摘要：在對(duì)職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的重要意義及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展，主要提出如下發(fā)展建議：校企合作開發(fā)培訓(xùn)課程和教材;職業(yè)院校應(yīng)適當(dāng)增加社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目;優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍。
關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;會(huì)計(jì)專業(yè);社會(huì)化培訓(xùn);意義;優(yōu)勢(shì)
目前，我國參與社會(huì)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)種類眾多。不僅包含有各級(jí)地方政府相關(guān)部門科學(xué)設(shè)立的社會(huì)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，還包含部分高等院校及企事業(yè)單位科學(xué)設(shè)置的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包含各類職業(yè)院校設(shè)置的社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包含各類社會(huì)力量舉辦的各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
近年來，基于多方面原因，很多職業(yè)院校均紛紛加入到會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的隊(duì)伍當(dāng)中，為會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)做出重要貢獻(xiàn)。但是，由于發(fā)展時(shí)間較短，因此很多職業(yè)院校在會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)方面并未形成豐富經(jīng)驗(yàn)?；诖朔N情況，本課題主要針對(duì)職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)進(jìn)行淺要探討。
1職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的重要意義及優(yōu)勢(shì)分析
1.1職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的重要意義
社會(huì)培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，也是職業(yè)教育體系不斷向前發(fā)展的重點(diǎn)。職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)具有很多重要意義：
第一，社會(huì)及企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)有著迫切的需求。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多年高速發(fā)展，企業(yè)及社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的職業(yè)素質(zhì)要求呈現(xiàn)出逐年提升趨勢(shì)。除了對(duì)勞動(dòng)者提出較高的學(xué)歷要求之外，還要求相關(guān)行業(yè)的勞動(dòng)者持有專業(yè)的職業(yè)資格證書。這種情況的存在在一定程度上提升了勞動(dòng)者對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的具體需求。
第二，開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)可有效整合職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教學(xué)資源。職業(yè)院校在開展會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)培訓(xùn)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在開展社會(huì)培訓(xùn)時(shí)，職業(yè)院校可將原本的會(huì)計(jì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，進(jìn)而有效運(yùn)用于會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)當(dāng)中。職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)不僅可促進(jìn)本校會(huì)計(jì)教學(xué)資源的有效整合，更可以滿足勞動(dòng)者的會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)需求。
1.2職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)分析
職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)具有很多優(yōu)勢(shì)，具體主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面：
第一，職業(yè)院校會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)條件的不斷改善。近年來，中央政府及各級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育的投入逐年加大。這種情況的存在也在一定程度上促使職業(yè)院校的辦學(xué)條件逐步得以改善，在學(xué)校辦學(xué)的硬件設(shè)施方面得到的改善則更為顯著。目前，很多職業(yè)院校的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)均取得一定成績，這些完善的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為社會(huì)培訓(xùn)提供了很好的保障措施。
另外，近年來很多教育主管部門及職業(yè)院校也不斷加大職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使得更多會(huì)計(jì)專業(yè)教師具備了開展社會(huì)培訓(xùn)的素質(zhì)及能力。
第二，具備開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的天然優(yōu)勢(shì)。職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)具有很多天然優(yōu)勢(shì)，如職業(yè)院校在會(huì)計(jì)師資方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，并且其中的很多職業(yè)院校還是會(huì)計(jì)職業(yè)資格鑒定機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)會(huì)計(jì)職業(yè)技能人才方面擁有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。將這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)方面，對(duì)很多職業(yè)院校而言并非是難以逾越的鴻溝。確立會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目之后，職業(yè)院校即可根據(jù)具體培訓(xùn)項(xiàng)目科學(xué)安排教學(xué)人員、編制培訓(xùn)教材。這一切均是其它會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很難具備的優(yōu)勢(shì)。
2促進(jìn)職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展的建議
為促進(jìn)職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的進(jìn)一步發(fā)展，特提出如下發(fā)展建議：
2.1校企合作開發(fā)培訓(xùn)課程和教材
職業(yè)院校在會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍、教學(xué)資源及專業(yè)建設(shè)等方面均具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。而企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的具體需求則為職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)指明了方向?；诖朔N情況，為促進(jìn)職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作質(zhì)量的提升，建議職業(yè)院校與企業(yè)間應(yīng)積極加強(qiáng)合作，充分利用各種擁有的優(yōu)勢(shì)，建立長期而穩(wěn)固的溝通機(jī)制。在具體的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材開發(fā)及課程設(shè)置等方面，職業(yè)院校均應(yīng)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行積極主動(dòng)的聯(lián)系，進(jìn)而根據(jù)一線生產(chǎn)所需會(huì)計(jì)職業(yè)技能，靈活、科學(xué)的設(shè)置和調(diào)整會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)內(nèi)容。
總而言之，在未來職業(yè)院校在會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的開展方面，應(yīng)積極加強(qiáng)校企合作，共同開發(fā)會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)課程及教材，讓具體的課程設(shè)置及教材更加符合會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的實(shí)際需求。建議職業(yè)院校在會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材的編寫方面要盡量遵循科學(xué)的基本原則，在此基礎(chǔ)上編制出更為適合學(xué)員、企業(yè)及行業(yè)發(fā)展需求的培訓(xùn)教材。除此之外，還應(yīng)遵循如下兩點(diǎn)原則：
(1)實(shí)用性原則。
職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材編寫應(yīng)盡可能凸顯出職業(yè)培訓(xùn)的鮮明特色，在教材內(nèi)容中盡量體現(xiàn)出學(xué)以致用。要盡可能多的將一些例子編入教材，讓相關(guān)會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來。不斷提升會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材的實(shí)用性及可讀性。
(2)簡潔明了原則。在會(huì)計(jì)培訓(xùn)教材的編寫方面不僅要做到文字生動(dòng)，更要做到簡單明了。讓學(xué)員通過會(huì)計(jì)培訓(xùn)教材閱讀很直接的就可以了解教材傳遞的內(nèi)容。各開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的職業(yè)院校，應(yīng)充分結(jié)合目前的會(huì)計(jì)新知識(shí)及新技術(shù)的運(yùn)用，組織相關(guān)專業(yè)人士積極開發(fā)符合社會(huì)培訓(xùn)實(shí)際需求的系列培訓(xùn)教材。
在相關(guān)培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上構(gòu)建更為科學(xué)、合理的社會(huì)培訓(xùn)課程體系。為鼓勵(lì)各職業(yè)院校積極開發(fā)會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材，相關(guān)教育主管部門也可制定相關(guān)激勵(lì)措施，鼓勵(lì)更多的職業(yè)院校投入到會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材的開發(fā)當(dāng)中。對(duì)于一些較為優(yōu)秀的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教材，應(yīng)實(shí)現(xiàn)各校共享，幫助各職業(yè)院校不斷提高自身的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)質(zhì)量。
2.2職業(yè)院校應(yīng)適當(dāng)增加社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目
職業(yè)院校應(yīng)積極立足本地開展各類會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)，并在原有的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)上積極拓展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目，優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)方式，讓自身的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作的輻射功能得到顯著性的增強(qiáng)。
筆者認(rèn)為，職業(yè)院校開展的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目不應(yīng)一成不變，應(yīng)根據(jù)目前的實(shí)際市場(chǎng)需求，并結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)資源，適當(dāng)增加一些獨(dú)具特色的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目，讓職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目呈現(xiàn)出多元化特點(diǎn)。具體可從以下幾個(gè)方面入手：
(1)職業(yè)院校可針對(duì)農(nóng)村可轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，開展以實(shí)用會(huì)計(jì)職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目。
(2)職業(yè)院?？筛鶕?jù)本地企業(yè)的各種實(shí)際需求有的放矢的開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作。應(yīng)與一線企業(yè)進(jìn)行積極交流及溝通，了解企業(yè)的具體會(huì)計(jì)用工需求，從而通過社會(huì)培訓(xùn)解決本地企業(yè)的會(huì)計(jì)用工難問題。研究發(fā)現(xiàn)，校企合作無疑是職業(yè)院校進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的重要來源?；诖朔N情況，在未來建議職業(yè)院校必須要積極加強(qiáng)與各類企業(yè)之間的聯(lián)系與合作，從而建立起更加有效的長期合作關(guān)系。在此基礎(chǔ)上再積極利用近年來所頒布的政策機(jī)會(huì)，不斷拓寬職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的項(xiàng)目來源渠道以及項(xiàng)目層次。
(3)職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)下崗職工有針對(duì)性的開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)，提高下崗職工的再就業(yè)能力。
2.3優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍
為進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)質(zhì)量的提升，職業(yè)院校應(yīng)不斷優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)的師資隊(duì)伍，選擇部分教師通過自我研究、送外培訓(xùn)等方面不斷拓展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過這樣的做法，不僅可以有效提升會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)教師的整體教學(xué)素質(zhì)，還可以有效彌補(bǔ)部分教師所存在的教學(xué)技能缺陷。
為促進(jìn)教師的繼續(xù)進(jìn)修，職業(yè)院校還應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)更多的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)教師積極向新知識(shí)、新技能領(lǐng)域進(jìn)軍，不斷優(yōu)化自身的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)能力。讓會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)項(xiàng)目的開展更具實(shí)效性，通過培訓(xùn)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的會(huì)計(jì)職業(yè)技能人才。
與此同時(shí)，為提升職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)質(zhì)量，職業(yè)院校還應(yīng)適時(shí)從企業(yè)及相關(guān)高校聘請(qǐng)教師，充實(shí)本校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教師隊(duì)伍，讓會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)更具實(shí)效性。職業(yè)院校應(yīng)不斷加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，應(yīng)有選擇、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)校會(huì)計(jì)教師通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、進(jìn)修學(xué)習(xí)等方法不斷擴(kuò)大自身的會(huì)計(jì)知識(shí)掌握程度，不斷提升自身的會(huì)計(jì)實(shí)踐技能操作水平，盡可能彌補(bǔ)會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)教師的技能弱項(xiàng)及專業(yè)缺陷。
除此之外，職業(yè)院校還應(yīng)制定科學(xué)政策激發(fā)和支持部分會(huì)計(jì)教師至一些企業(yè)一線進(jìn)行兼職或掛職鍛煉，深入企業(yè)一線學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)會(huì)計(jì)知識(shí)和技能，從而有效更新自身的原有知識(shí)體系。這樣的做法是現(xiàn)實(shí)的，也更能與時(shí)俱進(jìn)，是職業(yè)院校在未來開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)必須要積極努力做到的一點(diǎn)。
職業(yè)院校在未來要想不斷提升會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)的質(zhì)量和效率，必須要不斷提升本校的會(huì)計(jì)師資質(zhì)量及保障會(huì)計(jì)教師的數(shù)量，不斷加強(qiáng)學(xué)校的會(huì)計(jì)師資隊(duì)伍建設(shè)水平。在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師的具體工作任務(wù)進(jìn)行科學(xué)安排，不斷完善學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師的分配機(jī)制，從而讓更多的會(huì)計(jì)專業(yè)教師有精力、有意愿、有時(shí)間參與到學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)工作當(dāng)中，不斷提升本校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作質(zhì)量。
除此之外，建議職業(yè)院校在已有基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一定數(shù)量的專職從事會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作的教師編制，從而更好的保障職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作開展。
3結(jié)束語
總而言之，職業(yè)院校在開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。在開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)時(shí)，職業(yè)院?？蓪⒃镜臅?huì)計(jì)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，進(jìn)而有效運(yùn)用于會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)當(dāng)中。職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)不僅可以促進(jìn)本校會(huì)計(jì)教學(xué)資源的有效整合，更可以滿足勞動(dòng)者的會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)需求。
職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)是一項(xiàng)重大惠民工程?；诖朔N情況，在未來建議職業(yè)院校應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際情況，有的放矢的積極開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)工作。相信在各職業(yè)院校及相關(guān)部門的共同努力下，職業(yè)院校開展會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)培訓(xùn)的成效一定會(huì)得以更好的提升，會(huì)計(jì)專業(yè)社會(huì)化培訓(xùn)工作也會(huì)在職業(yè)院校的參與下呈現(xiàn)出百花齊放的狀態(tài)。
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經(jīng)濟(jì)師評(píng)職投稿刊物：《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，國家前副總理鄒家華題刊詞，由黑龍江省經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主管;黑龍江省企業(yè)管理協(xié)會(huì)主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級(jí)綜合經(jīng)濟(jì)類期刊。
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