撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環節。申請學位必須提交相應的學位畢業論文，經答辯通過后，方可取得學位。以下是權威期刊網小編為大家推薦的相關文章，希望能幫到大家。
一、搞清楚論文的研究方法
論文一定要先搞清楚研究方法，研究方法就是研究問題的角度。由于對于同一個研究方向，往往有很多種研究方法， 剛開始研究時往往有些摸不著頭腦，腦袋里面是漿糊，人云亦云，天天換方法。我有段時間就是不知道用什么方法好，總是換方法，到頭來自己都頭暈而且研究工作沒有太大的進 展。
二、掌握論文創作的深度
論文一定要有必要的深度，沒有必要深度也就泛泛而談，空乏無物。論文的深度決定于你研究的深度，只有先通讀盡可能多的相關研究方向的文章，搞懂這些論文所用的方法，記 得摘錄這些文章中提到了研究方法、研究的結論與不足之處。
三、論文要有創新點
論文一定要有些創新點，其實創新點，我覺得倒是可 是換位思考，不求理論突破可以求算法改進，比如你可以修改一些算法讓新的算法比已有算法更貼近工作的實際需求;
四、實驗數據的重要性
實驗數據的整理是不能忽視的一環，因為在論文中必須用實驗數據說話，必須證明新的思路比已有思路要好，新的軟件算法比已有軟件算法在時間、空間上有更多的優勢。
拓展知識：
動手寫作前的準備，是要確定研究的要素，即論文中的核心概念有哪些、基本框架、論證中自變量和因變量的分布等等。
一篇碩士論文，只論證一個，最多二至三個抽象或具體的話題，二三萬字的規模一般夠用了。這樣規模的論文，已經需要有核心概念，以及相輔的少量其他概念，可以形成一個小系統，它們是論證得以進行的基矗結構主義符號學家巴爾特就此寫道：“如果我們在入手時就遵循一個提供給我們的首批術語和原理的模式，就會使這一理論的建立工作得到許多方便。”但是這些概念是否科學、是否有明確的含義，對于論證的完成影響很大。有些論文在答辯中遭遇詰問，一個主要原因在于概念的內涵不清、不同的概念內涵重疊、各個概念間的相互關系銜接不當等等，于是造成論文多處出現邏輯矛盾。
關于概念體系，對一本學術著作，一般要求使用自己特有的較新概念，“一個新的理論體系必須用一系列符合自己體系的概念和范疇予以表述，‘舊瓶裝新藥’也是表述體系的一種方法，但畢竟不是最好的辦法。”對于碩士論文來說，這個原則需要變通。
鑒于碩士的論文作者大多是論文寫作的生手，最好使用本學科已有的概念，不要隨意生造概念。一篇算不上很長的論文，如果采用許多生造的概念，光解釋概念就需要相當的篇幅，哪里談得上論證問題呢?
把握一下論文中準備操作的變量有多少、需要處理的因素復雜與否，這些是另一類研究要素。碩士研究生初涉這樣較大規模的學術研究，一般不宜使論文中的變量太多，要處理的因素過于復雜。多了、復雜了，難以把握，但是太少了又會影響論文的學術水平。寫到什么分寸，既不要給自己提出過高的要求，也不要使得論文因此顯得很單薄，這也是寫前作者需要好好考慮的一個問題。
現在的主要問題，不是變量少、處理的因素簡單，而是相反。不少論文常常越寫越長，就是由于事先沒有在變量、復雜程度上想好，到時候收不住了。然而，由于多數作者初次寫這么長的論文，雖然超過了規定字數，水平并未因為長而提高，得到好評的論文多數不是那些超長論文。長短，并不是顯示論文水平的必要標志。
設計論文的大體框架結構。這是寫任何略有規模的文章所必須的。對于碩士論文來說，框架可以設計到“節”，但不宜過細。寫作中間需要在論證邏輯方面、次序編排方面經常調整，一些具體論證的因果關系、相當于網絡“超鏈接”性質的對于論證中新出現的詞匯概念的解釋等等，翻來覆去的改動更是常有的事。事先設計得過細，會限制自己的思路。而較為宏觀的“章”，要多設計幾種方案，以保證突出主要觀點的論證，讓其他部分緊緊圍繞主要觀點展開。“章”是論文的基本骨架，整體上各章的內容要銜接有序，字數大體相當。
