論文摘要：在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為理論與實踐所關(guān)注熱點(diǎn)話題之一。在思想政治教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，不僅是優(yōu)化思想政治課教學(xué)的重要手段，也是這一課程的主要目標(biāo)之一。學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在高中思想政治課教學(xué)中具有極其重要的價值，但對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須講究策略。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)造能力包括知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。知識創(chuàng)新的目的是追求新發(fā)現(xiàn)，探索新規(guī)律，創(chuàng)立新學(xué)說，創(chuàng)造新方法，積累新知識。一直以改革和創(chuàng)新教育引以為豪的美國，提出從提高國民素質(zhì)人手，在俠國2000年教育目標(biāo)》中增加了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的課程，專設(shè)了思維技藝、創(chuàng)造技藝、創(chuàng)造活動等課程，把個體的知識體系由單一應(yīng)用全面轉(zhuǎn)向主動迎接未來挑戰(zhàn)的方向。m知識經(jīng)濟(jì)時代的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和知識保密，使知識成本十分高昂，發(fā)展中通過學(xué)習(xí)別國的技術(shù)和經(jīng)驗趕上發(fā)達(dá)的難度將增加。可見，人類進(jìn)人知識經(jīng)濟(jì)時代，國力的競爭主要取決于具有創(chuàng)造性和先進(jìn)水平的知識產(chǎn)權(quán)以及高科技產(chǎn)品的市場占有率。
當(dāng)今高新技術(shù)迅猛發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，在19世紀(jì)一項重要的產(chǎn)品開發(fā)，從解決理論問題到試制成功的周期往往需要幾十年甚至上百年的時間，可進(jìn)人20世紀(jì)后，科技成果商業(yè)化周期大大縮短。事實也證明，沒有創(chuàng)新性能力，就沒有創(chuàng)新;沒有創(chuàng)新，就沒有科技的發(fā)展，也就沒有人類的文明進(jìn)步。競爭的實質(zhì)是人才創(chuàng)造性的競爭，而創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)基礎(chǔ)在教育。21世紀(jì)教育的主題就是培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力。站在知識經(jīng)濟(jì)時代考慮，在思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力勢在必行。
第一，要提高思想政治教育者素質(zhì)。當(dāng)今世界知識更新速度很快，這就要求我們思想政治教育者要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地了解相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展情況，同時也要注意一些新出現(xiàn)的學(xué)科，只有不斷地提高思想政治教育者自身的素質(zhì)，不斷地與時俱進(jìn)，才有利于創(chuàng)建平等、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。
第二，創(chuàng)造和諧的社會教學(xué)壞境。凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校思想政治工作的深入開展創(chuàng)造良好的社會氛圍。我們要更多地播放有益于青少年健康成長的廣播電視節(jié)目;多出版有利于青少年學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的刊物;加強(qiáng)對電子游藝廳和音像產(chǎn)品的管理，電影院、文化館、博物館、體育館要對中小學(xué)生參加活動給予支持，并提供便利和優(yōu)惠。
第三，教師應(yīng)重視“雙基”即基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，因為這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。首先，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，為培養(yǎng)學(xué)生初步的社會實踐和調(diào)查研究能力，提高學(xué)生運(yùn)用思想政治課的基本理論分析和解決問題的能力和水平，開展以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為指導(dǎo)的社會調(diào)查。通過這些實踐活動使我們教學(xué)不但建立在掌握知識的基礎(chǔ)上，而且理論聯(lián)系，讓學(xué)生自己在實踐發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，從而激發(fā)其創(chuàng)新能力。其次，要在實踐中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課外實踐活動與課堂教學(xué)相比，更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高思想政治課的教學(xué)效果，必須延伸課堂教學(xué)，把課外實踐活動有機(jī)納人教學(xué)活動，構(gòu)建一個立體開放的課堂教學(xué)體系。思想政治學(xué)科的特點(diǎn)之一是時代性、實踐性強(qiáng)。因此理論聯(lián)系實際是思想政治課教學(xué)的基本方法。解放思想、敢于開拓，只有通過各種教學(xué)手段和各種形式的實踐活動，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
綜上所述，教師的職責(zé)不在于“教”，而在于引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”;不在于滿足學(xué)生“學(xué)會”，而在于引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”。參與式實驗教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主體地位得到充分體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的積極性得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的情緒也得到了提高，實踐能力、解決問題的能力也得到提高。總之，教學(xué)理念是進(jìn)行素質(zhì)教育的前提和先導(dǎo)，只要我們切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，勇于創(chuàng)新、勇于探索，在實踐教學(xué)中充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，努力發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維，塑造創(chuàng)新人格，挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)陶行之先生所說的:“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的美好愿望。高中思想政治課這片沃土，一定能培養(yǎng)出希望的花朵，收獲到豐碩的創(chuàng)新教育果實。
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