學校教育的對象是學生，從我校學生的年齡結構可以看出，他們正是形成正確的世界觀和思想信念的關鍵時期。學校在這個人生的關鍵時期，對學生進行持久的系統的教育，對學生的思想道德意識將會產生重大的影響。但就學生思想道德狀況的整體而言，雖然主流是好的，也有優秀的代表，但就表現出來的一些現象看，也確實令人擔憂，應該引起學校的高度重視。如拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，法律、法規觀念不強，哥們義氣嚴重，自我約束的能力不強，追求時尚，勞動觀念淡薄，艱苦樸素作風削弱，義氣用事，孤僻自傲，暴躁自卑，行為習慣不好，個人修養差，缺乏禮節禮貌等。當然，這些問題的出現與社會文化環境，腐朽落后的思想文化的影響是分不開的。作為學校應該怎樣去正視和面對，現實和要求的差距，應該怎樣把學生培養成有理想，有道德，有紀律，有文化的社會主義新人，這就需要我們從思想道德建設入手，真正去踐引和堅持“育人為本，德育為先”的辦學理念，大力推進素質教育，不斷提升學校德育工作水平。
（一）德育是學校教育的根本。學校教育是學生思想道德建設的主陣地，主課堂，主渠道。學校要緊緊抓住影響學生思想道德觀念形成和發展的關鍵時期，堅持不懈的在學生中進行道德教育。這就是以為人民服務核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基礎要求，以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德為著力點，把中國特色社會主義思想觀念和道德要求不斷灌輸到學生的頭腦中去，使學生懂得什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應該做的，什么是必須提倡的，什么是堅決反對的。（二）加強領導是關鍵。領導干部在學校工作中負有重要責任，對于學生思想道德建設這一重要的經常性工作更是責不可怠。必須總攬全局，認真謀劃，周密部署，加強指導，成為思想道德教育的表率和示范，在活動的組織上要經常抓，有計劃，有節奏，有力度。
（三）活動載體是重點。載體能在持續經常的活動中發揮舉足輕重的作用。要著力設計特色鮮明務實管用，體現學生思想道德建設經常性的載體，打造出即適應學生特點，又適合現實需要，能夠將學生思想道德建設不斷創新和推向前進的舞臺。結合我院校情，在廣大教師和相關部門的配合下,我院以理想信念為核心,以愛國主義為重點,以公民基本道德規范為基礎,扎實推進主題教育活動,在過去一年中先后開展了“迎新晚會”、“演講比賽”、“新生才藝大賽”、“國慶圖片展”、“攝影比賽”、“球類運動會”、“辯論賽”、“2010校慶大型文藝晚會”、“校園歌手大獎賽”、“三下鄉志愿活動”等十多余項主題活動。具體開展了“弘揚社團文化，構建和諧校園”社團文化藝術節;舉行“發揚藝術之光，傳承書法風采，共創魅力校園”的第二屆全國學生規范漢字書寫大賽四川賽區選拔賽;“快樂成長”
暑假三下鄉志愿活動；“慶祝建校五周年，彰顯感恩美德，弘揚愛國精神”的校慶大型文藝晚會;“我與華新共成長”五周年征文比賽；“青春飛揚，我愛華新”征文比賽；“心手相牽；“青春飛揚，我愛華新”演講比賽等系列活動.（四）營造氛圍是要素。濃厚的氛圍能激發開展活動的持續動力和普遍熱情。要充分發揮輿論導向的強大動力和持續推動力。讓每一名教師、學生投入進去，使經常性的思想道德建設呈現不同尋常的力度。同時，要重視和發掘先進的典型，樹立榜樣，宣傳榜樣，學習榜樣，運用榜樣。有了榜樣，學生之間就可以互相影響，互相激勵，學生的整體素質就可以獲得提升，有利于建立良好的次序與道德風貌，增強凝聚力，促進學校的和諧進步。
如何讓學生在三年的學習時間內提升思想道德的整體素質，這就需要有一支整體素質高的德育工作隊伍。這是提高學生思想道德素質的堅實保障。
（一）加強輔導員隊伍建設。首先要選好輔導員。班級是學校管理的基本單元。如何把班級建設好，管理好，提高班級的整體素質，關鍵在輔導員。因為輔導員是班級的組織者、管理者。
要選配那些責任心強，師德好，有一定組織管理能力，熱愛學生的老師選來做輔導員。輔導員選好了，就有搞好班級的前提和基礎。其次，搞好對輔導員的培養教育，及時的交任務壓擔子，檢查工作，總結經驗，相互借鑒，取長補短，提升輔導員的整體素質。最后，給予輔導員提升自我工作能力的機會，定期推薦優秀輔導員參與業務培訓，使之在提升自我工作能力的同時，也能優化輔導員隊伍。
（二）加強教師隊伍建設。用《四川省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的意見》，總書記對教師的“四點希望”規范教師職業行為，提高師德修養，讓教師以高尚的師德去影響教育學生，讓教師成為學生身邊的榜樣。
（三）加強學生社團隊伍建設。學生會、團委會及各部門是由學生中的骨干組成的。充分發揮好學生團隊的職能作用。充分發揮學生骨干的帶頭作用。就會產生影響力、凝聚力。特別是作為學生自主管理的一個群體——社團。它具有廣泛的參與性與滲透性特征。自主管理涉及的范圍是全方位的，包括教職員工和全體社團成員，而社團成員由大部分學生組成，其學生整體的思想道德素養是直接影響整個校園文化思潮的方向標，的各種豐富多彩具體活動，教書育人，管理育人，服務育人，環境育人各種教育方式。
加強思想道德建設，提高學生思想道德素質，關系學生的成長進步，關系學校的聲譽，關系學校的發展。百年大計，這不僅需要動員全校員工參與形成整體合力，而且需要立足現實著眼長遠建立健全長效機制。特別是要充分發揚制度的，根本性、全局性、穩定性的作用。
（一）健全學生思想道德建設制度。“沒有規矩，不成方圓”，學校應重視建章立制工作。根據上級的指示和要求，結合學校的實際，制定完備的制度。使學生的行為，教師的教育都有章可循。
（二）建立學生思想道德建設考核機制。明確標準，嚴格要求，獎勵先進，鞭策后進。把學生思想道德建設的成效作為評選先進的條件。學生思想道德的建設才能有強勁動力，才能持久運行，也才能更好的調動各級各部門投身學生思想道德建設的積極性和主動性。
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