選題就是作者在論文寫作之前選擇自己研究、論證、寫作的方向及問題。確定自己研究的大方向。選題是論文寫作的第一步，也是極其重要且具有戰(zhàn)略性意義的一步，它決定了作者論文的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究性質(zhì)與研究方法等。選題是否有意義、是否具有可研究性。直接影響接下來論文寫作各步驟開展能否順利地進(jìn)行。包括文題的最后確定、論證角度的選擇、材料的選取和使用、篇章內(nèi)容的組織安排等。以及論文能否最終出色地完成。下面重點介紹學(xué)術(shù)論文的選題原則與方法。歡迎借鑒。
（一）選題的原則
選題沒有固定套路與模式，每個學(xué)科領(lǐng)域?qū)φ撐倪x題要求不盡相同，但總的來說，論文選題應(yīng)該遵循以下幾點基本原則。
1.創(chuàng)新性原則。
學(xué)術(shù)研究最大的意義就在于揭示探討前人所沒有研究或者還未完全解決的課題，是一種具有創(chuàng)新性的腦力勞動。選題是學(xué)術(shù)論文寫作的開端，選題的創(chuàng)新性直接關(guān)系到整個研究的創(chuàng)新，選題的創(chuàng)新是衡量學(xué)術(shù)論文內(nèi)在價值的關(guān)鍵。選題的創(chuàng)新，就是對于研究方向、研究方法等較之前人有所突破與不同，具有新穎性與先進(jìn)性。選題的創(chuàng)新性主要包括三種形式：一是研究領(lǐng)域的創(chuàng)新，就是在學(xué)術(shù)研究的空白之處去尋求研究課題，尋找前人沒有發(fā)現(xiàn)和涉及的空白研究領(lǐng)域，這種創(chuàng)新往往會開啟一片新的研究領(lǐng)域；二是研究視角的創(chuàng)新，就是在已有的研究領(lǐng)域和研究基礎(chǔ)之上，找出已有研究成果的不足和缺失，然后去補充和加深這方面的研究，或為某領(lǐng)域的研究提供新的研究視角；三是研究方法的創(chuàng)新，就是在所研究的領(lǐng)域采用前人末使用過或者鮮有使用的研究方法、技術(shù)和手段進(jìn)行研究。研究方法的創(chuàng)新通常是將其他領(lǐng)域的技術(shù)方法嫁接到本領(lǐng)域課題研究上來，以求運用新的研究方法得出更有價值的研究結(jié)果。
2.價值性原則。
選題的價值性原則是指學(xué)術(shù)論文的選題要有學(xué)術(shù)研究價值和實踐運用價值。選題要么著眼于發(fā)現(xiàn)新事物、提出新問題、創(chuàng)設(shè)新理論、提出新思想、總結(jié)新經(jīng)驗；要么著眼于實際社會需求，能夠反映現(xiàn)實生活與科技發(fā)展，具有社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。選題切忌閉門造車，不聯(lián)系實際，憑空想象，脫離學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀和社會實際需求。
3.科學(xué)性原則。
選題應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論和鮮明的客觀事實作為依據(jù)，選題必須符合科學(xué)理論和發(fā)展現(xiàn)律。選題要以科學(xué)理論為根據(jù)和指導(dǎo)，以客觀事實為依據(jù)，把握事物的本質(zhì)特征，按客觀規(guī)律來設(shè)計研究課題。當(dāng)然，前人所研究的理論并不一定是完全正確的，研究者要以批判的眼光加以檢驗吸收。在選題中，研究者既要尊重事實，又不拘泥于事實；既要接受已有理論的指導(dǎo)，在前人成果的基礎(chǔ)上深入研究，又要敢于突破傳統(tǒng)觀點的束縛。這是做學(xué)術(shù)研究應(yīng)有的辯證科學(xué)態(tài)度。
4.可行性原則。
在選題中，要充分考慮完成本課題現(xiàn)有的研究條件是否能夠幫助其實現(xiàn)研究目的，充分考慮課題方向的可行性，不能脫離現(xiàn)實，否則就難以達(dá)到研究預(yù)期效果甚至無法開展實際研究。因此，選題要根據(jù)白己所在地區(qū)、所在單位外部條件、自身研究素質(zhì)支撐情況和過往研究成果、當(dāng)前研究領(lǐng)域發(fā)展情況等，做一個全面的權(quán)衡考量，選擇自己擅長且可研究實現(xiàn)的課題方向進(jìn)行研究。選題的可行性要處理好兩對關(guān)系：一是大和小的關(guān)系。一般來說，大課題的研究價值高，成果的社會影響大，但它比較復(fù)雜，開展的條件要求高，不易出成果，小課題涉及范圍小，任務(wù)單純，目標(biāo)集中，容易開展，容易出成果。但研究者不能一味求大，忽視小課題的研究，有的小課題研究往往也會有很重要的理論和實踐意義，它的價值并不比有些大課題低。二是難和易的關(guān)系。難的課題往往比較有價值，但難度大的課題對研究者主觀和客觀條件的要求高，需要花更長的時間，更多的精力，而且容易因久攻不克，失去信心，導(dǎo)致半途而廢。
（二）選題的方法
1.同步選題法。
同步選題法就是順應(yīng)科技發(fā)展潮流，把握所研究學(xué)科領(lǐng)域熱點和前沿問題，將當(dāng)前學(xué)科發(fā)展趨勢作為出發(fā)點，尋找并確定研究課題方向。跟蹤學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展中的熱點問題和前沿問題，是獲取課題來源的有效途徑。學(xué)科熱點的產(chǎn)生往往有一定的理論背景和現(xiàn)實需要，其學(xué)術(shù)價值和社會價值突出。采用同步選題法選題時，需要很高的信息敏感度和信息收集量，能及早注意和預(yù)見到即將形成的學(xué)術(shù)熱點。爭取較早地參與到熱點問題的研究是實現(xiàn)同步選題的關(guān)鍵，如果其他科研丁作者已經(jīng)著手研究該課題并已經(jīng)發(fā)表了大量學(xué)術(shù)成果，研究沸點將過，那么再去跟風(fēng)開展該課題的研究，其研究價值就會大打折扣，甚至最終淪為學(xué)術(shù)垃圾。
2.階段分析法。
階段分析法是根據(jù)文獻(xiàn)統(tǒng)計，確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據(jù)學(xué)科的成熟情況來選題。如果說同步選題法主要用來確定一個國家或研究部門的科研主攻方向，階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。經(jīng)驗表明，一門學(xué)科的發(fā)展大體上是呈“s”型，即經(jīng)過一個時期醞釀之后，進(jìn)入指數(shù)增長階段，然后按負(fù)數(shù)下降。這一過程一般要經(jīng)歷四個階段，即學(xué)科誕生階段、學(xué)科發(fā)展階段、學(xué)科成熟階段和學(xué)科相對飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對所研究對象認(rèn)識的深度是不同的，有待研究的主要內(nèi)容及其相應(yīng)的研究方法也不盡相同。所以，選題應(yīng)該首先了解該學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)展歷史，明確該研究領(lǐng)域現(xiàn)在所處的發(fā)展階段，然后根據(jù)各階段的不同特點，選擇、確定研究課題。學(xué)科誕生階段，選題的主要思路是抓苗頭，即抓新發(fā)現(xiàn)、新現(xiàn)象和新理論；學(xué)科發(fā)展階段，選題的丁作特點是以實驗研究為主，選題的重點應(yīng)放在選擇實驗性課題上，同時為實驗設(shè)計、加工各種新儀器、新設(shè)備，建立測試手段和實驗方法；學(xué)科成熟階段，選題重點放在進(jìn)一步豐富理論，并為驗證理論進(jìn)行必要的實驗或?qū)嵶C研究；學(xué)科相對飽和階段，以探索發(fā)展規(guī)律為目的研究成果越來越少，選題要更加注重應(yīng)用研究和發(fā)展研究。
3.交叉選擇法。
當(dāng)前各學(xué)科領(lǐng)域都向高精尖方向發(fā)展，學(xué)科之間的差異越來越大，學(xué)科之間的空隙也變得越來越明顯，然而恰恰在這種差異和空隙之中堆積的許多邊緣性問題可供選題。人類社會許多重大課題也面臨著用單一學(xué)科難以解釋和解決的問題，需要多學(xué)科交叉，運用多學(xué)科理論和方法才能加以應(yīng)對。所以，當(dāng)代科學(xué)研究已經(jīng)悄然進(jìn)入了一個學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新的新時代，提倡多學(xué)科交叉和協(xié)同創(chuàng)新，在多學(xué)科邊緣交界地帶尋找研究方向，是學(xué)術(shù)論文選題的重要方法。多學(xué)科交叉選題，可以將一個學(xué)科的研究思路及方法帶到另一個學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中去，為研究注入新的活力，碰撞出新的思想火花。
4.機(jī)遇線索法。
科學(xué)發(fā)展史告訴我們，許多重大科研成果往往出現(xiàn)在研究者長期苦思買想、彈精竭慮地鉆研某一問題時，突然靈光一現(xiàn)，在偶然中發(fā)現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象和問題，科學(xué)研究往往在必然性中存在著許多偶然性。所以，當(dāng)研究課題遇到阻塞、停止不前的時候，不妨回頭仔細(xì)審視遇到的問題與細(xì)節(jié)，或許在問題細(xì)節(jié)處就會發(fā)現(xiàn)更廣闊更有價值的研究方向。當(dāng)靈感來襲時，研究者應(yīng)該不失時機(jī)地抓住這一閃念的靈感，對靈感進(jìn)行及時捕捉記錄，加以思考整理，使之更加豐滿，對其展開深入研究，是極有可能形成比較有價值的研究課題的。俗語說“機(jī)會通常是給有準(zhǔn)備的人”,在研究過程中的“有準(zhǔn)備”,不僅是機(jī)遇和靈感出現(xiàn)之前的艱苦探索，更是靈感孕育的基礎(chǔ)和前提，并且還應(yīng)該包括在靈感閃現(xiàn)時能夠及時抓住它，有效利用它，發(fā)展充實它。
（三）選題的常見問題
在學(xué)術(shù)論文的選題過程中，經(jīng)常會遇到下面的問題，這些問題如果處理不好，則可能會使課題難以開展或者最終的論文質(zhì)量不高。
1.沒有收集大量文獻(xiàn)資料，盲目選題。
大量文獻(xiàn)資料的收集整理和閱讀掌握是科學(xué)選題的前提，更是學(xué)術(shù)論文寫作的基礎(chǔ)。沒有文獻(xiàn)資料，或者文獻(xiàn)資料收集不全面，就不能全面了解課題的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢，也就難以發(fā)現(xiàn)新的研究視角與研究問題。沒有現(xiàn)實意義地盲目選題，是無法寫出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的。當(dāng)然，收集大量文獻(xiàn)資料只是選題的開端，在掌握充足資料后，研究者還應(yīng)該去粗取精、去偽存真、由此及被、由表及里，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，在大量的文獻(xiàn)資料閱讀中，找到自己感興趣且有價值的課題去開展研究。
2.選題陳舊，難以反映時代和科技的發(fā)展。
選題成功與否很大程度上在于該選題是否能推陳出新，選題的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在能尋求新思路、新技術(shù)、新結(jié)論。具體來說，選題的新穎性主要體現(xiàn)在四個方面：第一，選題應(yīng)是某一研究領(lǐng)域內(nèi)前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究在該領(lǐng)域內(nèi)應(yīng)有所創(chuàng)新，使之富有新意和時代感；第二，用新的材料或案例，論證前人已經(jīng)研究方法，論證前人已經(jīng)研究過的課題；第四，對某一課題前人的研究結(jié)論提出質(zhì)疑，展開驗證性研究，提小新的觀點。但在實際研究中，由于受知識的局限性、信息的滯后性與設(shè)備的落后性等因素影響，研究者選題常常不夠創(chuàng)新，難以反映時代和科技的發(fā)展。
3.忽視現(xiàn)實條件，選題過大、過難。
學(xué)術(shù)論文的選題切忌過大、過難，應(yīng)與自己的知識結(jié)構(gòu)、能力水平、技術(shù)專長等相符合，題目選擇要大小適度，難易適度。許多研究者在選擇學(xué)術(shù)論文題目時，往往為了想獲得更高的學(xué)術(shù)成績，一味選擇一些學(xué)術(shù)價值較高、難度較大、范圍較廣的題目，這種勇于探索和敢于挑戰(zhàn)的精神是值得肯定的，但是如果選題超過了自己的學(xué)術(shù)能力及開展研究的軟硬件條件，一旦選題，有可能中途陷入窘境，很難順利地開展后續(xù)研究或論文寫作。因此，學(xué)術(shù)論文選題切忌過大過難，研究者應(yīng)充分考慮自己的能力水平、研究時間限制、客觀條件等因素，選題要難易適中。
