論文摘要：目的：調查分析當前中小學生及家長職業價值觀的表現與特點。方法：采用白編的家長期望調查問卷調查了父母對孩子未來職業的期望及對孩子選擇職業首先考慮的因素，學生個人情況調查問卷了解學生對將來從事的工作職業的期望及選擇職業時考慮的要素。結果：中小學生和家長對于未來職業的選擇及考慮因素有不同的特點，但隨著孩子的年齡增長，與父母的選擇越來越接近，由理想化轉向更加現實和功利。
價值觀是人們用來區分好壞標準并指導行為的心理傾向系統，是實踐主體以自身的需要為尺度對客體重要性的認識。它體現出一個人把什么樣的事物看得最重要、最有意義、最有價值的看法和態度。價值觀為人自認為正當的行為提供充分的理由，是浸透于整個個性之中支配著人的行為、態度、觀點、信念、理想的一種內心尺度。當前對價值觀的研究有對終極性價值觀的測量，對 經濟 的、理論的、審美的、社會的、 政治 的和宗教的六種基本價值觀的相對強度、生活方式問卷，也有針對具體的價值觀如塞普爾的職業價值觀調查等。中小學生對職業的理想在生活和學習中起著指引和導向的作用，本研究目的是通過心理測量的方法調查內江市城鎮中小學生對自己未來職業的選擇的價值觀及選擇職業時考慮的因素，了解當前青少年職業價值觀的傾向及表現特點。在中小學生成長的過程中，家庭因素是影響的重要因素之一。在家庭 教育 中，家長通過傳遞自己的期望及價值觀對孩子產生影響，因此，了解家長的職業價值觀對重視家長在青少年價值觀教育中施加一定的影響是有利的，同時也可為中小學生的價值觀教育提供心理 科學 依據。
調查對象：在內江市城鎮有代表性的中學與小學進行分層隨機抽樣，選取了小學五年級至高中二年級學生被試663名及其家長(即這663名學生的長)。
調查工具：通過自編的家長期望調查問卷了解當前家長對子女在學業、職業方面的期望，以及家長對孩子選擇職業首先考慮的因素。通過學生個人情況調查問卷了解學生對將來從事的工作職業的期望及選擇職業時考慮的要素。
調查方法：由應用心 理學 專業學生負責施測，在個月之內對研究對象進行班為單位的團體測驗。(對家長的測試在召開家長會時實施)然后用spss10．0的軟件包對測試材料進行統計分析。
調查發現(見表1)，小學生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員(教育工作者)、大學教授、設計師，然后是專家和科技工作者；初中生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員、大學教授、醫生，然后是設計師和教育工作者；高中生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員、企事業中的職員、教育工作者，然后是醫生和設計師。由此可見，大部分的父母還是希望孩子將來從事比較穩定又有一定的社會地位和經濟保障的職業。選擇率較低的職業基本上集中在工人、農民、服務人員、護理人員，這些職業都屬于經濟地位和社會地位較低的職業。
通過調查中小學生父母對孩子職業選擇時的考慮因素(見表2)，小學生父母對孩子將來職業選擇的考慮因素的順序是施展才能、符合興趣、社會貢獻、需要、職業收入、舒適安全、職業名聲;初中生父母對孩子職業選擇的考慮因素的順序是施展才能、社會貢獻、符合興趣、職業收人、需要、舒適安全、職業名聲;高中生父母對孩子職業選擇的考慮因素的順序是職業收人、符合興趣、施展才能、舒適安全、需要、社會貢獻、職業名聲。
由此看出，在考慮孩子職業選擇的期望因素時，初中生和小學生的父母都認為施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業收人放在首先考慮的因素。
調查發現(見表3)，小學生對將來職業的選擇集中在前三位的是大學教授、其他和演員，初中生對將來職業的選擇集中在前三位的是企事業中的職員、設計師、其他然后是演員，高中生對將來職業的選擇集中在前三位的是企事業中的職員、演員、官員和。
通過調查中小學生進行職業選擇時的考慮因素(見表4)，小學生對將來職業選擇的考慮因素的順序是社會貢獻、需要、符合興趣、職業收人、施展才能、舒適安全、職業名聲;初中生對職業選擇的考慮因素順序是符合興趣、施展才能、職業收人、社會貢獻、舒適安全、需要、職業名聲;高中生對職業選擇的考慮因素順序是符合興趣、職業收人、施展才能、舒適安全、社會貢獻、需要、職業名聲。
由此看出，在考慮職業選擇因素時，小學生把社會貢獻、需要、符合興趣放在較前面的位置，初中生和高中生把符合興趣和施展才能放在較前面的位置，而且職業收入這一考慮因素的地位開始上升。
首先，大部分父母對孩子未來職業的選擇傾向是較一致的，但在不同年齡階段的學生群體中，對未來職業的選擇具有非常不同的特點。大部分父母的選擇傾向是較一致的，他們希望孩子將來從事比較穩定又有一定的社會地位和 經濟 保障的職業。小學生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員( 教育 工作者)、大學教授、設計師，然后是專家和科技工作者；中學生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員、大學教授、醫生，然后是設計師和教育工作者；高中生父母對孩子將來職業的選擇集中在前三位的是官員、企事業中的職員、教育工作者，然后是醫生和設計師。可見，不同年齡階段的孩子家長對孩子未來選擇的職業傾向體現出較為共同的取向，其中，對孩子將來能成為官員是最看重的，這也體現了當前我國的現實情況。但在不同年齡階段的學生群體中，對未來職業的選擇具有非常不同的特點，小學生對將來職業的選擇集中在前三位的是大學教授、其他和演員，初中生對將來職業的選擇集中在前三位的是企事業中的職員、設計師、其他然后是演員，高中生對將來職業的選擇集中在前三位的是企事業中的職員、演員、官員和。在不同的年齡階段，對職業的選擇有不同的取向，體現了不同年齡階段的差別。
其次，中小學生和他們的父母對其未來青睞的職業不同。不同年齡階段的學生群體與家長對其未來的職業選擇有不同的特點。在家長群體中9不同年齡階段的孩子家長對孩子未來選擇的職業傾向體現出較為共同的取向，對官員、大學教授、醫生等職業的選擇比較熱衷，其中，對孩子將來能成為官員是最青睞的。而不同年齡階段的學生都較熱衷的職業是演員，小學生和初中生有較多地選擇了其他，一方面這可能是由于小學生和初中生對于一些職業的種類所屬概括性不強造成的，他們會在其他一欄里面寫上具體的職業，另一方面也體現了 現代 學生追求個性化的特點，如對于探險家、野外工作者等的選擇。
最后，家長和中小學生的相同點在于不管是父母還是孩子，選擇率較低的職業基本上集中在工人、農民、服務人員、護理人員，這些職業都屬于經濟地位和社會地位較低的職業，這與以往的研究結果也是一致的。而且，隨著年齡層次的增加，在職業選擇方面，學生和家長的職業價值觀越來越趨于接近，由理想化轉向更加現實和功利。
從選擇職業考慮的因素來看，小學生父母對孩子將來職業選擇的考慮因素的順序是施展才能、符合興趣、社會貢獻、需要、職業收入、舒適安全、職業名聲。初中生父母對孩子職業選擇的考慮因素的順序是施展才能、社會貢獻、符合興趣、職業收入、需要、舒適安全、職業名聲。高中生父母對孩子職業選擇的考慮因素的順序是職業收入、符合興趣、施展才能、舒適安全、需要、社會貢獻、職業名聲。在選擇職業的考慮因素上，初中生和小學生的父母都認為施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業收入放在首先考慮的因素。
小學生對將來職業選擇的考慮因素的順序是：社會貢獻、需要、符合興趣、職業收入、施展才能、舒適安全、職業名聲；初中生對職業選擇的考慮因素順序：符合興趣、施展才能、職業收入、社會貢獻、舒適安全、需要、職業名聲；高中生對職業選擇的期望因素順序：符合興趣、職業收入、施展才能、舒適安全、社會貢獻、需要、職業名聲。小學生在將來的職業選擇的考慮因素上不同于初中生和高中生，更多地考慮社會貢獻和需要，其次是符合興趣，而初中生和高中生更多地考慮符合興趣，也考慮施展才能和職業收入。從職業選擇的考慮因素來看，中小學生和家長考慮的因素存在著差別，但隨著孩子的年齡增長，與父母的職業選擇的考慮因素越來越趨于接近，呈現出和職業選擇價值觀相似的趨勢。
在職業選擇和考慮因素上，可以看出孩子和父母的選擇存在著差別，但是隨著孩子的年齡增長，在職業價值觀上與父母的選擇越來越趨于接近，也越來越具體和實際。其中可能的原因是隨著孩子的年齡增長，與社會的接觸進一步增加，因此，受社會的影響；另一部分原因更可能是在親子互動過程中，家長對孩子心理 發展 的影響，其實質是家長的價值取向對孩子的社會化的影響，也即家長把內化了的社會文化傳遞給孩子。兒童的社會知識、道德規范和社會行為首先是從家庭中獲得的，同時，社會的價值觀念和社會化的目標也是首先通過父母傳遞給兒童的。
由以上分析我們可以看出：(1)大部分父母期望孩子將來從事比較穩定又有一定的社會地位和經濟保障的職業，如官員、大學教授、醫生、設計師、教育工作者、企事業中的職員等。職業價值觀決定了今后從事職業的滿意度，大多數人都期望從事這種穩定而社會經濟地位和經濟保障高的少數職業，一方面造成就業中的千軍萬馬過獨木橋，另一方面，現實卻是如愿的畢竟是少數，于是多數人從事了自己不愿意的職業，造成多數人在職業生涯中工作動機不強，積極性不高。因此，家長們 科學 的職業價值觀的問題應該引起社會的重視。(2)不同年齡階段的學生對將來職業的選擇有不同的特點：小學生傾向于大學教授、其他和演員；初中生選擇較多的是企事業中的職員、設計師、其他然后是演員；高中生選擇較多的是企事業中的職員、演員、官員和。高中生的職業選擇和父母的選擇越來越趨于接近。(3)不管是父母還是孩子，選擇率較低的職業基本上集中在工人、農民、服務人員、護理人員，這些職業都屬于經濟地位和社會地位較低的職業。這表明當前人們對工人、農民、服務人員等普通勞動者職業的地位認識具有偏見，也表明這些普通職業的經濟地位和社會地位低。(4)在父母對孩子將來從事的職業的考慮因素上，初中生和小學生的父母的期望都表明施展才能是首先要考慮的因素，然后是符合興趣和社會貢獻，而高中生父母也考慮符合興趣和施展才能，但把職業收入放在首先考慮的因素。這表明當孩子還小的時候，更多考慮是孩子的興趣和才能，更具理想性，而當孩子大了直接面臨職業選擇的關鍵時刻，考慮更多的是職業收入，更具現實性和功利性。(5)小學生在將來的職業選擇的考慮因素上不同于初中生和高中生，更多地考慮社會貢獻和需要，其次是符合興趣，而初中生和高中生更多地考慮符合興趣，也考慮施展才能和職業收入。隨著孩子的年齡增長，與父母的職業選擇的考慮因素越來越接近，呈現出和職業選擇價值觀相似的趨勢。這標志著，一方面，學生隨著年齡的增長對于未來職業的認識越來越成熟，也越來越現實，考慮職業選擇的因素越來越具有功利性；另一方面，學生的職業價值觀受家長的影響，與家長的職業價值觀越來越接近。
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