論文摘要：利用網(wǎng)絡開展大學生思想政治教育已經(jīng)是高校進行教育工作的不可缺少的手段，通過網(wǎng)絡可以提高教育工作的時效性,擴大教育的覆蓋面,增強教育的影響力。本文主要從認識網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢、加強高校“網(wǎng)絡啟蒙教育，網(wǎng)絡道德教育，網(wǎng)絡安全教育”從而全時關注全程覆蓋大學生思想政治教育，增強大學生思想政治工作的整體效力。在充分發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育優(yōu)勢的同時也要結(jié)合傳統(tǒng)思想政治教育，二者進行優(yōu)勢互補，從而更有效更全面地開展大學生的思想政治教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
現(xiàn)代社會,網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為認識世界、改造世界的重要手段與武器。網(wǎng)絡是知識和信息的載體，網(wǎng)絡是豐富的教育資源，網(wǎng)絡是打破時空界限的教育環(huán)境。因此高校思想政治工作應該注重與網(wǎng)絡相結(jié)合,使用這種新的認識工具、新的交流工具開展大學生的思想政治教育工作，使思想政治教育工作不再是空洞的、無說服力的，而是更富生機與活力，充滿時代氣息。
1、網(wǎng)絡思想政治教育可以克服傳統(tǒng)思想政治教育的單一說教性，可以通過生動活潑的教學方式增強工作的趣味性。思想教育工作者可以通過網(wǎng)絡技術,把教育內(nèi)容通過文字、聲音、圖像等一并展示給大學生。新形式新內(nèi)容的講授方法有利于對學生的引導，調(diào)動大學生的主動性。
2、網(wǎng)絡思想政治教育可以克服傳統(tǒng)教育中的老師主動學生被動的“一對一”的教育形式，突破時空的限制的網(wǎng)絡,實現(xiàn)了隨時隨地教育與學習。網(wǎng)絡平等的交流與溝通，有利于大學生把自己的觀點和想法表露出來，特別是對性格內(nèi)向的學生而言，有機會大膽發(fā)言，充分表達看法；網(wǎng)絡有利于師生間關系的轉(zhuǎn)化，使學生處于主體地位，教師處于主導地位。
3、網(wǎng)絡思想政治教育可以促使思想教育工作者以全面辯證的思維方式,平等友好的待人態(tài)度,接近學生的語言風格,潛移默化、潤物無聲的教育方式開展教育，從而開創(chuàng)大學生思想政治教育工作的新領域。網(wǎng)絡還能最大限度地實現(xiàn)大學生思想政治教育工作的社會化,通過網(wǎng)絡高校可與社會、家庭相連,這為社會、家庭參與教育工作提供了窗口和平臺,為實現(xiàn)思想政治教育與家庭、社會的有機結(jié)合創(chuàng)造了條件。
高校可以通過對“網(wǎng)絡啟蒙教育，網(wǎng)絡道德教育，網(wǎng)絡安全教育”等方面深入思考和努力實踐，從而全時關注全程覆蓋大學生思想政治教育，增強大學生思想政治工作的整體效力。
大學生入校前由于受到諸多客觀條件的限制，網(wǎng)絡接觸還是比較有限的。進入大學后由于教學環(huán)境的變化，大學生接觸網(wǎng)絡的機會大大增加，因此，作為高校應該抓住這個關鍵時期，在大學生還未接觸網(wǎng)絡之前對其進行網(wǎng)絡基本知識、基本技術以及網(wǎng)上行為規(guī)范等方面的“網(wǎng)絡啟蒙教育”，使學生了解網(wǎng)絡的要求，學校可以制定相關的網(wǎng)絡使用守則，培訓新生并組織考試，成績合格者才有資格使用校園網(wǎng)，由此教育學生規(guī)范使用網(wǎng)絡，合法使用網(wǎng)絡，健康使用網(wǎng)絡。
對于初次接觸網(wǎng)絡的大學生而言，對網(wǎng)絡充滿了好奇：網(wǎng)絡是什么，網(wǎng)絡能帶來什么，如何利用網(wǎng)絡資源，如何辨別網(wǎng)絡信息……高校可以發(fā)揮“先入為主”的優(yōu)勢，通過校園內(nèi)的報紙、廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)等加大對網(wǎng)絡知識的宣傳教育, 可以在大學生中開展“文明網(wǎng)民、健康網(wǎng)民”的主題活動,通過開設網(wǎng)絡法制教育、網(wǎng)絡道德教育的專題講座等幫助大學生提高對網(wǎng)絡道德的認識, 從而預防網(wǎng)絡失范行為和網(wǎng)絡犯罪等，引導他們培養(yǎng)健全人格，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀。
高校應盡可能在校園內(nèi)提供足量的上網(wǎng)場所，將學生吸引到校內(nèi)，引導大學生訪問“綠色”健康網(wǎng)站，為同學們的成長成才服務。可以建立思想政治教育工作網(wǎng)站，開設網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校，“新生需知”、“志愿者活動”、“理論園地”、“校企合作”、“形勢報告”、“心理健康”、“團隊訓練”、“熱點透視”、“經(jīng)濟與社會”、“環(huán)境與發(fā)展”、“素質(zhì)教育”等欄目，為大學生提供豐富多彩、生動活潑、感興趣的內(nèi)容,使他們不僅從中受益,還能得到樂趣。特別是在新生教育階段，高校思想政治工作者通過工作網(wǎng)站與大學生進行交流，為他們釋疑解惑，了解他們的真實思想,掌握他們關注焦點和心理動態(tài)，從而提高思想教育的針對性和有效性。
雖然網(wǎng)絡發(fā)展迅速,已逐漸滲透到大學生活的方方面面,但大學生的思想觀念、價值取向、道德理念、學習方式等很大程度上仍然取決于現(xiàn)實社會生活,因此開展網(wǎng)絡思想政治教育工作的同時，我們也要認識到網(wǎng)絡教育的不足，要通過傳統(tǒng)教育方式進行更為深入更為細致的思想工作，將二者進行優(yōu)勢互補。
首先，網(wǎng)絡思想政治教育帶有一定的盲目性。思想政治教育工作者在進行網(wǎng)上教育時是以大學生們曾經(jīng)發(fā)生過的思想問題總結(jié)出一些普遍性經(jīng)驗或規(guī)律作為教育的主要內(nèi)容,對大學生思想問題的特殊性則把握不夠,因此不可避免地帶有一定的主觀盲目性。
其次，網(wǎng)絡思想政治教育需要學生有較高的自律能力。在網(wǎng)絡教育中，學生需要有相當?shù)淖月勺詫W能力才能很好地利用網(wǎng)絡與老師、同學進行交流，不然很容易導致討論偏離主題，失去討論的意義。
第三，網(wǎng)絡思想政治教育易導致人文關懷的缺失。虛擬網(wǎng)絡會導致學生與家長，老師感情上的疏遠，即使在網(wǎng)絡交流中師生可以暢所欲言但在現(xiàn)實生活中也可能出現(xiàn)學生與師生的隔閡，有可能出現(xiàn)學生自身的負面改變。
第四，虛幻的網(wǎng)絡易導致學生迷網(wǎng)心理，不利于學生的健康成長。網(wǎng)絡教育中教師不易掌握學生上網(wǎng)的時間與內(nèi)容，部分學生會出現(xiàn)無法擺脫網(wǎng)絡的心理問題，無法正常完成大學學業(yè)。
傳統(tǒng)的思想政治教育在增強大學生思想政治教育的針對性、強化師生感情交流、解決實際問題等方面能夠發(fā)揮獨特的作用。要繼承發(fā)揚傳統(tǒng)的“面對面”的教育方法。“面對面”的教育方法既可針對大學生的某些特殊群體,也可針對某個個體,可以增加思想工作的感情分量,發(fā)揮教育者“身教”作用。而且“面對面”的教育方式往往能夠情理交融,增強教育工作者的感染力。
要繼承發(fā)揚“辦實事講道理”的教育方法。大學生的許多思想問題是他們在現(xiàn)實生活中遇到的實際問題,思想政治教育工作要把幫助大學生解決實際問題與開展思想教育結(jié)合起來,在辦實事中貫穿思想教育,通過解決現(xiàn)實問題來引導大學生提高精神境界。
要繼承發(fā)揚“校園文化寓教于樂”的教育方法。學校應開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動引導廣大學生投身到社會實踐活動中去,使大學生接觸社會、了解社會,拓寬視野,引導他們正確認識“網(wǎng)絡生存”與“現(xiàn)實生活”的關系,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
總之，作為高校思想政治教育工作者，我們應該充分認識網(wǎng)絡思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育是統(tǒng)一的不可分割的整體, 要根據(jù)教育環(huán)境、任務和對象的變化,選用網(wǎng)絡教育可傳統(tǒng)教育,要將二者優(yōu)勢互補, 全時關注全程覆蓋大學生思想政治教育，更有效更全面地開展大學生的思想政治教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
[1] 樂斌輝論大學生思想政治網(wǎng)絡教育體系的構(gòu)建[j]湘潭工學院學報(社會科學版) 2002、（01）
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