樣的最好的辦法是給自己的文章找到聚焦點，越小越好，越小越容易寫出深度。
（2）論文寫作常犯錯誤及建議。
為了使作者更高效的寫作，給您提供一些寫作建議。
1.文章的邏輯性。很多作者在寫作文章時，常常犯一些邏輯上的錯誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現為：
①文不對題，前提出了論點，后文進行闡述時，卻發現闡述的和論點不能一致，講的是兩回事。整體上看，文章題目和正文發生了錯位；②文章的論點不足以進行大篇幅論述。作者前文提出了一個論點，下文進行了論述。然而，這個論點卻只是一個現象，作者并沒有把這種現象提煉成一種論點，因此作者就會把文章變成一種現象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個論點。
2.文章的科學性。文章的整體口吻，作者在寫作時候，應盡量該時時以一個客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認為”等等。完全可以用“筆者”,“筆者認為”.
3.合理的結構。一些作者在寫作文章時，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。作者在寫作文章時，務必分條目闡述，開篇簡短闡述，后文1,2,3分條目闡述。這樣看上去一目了然。
