【摘 要】介紹了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良機(jī)進(jìn)行“感情投資”、巧妙選拔班干部，培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)、立好規(guī)矩,開頭好、樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
在高中三年學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵是高一，這一年是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機(jī)。高一新生班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后發(fā)展。以下結(jié)合自己的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，就如何做好高一新生班主任工作談?wù)勎覀€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
人對(duì)新的環(huán)境都有好奇感，特別是正冒青春期的高一新生來說更是。他們對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰(shuí)，她(他)是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情、會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時(shí)是感情投資的最佳時(shí)機(jī)，要給學(xué)生留下良好的第一印象。因此，我每帶月高一新生班時(shí)，我就抓住學(xué)生對(duì)我有好奇心時(shí)進(jìn)行感情投資。我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是微笑地向我學(xué)生進(jìn)行自我介紹，然后就以一個(gè)“緣”來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說：“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家，作為同學(xué)有緣相聚在朝中，相聚這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì)互相支持，互相理解的。再適當(dāng)加一些鼓動(dòng)性的話，讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位和藹可親的老師，而且是一個(gè)不帶有色眼鏡的比較民主、平等。這在以后工作中便于與學(xué)生溝通，然后利用軍訓(xùn)這契機(jī)，加大投資的力度，因?yàn)檐娪?xùn)時(shí)班主任老師與學(xué)生吃住一起，這良機(jī)絕不可錯(cuò)過。軍訓(xùn)對(duì)這些“小皇帝、小公主”來說是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，無論在心理上還是生理上，會(huì)有許多學(xué)生適應(yīng)不了。記得去年軍訓(xùn)時(shí)，我們班與另一個(gè)班的學(xué)生同時(shí)出現(xiàn)頭暈的現(xiàn)象，那位班主任跑過去兇巴巴訓(xùn)斥她的學(xué)生說：“你怎么搞的，身體這么差，是不是想偷懶，丟我們班的臉。”當(dāng)我走到我們班的學(xué)生面前時(shí)，當(dāng)時(shí)那位學(xué)生也很擔(dān)心我會(huì)象那位老師一樣，但我是很溫和地給她說：“我早就看到你大汗直冒，你能堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)很堅(jiān)強(qiáng)了，要不要我扶你去醫(yī)務(wù)室吃點(diǎn)藥，休息一下”，然后遞上一張餐巾紙,送上一杯熱水，當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)那位學(xué)生眼睛都紅了，他說：“老師，謝謝你，我休息一下就沒事，我不會(huì)給班級(jí)丟臉的。”在以后的訓(xùn)練中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得非常堅(jiān)強(qiáng)，真正做到輕傷不下火線，后來學(xué)生在日記中對(duì)此事大發(fā)感慨，他們認(rèn)為這樣的老師才是真正愛護(hù)他們的老師。
一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)選拔班干部都是老師指定，而我每次接高一新班后，首先從軍訓(xùn)一周的觀察和配合學(xué)校政教處和團(tuán)委組織一系列的活動(dòng)和根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況組織很多活動(dòng)：如演講會(huì)、各種文體繪畫比賽、各種勞動(dòng)等，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選。最后，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)、有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、有工作的魄力和向心力。比如我班的班長(zhǎng)金日國(guó)，不僅是班級(jí)演講還是校甚至參加了省演講會(huì)的第一、又是校里的名歌手、又是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育健兒、更是學(xué)習(xí)上也是前十名，而且在班級(jí)的管理上有自己的一套方法；還有崔英，既是有名的主持人、又是小作家、能歌善舞的多才多藝的文藝骨干。
新高一班年級(jí)，學(xué)生來自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴(yán)也不同，這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,又不能只憑班主任的主觀臆斷，閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部，學(xué)生，科任老師的意見，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論,老師補(bǔ)充成文，這樣制訂出來了《班級(jí)管理?xiàng)l例》。它共分為四個(gè)部分：第一章：班級(jí)基本目標(biāo)：一個(gè)中心：以學(xué)習(xí)為中心。兩個(gè)基本點(diǎn)：紀(jì)律和衛(wèi)生。三個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)處事。第二章：班級(jí)精神：自信、合作、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)是本班的精神。第三章 班規(guī)；（ 包括學(xué)生文明行為“十必須”、“十不準(zhǔn)” ）。第四章 班級(jí)管理機(jī)構(gòu)：（明確班干部的職責(zé)）這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。在我的第一學(xué)期工作計(jì)劃中，我在第三周班會(huì)上就有跟同學(xué)們談了談你們自己在三年后的高考中理想中的大學(xué)是哪一所，再要他們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況，找出差距，明確努力的方向，再然后我又乘機(jī)組織他們學(xué)習(xí)《北大(清華)狀元談高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—?jiǎng)⒁噫谩贰ⅰ队^看董進(jìn)宇博士的講座、鄒越的《愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己》、王金戰(zhàn)老師的《學(xué)習(xí)哪有那么難》的講演和利用十一長(zhǎng)假回家休假的我校清華北大和各名牌大學(xué)的學(xué)姐們組織《如何更充實(shí)的過高中三年》的座談會(huì)，讓他們明白只要自己努力，盡管現(xiàn)在有差距，但是愿望是可以實(shí)現(xiàn)的，這樣他們就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神。
高尚的道德情操、豐富的文化知識(shí)、大膽的創(chuàng)新精神、科學(xué)的教學(xué)方法所共同組成的優(yōu)秀的人格魅力，無疑會(huì)對(duì)我們的學(xué)生形成強(qiáng)大的言傳身教、潛移默化的作用，可以使我們的工作取得事半功倍的效果。論語(yǔ)有云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。有一次早自習(xí)課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果。教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個(gè)學(xué)生的心靈得到凈化。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束，感染，熏陶，激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論，評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此我經(jīng)常利用早會(huì)時(shí)間，講一些細(xì)節(jié)決定成敗，《塔木德》，我國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師翟鴻森教授的有關(guān)勵(lì)志方面講座，還有每一次班級(jí)或?qū)W校組織的大型活動(dòng)后，即時(shí)的全面的正確的積極地心態(tài)進(jìn)行總結(jié)，從而在輿論上造成積極向上的集體。
萬(wàn)事開頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個(gè)班級(jí)時(shí)已成功了一半。
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