誠信是一個人立足社會的先導，是一個企業立足市場的依托，更是一個國家立足世界的基石。下面是由論文期刊網小編整理的關于誠信的議論文范文，謝謝你的閱讀。

　　關于誠信的議論文范文篇一

　　電子商務交易誠信的博弈分析

　　[摘 要] 隨著我國電子商務交易額的不斷增加，電子商務交易過程中的誠信問題也日益突出。由于商家失信所產生的投訴比例越來越大，誠信問題已成為制約我國電子商務健康發展的主要瓶頸。電子商務作為一種商業活動，離不開信用的支持。完全信息下的靜態博弈表明，建立健全電子商務法律法規，加大商家欺詐行為的懲罰力度，提高商家的失信成本，是建立電子商務誠信體系的有效手段。

　　[關鍵詞] 電子商務;誠信;博弈

　　[中圖分類號] F713.36 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-5024(2007)02-0153-03

　　[作者簡介] 杜 宏，內蒙古財經學院副教授，研究方向為信息管理、電子商務。(內蒙古 呼和浩特 010051)

　　一、我國電子商務交易誠信現狀

　　據第18次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，目前我國網民數量已經達到1.2億。2005年，我國電子商務的交易額達到6800億元。中國電子商務最近幾年以40%的平均年增長率迅速發展，企業之間的網上交易越來越普遍，網上購物的方便、快捷也被越來越多的消費者所認識并接受，成為大眾經濟生活中的一個重要購物方式。但是，在高速發展中，困擾電子商務的誠信、在線支付、物流配送等問題仍然沒有得到徹底解決，特別是電子商務的誠信問題。隨著電子商務的普及發展，近年來，在電子商務交易過程中，由于誠信問題引發的矛盾更加突出，企業間交易糾紛不斷;網上購物也屢屢出現消費者上當受騙事件，投訴相當頻繁。中消協提供的數據顯示，涉及網上交易的投訴2004年為3663起，2005年激增至7189起，增長幅度達到96.3%。

　　2006年8月8日，中國電子商務協會誠信評價中心和北師大電子商務研究中心共同完成的我國首份《我國電子商務誠信狀況調查報告》正式發表。報告顯示，在線購物時，用戶經常遇到在線商品說明信息(或廣告，包括價格等)虛假等問題。其中，有56.4%的被調查者曾遇到過在線購物信息不真實，有40.9%的被調查者遇到過在線服務的承諾不真實或不能兌現等情況，這其中有36.1%的人遇到在線投訴渠道不暢問題(如不能找到投訴處理部門或人員，不能聯系到網站，投訴電話或郵件沒有人理睬等)，有38.9.7%的人遇到投訴處理慢或彼此推諉的問題，另有24.9%的人遇到不能按照網上的承諾按時發貨或退貨。

　　由此可見，我國目前電子商務交易的誠信環境非常差，如果任由其繼續發展下去，勢必會影響人們對電子商務交易的信心，這將嚴重影響電子商務的健康發展。

　　二、電子商務交易中誠信缺失的原因

　　電子商務是在虛擬的環境中，交易雙方互不見面，通過互聯網進行的交易，正是由于電子商務的這種虛擬性，為電子商務交易的不誠信行為創造了條件。但這并不意味著在虛擬環境中交易就一定引發不誠信，電子商務的虛擬性不是電子商務交易缺乏誠信的根本原因，它只是一種表面現象。電子商務交易誠信缺失的根本原因主要有以下幾個方面:(1)經營者缺乏足夠的誠信意識。由于我國的市場經濟是由過去的計劃經濟轉變而來，許多商家的經營觀念還沒有及時地進行相應地轉變，還沒有認識到在市場經濟中，誠信是一種資本，誠信是企業的利潤源泉;(2)法律法規不夠健全。由于電子商務是一個新生事物，所以，目前我國專門的電子商務法律法規還很不健全，對電子商務在法律方面缺乏明確的規范。因此，在電子商務交易中出現的一些問題解決起來缺少足夠的法律依據。(3)信用體系不完善。我國目前還沒有建立起完善的企業信用檔案，信用管理和信用評價滯后，信用監管不到位，對企業失信行為懲罰力度不大，這些都為企業不誠信提供了客觀的生存空間。

　　三、電子商務交易誠信狀況的博弈分析

　　博弈[1]是研究決策主體的行為及其相互決策和這種決策的均衡問題。當一個主體，例如一個人或一個企業的選擇受到其他人、其他企業選擇的影響，而且反過來也影響到其他人、其他企業選擇時的決策問題和均衡問題。當將交易看作信用交易雙方的策略行為時，對于各方的策略選擇，可以通過博弈模型，分析交易雙方的行動動機，并通過求解，確定交易的績效[2]。

　　在電子商務交易中，如果商家能夠誠信經營，以誠相待，取信于消費者，電子商務交易就會得到廣大消費者的充分認可，就能夠健康發展;如果商家在經營活動中爾虞我詐，言而無信，就會對消費者造成嚴重的傷害，使消費者對網上交易望而卻步，勢必會影響電子商務交易的健康發展。

　　電子商務交易的真實決策環境比較復雜，電子商務交易的參與者很多，影響電子商務交易的因素也很多，為了便于說明問題，我們假設交易過程中只存在兩個參與人:消費者和商家，且雙方均為理性的經濟人。消費者可選擇的策略有“購買”和“不購買”，商家可選擇的策略有“誠信”和“欺詐”，雙方在交易之前都不知道對方所選擇的策略。設消費者因購買而獲得的收益為R1，商家誠信經營的收益為 R2，商家欺詐獲得的收益為R3，商家因欺詐而受到的法律法規的懲罰或信譽下降所造成的經濟損失為L，則商家因欺詐而獲得的凈收益為R3-L。商家和消費者的支付矩陣如下表所示[3][4]。

　　在這個模型中，消費者和商家都是理性的經濟人，因此他們在選擇交易策略時，都會自覺的追求自身的期望收益最大化。對于消費者而言，如果商家所選擇的策略是誠信，消費者的最優策略應該是購買;如果商家所選擇的策略是欺詐，那么消費者的最優策略就是不購買。對于商家來說，由于不知道R2與R3-L的大小關系，所以很難對商家所選擇的策略做出具體判斷。為此，我們分別就以下三種情況對商家所選擇的策略進行討論。

　　1.當R2>R3-L時。R2>R3-L，即商家誠信經營的收益大于欺詐經營的收益。在這種情況下，由表1可知，如果消費者選擇購買策略，商家選擇誠信收益是R2，選擇欺詐收益是R3-L，作為理性的經濟人，商家的最優策略選擇是誠信;同理，如果消費者選擇不購買策略，商家選擇誠信收益是0，選擇欺詐收益是-L，商家的最優策略還是誠信。顯然，無論消費者做出何種選擇，商家的最優策略選擇都是誠信。在商家選擇誠信策略的前提下，消費者的最優策略選擇是交易。因此，當R2>R3-L時，該博弈的那什均衡為:商家誠信，消費者購買。

　　2.當R2=R3-L時。R2=R3-L，即商家誠信經營的收益等于欺詐經營的收益。在這種情況下，由表1可知，如果消費者選擇購買策略，商家選擇誠信收益是R2，選擇欺詐收益是R3-L，此時商家無論選擇誠信還是欺詐對自己的收益都沒有影響，但由于商家不僅只與這一個消費者交易，也不只進行這一次交易，考慮到長遠利益，作為理性的經濟人，商家的最優策略選擇必定是誠信;如果消費者選擇不購買策略，商家選擇誠信收益是0，選擇欺詐收益是-L，商家的最優策略也是誠信。所以，無論消費者做出何種選擇，商家的最優策略選擇都是誠信。在商家選擇誠信策略的前提下，消費者的最優策略選擇就是交易。因此，當R2=R3-L時，該博弈的那什均衡為:商家誠信，消費者購買。

　　3.當R 2

　　為了得到這個模型的最優混合策略，假定消費者選擇購買策略的概率為P 1，選擇不購買策略的概率為1-P 1;商家選擇誠信策略的概率為P 2，選擇欺詐策略的概率為1-P 2。則消費者的期望收益函數為:

　　π 1=P 1[P 2□R 1+(1-P 2)(-R 1)]+(1-P 1)[P 2□0+(1-P 2)□0]

　　在這個博弈里，因為每個消費者都是理性的經濟人，所以每個消費者的問題都是選擇適當的P1，以便使自己的收益最大化。因此，每個消費者的最優化一階條件是:

　　аπ/аP 1=2P 2□R 1-R 1=0

　　解得P 2-=1/2

　　這說明如果商家誠信經營的概率大于1/2，消費者就會選擇購買策略;如果商家誠信經營的概率小于1/2，消費者所選擇的策略就是不購買;如果商家誠信經營的概率恰好等于1/2，則消費者可以隨機地選擇購買與不購買。

　　同理可得，商家的期望收益函數為:

　　π 2=P 2[P 1□R 2+(1-P 1)□0]+(1-P 2)[P 1(R 3-L)+(1-P 1)(-L)]

　　商家的最優化一階條件是:

　　аπ 2/аP 2=P 1□R 2- [P1(R3-L)+(1-P1)(-L)]=0

　　解得P 1-=L/(R 3-R 2)

　　因此，當消費者的購買概率大于L/(R 3-R 2)時，商家就會選擇誠信經營;當消費者的購買概率小于L/(R 3-R 2)時，商家就會選擇欺詐;當消費者的購買概率恰好等于L/(R 3-R 2)時，商家會隨機地選擇策略。

　　由此可得消費者與商家的混合策略均衡:商家選擇誠信策略的概率為1/2，消費者選擇購買策略的概率為 L/(R 3-R 2)。也就是說在電子商務交易過程所涉及的眾多消費者中，選擇購買的消費者所占的比例為L/(R 3-R 2)。顯然，L的值越大，R 3-R 2的值越小，L/(R 3-R 2)的值也越大;當L=R 3-R 2時，L/(R 3-R 2)=1。也就是說，政府對采取欺詐經營的商家懲罰力度越大，商家選擇誠信經營所獲得的收益與選擇欺詐所獲得的收益之間的差額越小，商家通過欺詐進行獲利的空間越小，選擇誠信經營的商家比例就越大，必定會超過1/2，這時參與電子商務交易的消費者選擇購買策略的就會越多;當政府對采取欺詐經營的商家懲罰等于商家誠信經營的收益與欺詐經營的收益差額時，商家進行欺詐已無利可圖，這時商家就不會再欺詐消費者，所有的商家都將選擇誠信經營，當然所有參與電子商務交易的消費者也就都會選擇購買策略。

　　四、建立電子商務交易誠信體系的途徑

　　1.加強誠信內容宣傳，營造社會誠信環境。我國歷來就有“無商不奸”的說法，更由于我國經濟是由計劃經濟脫胎而來的，誠信基礎較薄弱，無論是企業或個人均缺乏資信管理的意識，致使電子商務誠信交易環境不佳。市場經濟就是誠信經濟，因此，為了盡快提高電子商務交易主體的積極性，加速電子商務誠信體系的建設，必須更新觀念，大力加強宣傳力度和培訓力度，加強和拓展誠信披露制度和方式，增強全社會的資信觀念，引導企業誠信經營、消費者文明消費，使企業以誠信經營為榮，以欺詐經營為恥;消費者以文明守信為榮，以無禮失信為恥。營造文明、誠信的電子商務交易環境。

　　2.建立完備的法律法規體系，加大對欺詐經營者的打擊力度。完善的法律法規是社會誠信制度及管理體系建立和實施的保障。這已為發達的市場經濟國家所高度重視，且都有相應的法律和法規對電子商務進行規范和管理。我國的法律法規建設在誠信方面還沒有與電子商務發展的進程相適應，需要加快信用立法，以便在電子商務交易過程中發生誠信糾紛時能夠有法可依，確保有一個良好的電子商務誠信交易的法律環境。

　　加強規范市場交易行為的刑事立法，對背叛誠實信用原則的行為加大打擊力度，使背信棄義的行為受到應有懲罰并付出代價(包括罰款、罰沒物資、判刑坐牢等)，從而提高失信者的成本，讓失信者得不償失，不敢冒失信的風險。

　　3.建立誠信評價體系與監管機構，加強信用監控措施。缺少必要的企業和個人的誠信檔案以及有效地使用好此類檔案，是整個商務活動中誠信問題顯得比較突出的重要原因。因此，我們有必要借鑒國外的一些先進經驗，對企業和個人建立起能為更多社會成員所用的公開的誠信檔案，使之成為評判企業及個人信譽等級的依據。

　　采用電子商務模式進行商品交易和提供服務與利用其他貿易方式一樣，進行交易或涉及到交易行為的各方參與者會遇到許多風險:交易各方的資信風險、產品風險，物權轉移中的風險，支付風險，售后服務和技術支持風險等。要防范這些風險，必須建立起以政府為背景跨部門的，包括銀行、工商管理、公安、稅務等部門協同的企業和個人的誠信評價與監管體系，實現跨部門、跨行業、跨地區的誠信信息互聯互通。

　　必須采取多種形式加強個人和商家的信用監控，有效遏制各類欺詐蒙騙活動。對商家可采取信譽年檢、不定期抽查和信用分級等措施，在網上對各商家的信用等級進行公示，以便于消費者能夠隨時隨地的進行相關查詢。對信譽良好的商家給予優惠政策，采取免于檢查、信用升級等方式予以獎勵;對信譽差的商家，讓其受到應有的行政或司法處罰，使他們在經濟上受到損失，進行信用降級處罰，并對其進行重點監管。同時，將信譽差的商家的不良行為記錄在案，并通過各種渠道進行廣泛傳播，讓信譽差的商家在電子商務交易環境中沒有生存之地。

　　參考文獻:

　　[1]艾里克•拉斯繆森，著.王暉，等譯.博弈與信息――博弈論概論[M].北京：北京大學出版社，三聯書店，2004.

　　[2]Prajit K.Dutta，著.施錫銓，譯.策略與博弈――理論及實踐[M].上海:上海財經大學出版社，2005.

　　[3]于忠華，劉曉紅.電子商務交易中信用制度建設的博弈分析[J].情報雜志，2005，(5).

　　[4]馬輝民，錢若冰，占若愚.電子商務市場中經營者聲譽效應的博弈分析[J].武漢理工大學學報，2005，(4).

關于誠信的議論文范文篇二

　　大學生誠信分析與對策研究

　　摘要：社會的文明，誠信是一個重要的標志，受各種各樣因素的影響，當代的大學生在誠信方面也存在很多問題，我們要站在高校人才培養質量的高度，分析大學生信用問題的原因，采取教育和監督并用的方法，把大學生的誠信教育納入高校思想政治教育中去，積極構建大學生信用評價體系，建立大學生的誠信檔案，努力做好當代大學生的誠信教育，培養適應社會和時代要求的人才。

　　關鍵詞：大學生;誠信;對策

　　中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2011)13-0280-02

　　“自誠明，謂之性;自明誠，謂之教。誠則明矣，明則誠矣?！薄罢\”是道德信念，即心口一致，實事求是，真誠相對，所以“誠”即是一個人的品德與修養。“信”是指言行一致，指人與人之間的一種相互信賴，相互信任，所以“信”即是人們行為關系的準則。“言必信，行必果”、“一言既出，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表達了中華民族誠實守信的品質。在中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守信的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行：孔子早在二千多年前就教育他的弟子要誠實;戰國時，商鞅的誠實守信取信于民，促使商鞅變法成功，奠定了秦國富強的基礎;“曾子殺豪”的典故流傳千古;“貨真價實，童叟無欺”，自古在商品買賣中，就提倡公平交易、誠實待客、不欺詐、不作假的行業道德。中華民族優良的誠信傳統，形成了一列系流傳后人的典故和成語：抱誠守真、表里如一、襟懷坦白、光明磊落、開誠布公、一諾千金……。

　　然而，社會發展到21世紀，在物質文明相對發達的今天，我們的社會，包括高等學校的大學生，都出現不同程度的“誠信危機”。分析當代大學生誠信存在的問題，進一步做好大學生的誠信教育，是加強和改進大學生的思想政治教育工作的重要體現。

　　一、當代大學生信用問題的主要表現

　　近年來，我們可以不時在媒體或身邊了解到關于大學生“信用缺失”的報道或討論，這些在大學生身上出現的各種“誠信危機”現象，其負面作用和消極影響要引起我們高度重視。梁啟超先生說：“少年富則國富，少年強則國強。”展望未來，我們說：“少年誠信則國誠信”。

　　1.抄襲作業的現象仍然存在。大學學習環境相對寬松，大學生的可自由支配時間很多，可是相當一部分大學生課余時間忙于做兼職、忙于談戀愛、忙于上網聊天，把作業當“副業”，抄襲作業的現象還是較為普遍。

　　2.考試作弊現象屢禁不止。所有的高校都制定了非常嚴格的考試紀律，即便如此，仍然有大學生鋌而走險：高校的期末考試、英語的四(六)級考試、研究生考試等，都不時傳來大學生考試作弊的新聞。今年的1月16日，中央電視臺“焦點訪談”欄目報道了2011年考研作弊調查，令人觸目驚心。

　　3.大學生日常行為誠信自律不強。大學生的誠信問題，還體現在校園日常學習和生活的各個方面，表現為誠信意識不強，存在不同程度說謊和造假現象。如高校每年開展的獎、助、貸評選活動中，有些學生在自己的材料中言過其實或弄虛作假;部分學生為曠課或遲到原因隨意編理由;近年來，高校畢業生在就業面試時，對自己的個人履歷大做手腳，一些“克隆”的“輝煌”簡歷，讓用人單位膽戰心驚。

　　4.大學生助學還貸信用還有待提高。貧困大學生以個人的承諾和家長為擔保獲得國家助學貸款，學校也為貸款支付風險金，這件利國利民的好事，卻被少數不講信用的大學生抹上了陰影。根據廣東省高校2009年大學生助學工作會議上通報的數據顯示，2007―2008年兩年間，國家開發銀行廣東省分行共為廣東高校發放了三批貸款，全省112所高校的10.88萬學生獲得8.82億元貸款，2008年全省有94所高校的15 585筆貸款合同進入還息期，截至2009年6月30日，有2 118筆貸款合同未按時支付利息，違約利息金額43.85萬元，違約合同占總合同數的13.59%。

　　5.網絡道德缺失現象時有發生。網絡時代的到來，使信息的傳播達到前所未有的速度，大學生是網絡使用最為頻繁的群體。在網絡這個虛擬的空間，也出現了一些大學生不遵守網絡道德，盜看別人的電子郵件，發布虛假信息，騙取他人信任或感情的不道德行為。

　　二、大學生誠信問題的原因分析

　　作為中華民族優良傳統的主要傳承者和中華民族偉大復興的未來中堅力量，大學生誠信缺失的現象令人擔憂。改革開放使我們獲得了很多的先進技術、設備和管理經驗，但國外一些不良思想、生活方式也隨之涌入國門，市場經濟體制還存在不完善的方面，社會不公的現象依然相當嚴重，所有這些，都對高校和大學生帶來了極大的沖擊，大學生出現誠信缺失的原因是多方面的：

　　1.從誠信產生的歷史條件看，中國傳統社會的誠信是在極其封閉的社會關系、人員很少流動的的歷史和社會條件下形成起來的。在中國，長期以來，信用是在血緣、地理區域的基礎上靠親戚、朋友、鄰里之間的輿論和關系來維系的。在改革開放的今天，市場經濟杠桿促使人員流動頻繁，人與人的關系已經打破了血緣和地緣關系的局限。大學生來自五湖四海，彼此之間了解十分有限，傳統的信用監督已不存在，而高校的誠信教育和信用監督體系更是姍姍來遲，某種程度上導致大學生信用教育和監督體系的缺位或“真空”，客觀上助長了大學生蒙騙過關的僥幸心理，滋生了“信用危機”的土壤。

　　2.從經濟領域的變革看，市場經濟的不良現象，侵蝕著大學生的誠信底線。在極其封閉的舊社會中，生產關系和商品交易走不出地緣的束縛，信用的輿論監督無時無刻都在發揮作用。當今的市場經濟已完全打破地區的極限，但社會轉型過程中由于市場經濟運行機制不完善，法制不健全，市場經濟從不完善到逐步完善的過程，不公平的市場競爭時有發生，經濟領域的許多不良現象，如制假售假、偷稅漏稅、虛假欺騙也不同程度地滲透到文化、教育等各個領域，沖擊著高校校園環境，侵蝕著大學生的思想。

　　3.從中國的教育體制看，中學階段長期存在的應試教育，高考的指揮棒作用，使學校對中學生的思想品德特別是誠信教育重視不夠。近年來，高校不斷擴招，高校對加強和改進大學生的思想政治教育工作進行了積極的探索，但大學生的誠信教育是一個系統工作，當前高校還沒能與社會聯合構建大學生的誠信教育與監督體系，導致大學生的誠信教育效果大打折扣，約束力不強。

　　4.從大學生人生觀形成的規律上看，通過個體成長體驗、社會與家庭影響以及受教育，大學生的人生觀呈現出由簡單到復雜、由低級到高級的辯證發展過程，大學時期是他們人生觀逐步由量變到質變的重要階段，在這樣的情況下，大學生的理想和抱負與現實常常會發生矛盾，種種復雜和矛盾的心理，會導致他們的思想在某一時刻選擇包括不誠實在內的錯誤行為，體現在人生觀的形成是一個曲折的過程。

　　三、大學生誠信教育方法與對策

　　中國已明確提出要建立和完善社會主義市場經濟，市場經濟社會呼喚個人、集體乃至政府要按市場經濟的規律辦事，要講誠信。一代又一代的大學生，是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，如何通過多種多樣的教育途徑，來培養他們的誠信品質，是我們面臨的一個課題?？偟膩碚f，我們要把大學生的就業和職業發展作為誠信教育的出發點與落腳點，要在方法上改弦易轍，在大學生中樹立“培養誠信品質，終生職業享用”的理念，采取教育與監督并進的辦法，積極與社會接軌，提高大學生誠信教育的連續性和社會約束力。

　　1.要把誠信教育納入思政工作的重要范疇。誠信教育是一個長期的過程，要把它納入思政工作的重要內容，有計劃，有步驟的開展。誠信教育要從新生做起，貫穿大學生涯的全部過程，通過講座、征文比賽、主題班會、網上討論等形式，點面結合，以點帶面開展正面的誠信教育。所謂“面”是指要營造一個講信用的校園氛圍，大張旗鼓地開展信用宣傳;所謂“點”就是要充分利用高校工作的某些時間段或場合，有目的有針對性地開展誠信專題教育，并充分結合實踐，使誠信教育的形式多樣化、生動化、具體化，如新生的入學教育、各類考試的風考教育、助學貸款、校運會、畢業教育等。同時，我們在進行大學生誠信教育的過程中，要把誠信教育和法制教育結合起來，讓學生明白，誠信問題在特定條件下也要負法律責任。

　　2.構建大學生誠信評價體系。構建合理的大學生誠信評價體系，是科學評價大學生信用等級的首要任務，也是全面考核大學生綜合素質的必然要求。構建大學生誠信評價體系，首先是要確定誠信度的測評要素，其次是要確定誠信測評要素的各級指標，最后是要選擇科學的測評途徑。實踐中，在規劃好以上三個方面的前提下，每個學年為學生做出測評分數和等級，逐步實行教育機制和評價機制并存，共同發揮效應的機制，并將大學生的信用等級與評優評先結合起來，與推薦就業結合起來，學校還可以設立誠信單項獎，樹立“誠信”典范。

　　3.建立大學生個人信用檔案。從新生入手，以大學生誠信評價體系的測評結果為依據，為每個大學生逐一建立個人信用檔案，并在此基礎上積極進行調研，吸收社會個人信用管理的先進做法和成功經驗，建立大學生信用數據庫。簽訂《誠信承諾書》，每個學期進行誠信總結，并逐一歸檔，定期向全體學生公示，逐步建立起大學生誠信監督和公示機制。對每一位大學畢業生，在畢業鑒定時，要為每個畢業生做出大學期間信用等級綜合評定，并逐步實現與社會接軌。

　　大學生誠信教育是一個系統工程，需要全社會共同的關注和努力，黨的十七屆四中全會提出“要堅持德才兼備、以德為先”的用人標準，做好大學生的誠信教育，關系到高校人才培養的質量，建設和諧校園，培養誠實、講信用的一代代大學生是時代和社會對高校的要求。

　　參考文獻：

　　[1]翁鐵慧.高校學生輔導員行動指引[M].北京：中國福利會出版社，2004.

　　[2]賀淑曼，馮培.21世紀人才心理素質教育叢書[M].北京：北京大學出版社，2001.

　　[3]石中英.誠信教育應摒棄功利主義[M].長沙：長沙理工大學出版社，2004.

　　[4]朱立華.探討高校大學生誠信缺失現象及對策[J].教育與職業，2007，(1).

　　[5]何國清.論大學生誠信道德的現狀及對策[J].長沙大學學報，2006，(1).

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