論文摘要：和一切先進科學技術一樣，計算機網絡也是一把雙刃劍。它既能為我們所用發揮其有利的積極一面，也可能產生消極的影響。網上的“文化垃圾”對大學生的思想道德和行為規范構成了嚴重沖擊，對原有的大學生思想政治教育系統帶來了嚴峻的挑戰，廣大思政教育者必須引起重視，積極應對。
網絡信息技術的廣泛應用對高等教育的發展帶來了深刻的影響，為高校思想政治工作的創新提供了新的平臺與機遇，同時也對思想政治工作提出了挑戰。隨著計算機網絡的應用日益廣泛和普及，它將越來越深刻地影響青年大學生的思想觀念和行為規范。因此探討網絡時代高校思想政治教育的現狀，以及網絡環境下高校思想政治教育存在的所面臨的問題，提出相應的措施，是高校思想政治工作者面臨的新課題。
我們對浙江商業職業技術學院2個二級學院3個年級的同學進行了問卷調查，共發出問卷300份，回收297份，回收率為99%。被調查對象的專業背景為文、理科兼有，年齡分布在18—22歲。
首先，網絡文化具有可復制性和資源共享性，這就使大學生思想政治工作出現新的模式。長期以來，高校開展學生思想政治工作的基本模式是以課堂教學為主，輔以討論、座談、社會實踐等活動，形式相對單一。在網絡文化環境下，大學課堂的外延空前擴展，數量巨大、內容各異的網站成為新的課堂，而且優勢明顯；思想政治工作資源投入后可以復制和共享。通過調查結果顯示大學生上網獲取的時政信息占總信息量的25%左右，大學生思想政治工作的信息渠道大量增加，教育模式更多地由內向型轉向了外向型，優勢更加明顯，教育效果自然會更好。
其次，網絡文化在很大程度上緩解甚至消解學生不愿意向老師講真話這一當前高校的普遍現象。教育主體和客體之間的信任感問題是影響和制約高校學生思想政治工作效果的關鍵。傳統教育更多地強調師道尊嚴，凸顯教師在教育中的主導地位，長期以來導致主體與客體之間信任度逐漸降低，學生很難開口向老師說出心里的真實想法。在網上，沒有師生之分、高低之別，所有網民的人格、權利、地位等一律平等。平等帶來了自由、寬松的“網際”關系，學生便會在網絡這個特殊情境中交流思想、溝通感情。調查表顯示大學生目前參與網絡論壇和求助的意識逐漸加強，在這樣的條件下，高校學生思想政治工作者便可以借助網絡與學生進行交流，可以達到意想不到的效果［1］。
再次，網絡文化滲透性強、富有活力，加強了思想政治工作的育人功能。新世紀對人才培養的目標是培養綜合性的高素質人才，網絡知識和網絡技能是綜合性人才必備的基本素質。“網絡文化屬于信息文化范疇,主要由網絡技術文化、網絡規則文化以及網絡觀念文化所組成，它的滲透力相當強，它把各種文化知識和技能滲透到大學生的綜合素質結構中,并成為其重要組成部分。”同時，在網絡虛擬功能的支撐下，可以設置多種多樣的思想政治工作情境，使思想政治工作的內容更為逼真，形式更為活躍，吸引力更強，感染力更大。通過網絡和網絡文化的熏陶，利于實現高素質人才培養的目標，也便于發揮高校思想政治工作的育人功能。
首先，高校政治思想網站缺少特色和突出優勢。在我國，部分高校已建立了政治思想教育網站，但是，這些網站還未充分發揮互聯網的優勢。目前高校建立的政治思想網站主要存在以下問題：教育模式傳統、教育方法簡單、教育過程形式化；網站面目呆板，缺乏親和力；網站上相關內容簡單羅列，信息面狹窄，或內容泛化， 缺乏個性，網站影響力不大；功能簡單，針對性弱，有效性差。有些高校至今沒有對網絡教育環境下的大學生開設政治思想教育平臺。通過調查表的相關數據，也可以發現學生平時關心的網站中思想政治教育網的比重較小。
其次，高校政治教育網對學生價值正面引導的力度還不強。書記在全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議上指出：“意識形態領域歷來是敵對勢力同我們激烈爭奪的重要陣地。在當前的國際國內條件下，敵對勢力同我們爭奪下一代的斗爭依然十分尖銳復雜。他們通過各種途徑和手段向我國大學生傳播西方資產階級的政治觀點、價值觀點、生活方式，企圖用潛移默化的方式使青年一代全盤接受西方的價值制度和政治制度，最終達到他們推翻中國和我國社會主義制度的政治目的，我們絕不能喪失警覺［2］。”“ 在國際互聯網中，英文信息占95%以上，而中文信息還不到總信息的1%。” 這使得傳統媒體的國際傳播既存的不平等現象的網絡中進一步強化。由于大學生好奇性強、求知欲旺、接受新事物快，容易受到這種“西化”的影響，世界各國、東西方價值觀念在學生頭腦中的碰撞更加直接、更加激烈，價值取向更加多元，價值選擇也較以往困難。目前，高校政治教育網站多是停留在對黨的方針政策的宣傳上，少有對西方資產階級的政治觀點、價值觀點、生活方式的評論和正面引導。
再次，當前高校對網絡文化下混亂的網絡信息的監控力度不大。網絡上各種社會思潮,不同、民族、政黨的意見在網上激烈交鋒，一些低級下流庸俗的信息也會在網上暢通無阻，造成嚴重的信息污染，對于那些辨別力不強，人生觀、價值觀正在形成中的學生們的影響是很大的。
由于以美國為首的西方在網上具有絕對優勢，無時無刻不在影響著廣大青年學生。大學生思想尚未成熟，識別能力較差，易受誤導，導致思想觀念混亂，道德水準下降。我們應根據大學生的特點來研究網上思想政治工作的內容和形式，堅持不懈地開展馬克思主義唯物論、無神論和科學精神教育、引導他們自覺抵制多種錯誤思潮和腐朽思想的影響，注重培養崇尚科學，追求真理，解放思想的健康生活方式。要積極開發引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育和游戲軟件，取締暴力和色情網站，強化民族意識，自覺地抵制外來腐朽文化的侵蝕，筑起反滲透、反顛覆的思想長城［3］。
（二）要加強學生的思想教育，特別是學生網絡倫理道德和法制教育，不斷增強學生的自律力、鑒別力和免疫力，提高大學生的自我教育、自我管理、自我約束的能力
高校思想政治工作者要根據網絡發展、使用中所暴露出的新問題，有針對性地開展正面教育，以使大家自覺地按照正確的價值觀和道德觀的要求來處理網上的各種行為和利益關系，增強社會責任感，不斷提高大學生的自律能力；要充分利用網絡的交互性，來觀察周圍的世界，分清網上發布的信息哪些是真實的，哪些是謠言，讓學生自己對信息做出正確的選擇，以建立正確的評判標準，提高學生的鑒別力；要在網上高唱高校德育工作的主旋律，幫助大學生學會自覺抵制錯誤觀點的侵蝕，提高大學生的免疫能力，加大對大學生的網上道德教育，增強其對網絡文化的辨別能力。大學生網民的高素質是網絡文化健康發展不容忽視的重要力量。一是要重視加強對大學生上網活動的管理；二是要利用“計算機協會”等學生社團的工作，對大學生網絡待業進行德育教育和宣傳，有針對性地加以引導，在大學生中營造自覺抵制網絡垃圾的氣氛。
青年大學生心理健康問題已日益引起學校思想教育工作者的高度重視。在尋求各種學生心理素質教育方式的過程中，我們感到利用校園網為學生的心理輔導打開一扇新的大門，開辟一個學生思想素質教育的廣泛天地。利用多媒體制作心理宣傳網頁，提供聲像資料。利用電子郵件技術，開展心理問卷調查，形成各類型學生心理素質狀況的技術資料。利用網絡的交互功能，開設網上心理咨詢熱線，進行心理對話，讓學生傾吐自己的煩惱，引導其發泄和穩定情緒。利用各種網絡軟件資源，開展心理測評與訓練，輔導學生鑒別常見的心理障礙，并進行自我調節，消除困惑、焦慮等一般性的心理困擾。這種網上心理服務安全、便捷，不受時間、地點、環境等限制，有利于消除學生的顧慮，讓學生說出心理話，因而也容易取得明顯的效果［4］。
總之，在新的社會背景下，高校是互聯網用戶最密集的區城之一，網絡文化對大學生的思想政治教育帶來前所未有的嚴峻挑戰。這要求我們必須對大學生的思想政治教育工作加以創新。各高校應加強對校園網絡的統一領導與規劃，倡導健康文明的校園網絡文化，發揮大學生在校園網絡建設中的積極作用，構建新型的高校思想政治教育陣地，掌握高校思想政治教育的主動權。
［3］社 論.進一步加強和改進大學生思想政治教育［n］.人民，2004-10-16，（1）.
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