高校教師評職稱有什么業績要求?高校教師并非全部都是主要從事教學工作的，也有一些是從事科研工作的，因此，不同類型的高校教師評職的業績要求就不同，總體來說，教學型教師的業績要求相對要容易一些，而從事科研工作的高校教師的業績條件就要高一些，難度也更大一些，從事科研工作的高校教師有細分為教學科研型教師和科研開發服務為主型教師，業績要求也都是不同的，不同類型的教師要結合具體的評職文件來滿足不同的業績要求，下面我們主要來看看從事科研工作的高校教師的業績條件要求，希望對廣大高校教師有所幫助。
本、專科院校教學科研型教師，具備下列條件：
1.教學業績。年均教學課時不少于160學時，兼職教師、從事臨床醫學工作的教師年均教學課時分別不少于110學時、80學時。任現職以來，獲學校年度教學質量考評優秀1次，或者獲得廳級教學技能競賽三等以上獎勵。
2.教科研成果。具備下列條件(1)至(3)中的1條，同時具備(4)至(7)中的1條：
(1)發表的期刊期刊論文被SCI、EI、SSCI或A&HCI收錄，或被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》全文轉載1篇。
(2)在國內核心學術期刊上發表教研或學術期刊論文3篇;或在CSSCI來源期刊(不含擴展版)發表教研或學術期刊論文2篇。
(3)正式出版學術著作、譯著(本人撰寫5萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部)或參編省級以上統編、規劃教材(本人撰寫5萬字以上/部)，同時在國內核心學術期刊上發表教研或學術期刊論文2篇。
(4)省部級科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省級教學成果獎的主要完成人(二等獎限前5名)，或2項省轄市、廳級科技獎、社會科學成果獎一等獎的主持人。
(5)省部級以上科研項目的主要完成人(省部級限前3名)。
(6)省級以上教學工程項目的主要完成人(省級限前5名)，或省級以上教改項目的主要完成人(省級限前3名)。
(7)獲得國家發明專利授權1項(限前3名發明人)。
本、專科院校科研開發服務為主型教師，具備下列條件：
1.教學工作。年均教學課時不少于80學時。
2.科研成果。具備下列條件(1)至(3)中的1條，同時具備(4)至(7)中的1條：
(1)發表的期刊期刊論文被SCI、EI、SSCI或A&HCI收錄，或被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高等學校文科學術文摘》全文轉載2篇。
(2)在國內核心學術期刊上發表學術期刊論文4篇;或在CSSCI來源期刊(不含擴展版)發表學術期刊論文3篇。
(3)正式出版學術著作、譯著(本人撰寫6萬字以上/部、翻譯10萬字以上/部)，同時在國內核心學術期刊上發表學術期刊論文3篇。
(4)省部級科技獎(三等獎限前5名)、社會科學成果獎(三等獎限前2名)的主要完成人。
(5)主持完成省部級以上科研項目1項，或參與完成省部級以上科研項目2項(省部級均限前3名)。
(6)獲得國家發明專利授權或實用新型專利授權1項(限第1發明人)以上，為本校實現技術收入累計到賬經費20萬元以上。
(7)主持完成橫向科研項目1項以上，為本校實現技術收入累計到賬經費30萬元以上，項目已通過學校和合作單位雙方驗收;或撰寫(限前2名)的決策咨詢研究報告被省轄市黨委、政府或省級黨委、政府部門采納并推廣應用2項，產生顯著的社會經濟效益。
不難看出，發表SCI、EI等高學術含量期刊論文都是從事科研工作的教師的硬性指標，這些都是國際學術界衡量學術水平的主要標準，期刊論文被SCI、EI收錄，學術水平是基礎，把握期刊論文格式是條件，投稿途徑是關鍵，期刊論文的學術水平再高，如果投稿方向不對，根本不能被SCI、EI收錄，尤其對于一些沒有相關寫作經驗的教師來說，難度是非常大的，如果教師需要專業指導可以直接咨詢期刊期刊論文網在線編輯人員。
《高校教師評職稱有什么業績要求》
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