本科畢業論文在本科教學工作中發揮著重要作用，是開發和評價學生的理論與實踐、教學分析和解決問題的能力的一個重要組成部分，它將檢查、鞏固和提高的教學效果。從總體上說，不僅體現了學生的綜合能力，而且是衡量和檢驗高校教學質量的重要手段。因此，開展有效的本科畢業論文工作是完成教學任務，實現教學目標，提高本科教學質量的重要保證。下文從畢業論文非實驗部分中摘要、前言、結論和文獻等四部分逐一歸納分析近幾年學生畢業論文寫作中出現的問題，以供指導教師和學生參考鑒用。
1.摘要
摘要是論文的重要組成部分，主要有報道和檢索的作用，特別是隨著期刊的網絡化，摘要的檢索功能和價值更為突出。論文的摘要能夠提供研究目的、研究方法、研究內容以及研究結果和結論等信息，具有信息容量大篇幅小的特點。因此摘要的撰寫應以學術性、完整性、概括性、簡練性和獨立性為宗旨。筆者將本科畢業論文摘要寫作主要存在問題歸類如下：
1.1 信息殘缺，缺乏完整性
對于畢業論文摘要的撰寫，很多學生只是簡單的重復標題、前言或者結論等部分的一些片斷信息，不能提供給讀者完整的論文信息，不便于讀者快速了解論文的主題思想，從而影響論文的檢索和引用。
例1 野生茶用植物一掃把茶(ElsholtziarugulosaHemsl.)是唇型科香薷屬的植物，其民間主要用于清熱解毒、消炎、抗衰老等。本文從掃把茶的地上部分的活性部位中分離出3個化合物。
例1 的摘要只是給出了研究工作的對象和部分結果，缺短研究目的、方法和結果等內容，造成研究主題和成果不明確。
1.2 主題淡化，缺乏概括性
為數不少的學生摘要寫作中出現了語言不精練的現象，著墨于大量的研究背景意義等，造成了摘要冗長、論文關鍵信息淡化以及論文中實質性的研究內容的不明了性，不符合摘要寫作的概括性。
例2 黑龍骨(PeriplocaforrestiiSchltr.)是籮摩科杠柳亞科杠柳屬植物，藥理研究表明，由黑龍骨新鮮莖皮中提出的總苷類成分有強心作用……
本研究從20kg黑龍骨地上部分乙酸乙酯提取物中分離得到3個甾類成分。經過現代波譜技術(1HNMR、13CNMR、MS)等方法鑒定為Periplocymarm，β-谷甾醇和胡蘿卜苷。
例2雖然寫出了研究目的、方法和結果，但是在摘要中出現了大量的研究背景和意義，沒有簡明、確切地表達出論文的核心內容，沒有抓住本科學研究的關鍵，也就沒有提供較高的信息價值。
1.3 格式混亂
1.3.1 人稱錯誤，缺乏簡練性
國家標準《文摘編寫規則》中明確規定：摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法對論文的中心內容進行客觀敘述，如“對……進行了研究”、“進行了……調查”等表述方法。但我院學生的本科畢業論文摘要中仍然頻頻出現“本文”、“筆者”、“作者”、“本試驗”、“本研究”等字樣作為主語。
例1和例2中的“本文”和“本實驗”屬于多余的文字，影響了摘要的簡練性，而且也不符合摘要的寫作要求。
1.3.2 綜合摘要，缺乏獨立性
《文摘編寫規則》中明確規定摘要中不可有注釋和評論、不可舉例、不用引文、也不用圖表、公式和化學結構等內容。但是畢業論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容，強調原文的新內容和觀點，而不是正文的補充、注釋、總結。
1.4 表達主觀缺乏科學性
一些學生在撰寫論文摘要的結尾時，增加了一些對該論文研究內容的評價，如“本研究的結果，對……有指導性作用”“本研究在我國的中醫藥行業中處于領先地位”等文字。這樣的評價是希望能夠提升論文的價值和意義，但是卻歪曲了摘要的客觀性，而且也不符合摘要撰寫科學性的宗旨。
2.前言
前言的目的是向讀者交代本次研究的來龍去脈，包括選題依據、研究目的、研究內容以及研究意義等內容，使得讀者對該論文主要思想有總體的了解和認識。前言的寫作應該具有思想性、邏輯性和有效性。
2.1 文獻復習，缺乏思想性
綜述是本科畢業論文的重要組成部分，是梳理本論文研究對象的歷史、現狀、發展趨勢，特別需要對文獻做出明確地邏輯推理的分析和評價，繼而順理成章落到開展本論文研究工作的“思維和邏輯起點”，主要作用是引導讀者閱讀和理解全文。
綜述的寫作中許多學生單純地把一級文獻客觀歸納羅列，即文獻復習的現象比較嚴重，而缺少對此進行系統地分析評價，更沒有推理到該研究的出發點和落腳點。
2.2 文獻滯后，缺乏創新性
本科畢業論文的綜述的寫作中，引用文獻出現了以下情況：引用文獻量少，只引用了教科書和參考書;近期研究發表的文獻少;沒有外文文獻等情況。科學研究應具有創新性，但是綜述引用文獻的情況反映出許多研究方向和選題是在沒有查閱該研究領域國內外近期研究現狀的情況下所確定，因此其創新性值得斟酌。
2.3 主題混亂，缺乏有效性
前言除了寫作研究綜述外，還應該陳述自己的研究觀點，即在本論文中自己用什么方法研究，做哪些研究工作，解決哪些問題。明了的研究觀點具有提鋼契領，主題明確，重點明白的作用。
部分學生論文中前言寫作出現沒有圍繞主題，脫離正文宗旨而去講不相關的問題，導致主題混亂而不能體現引言的引導閱讀功能。
2.4 內容堆積，缺乏邏輯性
在文獻綜述中要描述相關文獻的觀點與結論，以一定的思路引出當前研究的主題，使當前研究的問題和意義等凸顯，體現前言的功能。但是部分論文的前言中沒有按照這個展開或者缺少其中某些內容，導致前言內容只是簡單堆積，結構不完整，缺乏邏輯性。
3.結論
結論的寫作不能夠單純地重復實驗結果，應該有進一步的判斷、推理，展現自己的認識和觀點。結論的措辭必須嚴謹，邏輯性嚴密，文字鮮明具體。
3.1 重點不突出
部分學生論文中的結論中出現了大段實驗操作和數據的重復，或者是正文中一些內容的補充等等。
結論的寫作是正對研究論文的全部內容進行分析和歸納觀點，要求顯現研究核心，突出重點。
3.2 表述主觀
結論要精練、完整、準確，實事求是，不可有夸大等不客觀的自我評語。
例3通過查看文獻，得知民族藥滇白珠在體內外藥效學實驗中表現出很好的解熱、鎮痛及抗炎活性，為解熱、鎮痛及抗炎新藥的新藥的開發提供更完整的思路和更合理的途徑。
該論文主要研究滇白珠不同的藥用部位的水楊酸甲酯糖苷類的成分及其含量，為民族藥滇白珠的開發提供依據。但其意義還不足以能夠為解熱、鎮痛及抗炎新藥的研究開發提供完整的思路和合理的依據。科學研究是實事求是的，是客觀的，不容許有半點馬虎和夸大。
4.文獻
科學研究是前人工作的發展和繼續，所以學術研究論文需要引用參考文獻。在論文中列出參考文獻，不僅能反映出嚴肅的科學態度，真實的科學依據，更能體現出尊重前人研究成果的胸懷。一般來說，一篇本科畢業論文是不能沒有參考文獻的，但是許多學生不了解參考文獻的重要性，在畢業論文將其省略掉了。此外，引用的參考文獻必須是自己查閱過的，與論文主題無關或關系不大的文獻，不應作為參考文獻列入。筆者查閱的最近兩屆的本科畢業論文中，有的同學引用了很多德文、日文等非英語文獻。這些文獻是否是學生真正閱讀過的，就需要推敲了。
本科畢業論文的文獻著錄要求按照GB/T7714標準執行，一般采用順序編碼制編排。并做到項目齊全、著錄符號正確和著錄順序與論文中引用順序一致等。但是參考文獻部分的撰寫在論文里的出錯率是最高的，也是最混亂的。根據學生論文，主要錯誤分述如下：
4.1 著者錄入混亂
著者的錄入不全，有的錄入全部責任者名字，有的只錄一個責任者后加等。
4.2 刊名錄入混亂
在雜志名稱的錄入中，沒有嚴格地采用國際標準ISO4-1984《文獻工作一期刊刊名縮寫的國際規則》及國家標準GB7714-87《文后參考文獻著錄規則》附錄C的縮寫格式。在一篇論文中有的采用期刊的縮寫格式，有的采用全稱。
其次，文獻的錄入中還有缺刊名，刊名不全或錯漏;卷及頁碼錯誤;缺出版年份、起頁、止頁等現象屢有發生。
針對本科畢業論文寫作出現的上述若干問題，筆者提出以下若干建議：①建立嚴格、公平、有效的本科畢業論文的評分系統和標準，加強管理和端正學生撰寫本科畢業論文的態度;②開設科技論文寫作課程，幫助學生掌握科技論文寫作的基本方法和技巧;③專業課的教學中的滲透科技論文的撰寫知識，提高學生專業寫作能力;④提前開展畢業設計和實驗，使得學生有充足時間準備和完善畢業論文。
5.小結
通過以上的研究工作，促進學生掌握基本的方法和科學的寫作格式和思路，提高畢業論文寫作的大學生素質，增強學生的學術意識，確保順利完成畢業論文的寫作。
