初中數(shù)學(xué)教學(xué)目的是抓好雙基，培養(yǎng)能力：培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，這種目的是發(fā)掘造就人才，提高公民素質(zhì)。要提高全民素質(zhì)，必須加強(qiáng)義務(wù)教育，數(shù)學(xué)教育是義務(wù)教育的一個(gè)重要的組成部分。數(shù)學(xué)本身具有很高的文化價(jià)值和巨大的魅力，它不僅能使人頭腦開闊，思維嚴(yán)謹(jǐn)、敏捷，更具有培養(yǎng)人的思想品質(zhì)的作用。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，只有掌握這門藝術(shù)，才能發(fā)揮數(shù)學(xué)發(fā)掘、造就、健全、和諧現(xiàn)代人格的教化功能。素質(zhì)教育是面向大多數(shù)，以提高全體學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)自身的魅力及教化功能，著重培養(yǎng)人的發(fā)展創(chuàng)造能力。素質(zhì)教育當(dāng)然也不排斥傳授知識(shí)，拔尖升學(xué)考試，而是更加注重知識(shí)、能力、數(shù)學(xué)思想和意識(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育是大勢(shì)所趨，如何讓素質(zhì)教育早日進(jìn)入課堂，真正落實(shí)到實(shí)處，必須大膽實(shí)驗(yàn)，開展教改、教研活動(dòng)，在“研”字上下功夫。
實(shí)行素質(zhì)教育就要注重對(duì)教學(xué)原理的適用性，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生，著眼于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使中學(xué)生在提高基礎(chǔ)品德和基本知識(shí)技能的同時(shí)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝無止境，要提高教學(xué)水平，實(shí)施素質(zhì)教育，教師本身必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷研究新問題，更新知識(shí)。數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐者，更要成為教學(xué)的研究者，更好地在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。
數(shù)學(xué)不僅是人們?cè)谏钪胁豢扇鄙俚墓ぞ撸谥袕V泛使用，更主要的是數(shù)學(xué)是人們學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代化，現(xiàn)代化科技和管理不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)和基本工具。增強(qiáng)實(shí)用性，就是要強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法的觀念，激發(fā)求知興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，無疑是十分重要的。
未來的世界是人才之爭(zhēng)，只有具備現(xiàn)代化的人格，才能立于不敗之地。數(shù)學(xué)本身具有巨大魅力，它自身的深刻而豐富的文化底蘊(yùn)，為我們培養(yǎng)現(xiàn)代化人才提供了可靠的教化功能。數(shù)學(xué)的卓越智力價(jià)值、廣泛的實(shí)用價(jià)值、深刻的文化價(jià)值是我們發(fā)掘、造就、健全現(xiàn)代化人格的基本保證。數(shù)學(xué)體系的嚴(yán)謹(jǐn)性，運(yùn)算的精確性，推理的邏輯性，是我們培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、正直的理想境界的最好工具。教學(xué)中充分發(fā)揮這些特有的作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)，一絲不茍，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是十分有益的。
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