如今社會正在朝著信息化和網絡化方向發展，社會各行各業也在順應著時代的潮流，旅游業也不例外，旅游業想要獲得可持續發展，就要與時俱進，引入新型專業人才，掌握先進的技能，這也就離不開旅游職業教育，這為我國旅游業發展做出了巨大的貢獻。在信息化時代，旅游職業教育要打破傳統的教育，教學方式，為社會培養出所需要的旅游方向的人才。為此，下面文章就主要探究現階段旅游職業教育中的不足，并提出校企合作的教學方式，制定相應的完善方案。
[關鍵詞]信息化網絡化,旅游專業,職業教育
隨著國民經濟增長，我國旅游業飛速發展并且規模逐漸擴大，但如今，信息化網絡化時代的到來，給我國旅游業的發展帶來了一定挑戰，并且已經嚴重影響了旅游業今后的發展。因此，需要找出問題的關鍵，并及時的解決這些問題，以保證我國旅游業平穩、順利的發展，進而創造出更高的經濟效益，提升我國綜合實力。旅游職業教育要在新形勢下不斷創新，加強校企合作，做好學生從畢業到就業這一重要過程的對接工作，使學生平穩過渡，進而適應企業環境和工作，為我國旅游發展做貢獻。
1 信息化時代旅游專業教學工作中存在的問題
1.1 專業課程內容無法順應時展
中國旅游業正處于蓬勃上升的發展階段，隨著信息化技術的不斷提高，旅游企業或旅游消費者更多的使用信息化手段進行商業決策或出游決策。在這種情況下，旅游市場中急需大量的信息化專業人才。據了解，隨著信息化、網絡化的發展，旅游企業傳統人才已經不能完全勝任相關工作，同時旅游業最稀缺的是這八種專業人才：電子商務應用人才;為旅行社設計自由出行人才;旅游景區數字化管理與建設人才;電子分銷商企業旅游專業復合人才;旅游集團公司網絡宣傳、營銷和策劃人才;旅游行政信息中心信息化管理人才;地方旅游機構相關信息統計與管理人才;智慧旅游建設的規劃和應用型人才。
在大多數高職院校的實際教學過程中，仍以培養酒店管理、旅游管理等傳統勞動密集型的旅游市場需求為主，忽略了旅游信息化人才的培養。所以，在信息化網絡化的時代背景下，高等職業旅游教育專業課程內容已經被時代所拋棄。
1.2 旅游專業課程信息化特色不明晰
信息化時代不但給傳統的旅游也造成了一定的沖擊，同時還給旅游職業教育工作增加難度。高等職業旅游教育需要結合信息化時代的特點，對旅游專業相關的課程進行信息化改革。就目前來看，雖然大多數高職院校設置信息化的旅游專業課程，但實際效果并不理想，主要是由于以下原因：第一，旅游類信息化課程雖然可以適用于旅游專業各分支的教學，但很多學校并未對其進行細化，導致課程內容泛泛，缺少針對性;第二，從課程性質看，信息化類課程在人才培養計劃中尚處于從屬地位，未列入專業基礎或拓展課程，所占課時、學分也較少;第三，從課程的授課知識體系看，信息化類課程結合了旅游學、計算機科學、管理學、信息科學等多種學科的知識，但在授課中各類學科的知識點主次不清晰，學生學習時無法抓住重點;第四，從課程內容來看，雖然已經對過去偏技術的電子商務課程內容進行了優化，逐漸朝著旅游電子商務的方向發展，但部分高職院校只是對該部分知識進行簡單的講解，并未深入的開展實操培訓工作。
2 校企合作的基本模式以及相關的完善方案
2.1 專業人才類型應由校企共同制定
校企合作，需要學校和企業共同努力，結合現代旅游業的市場需求和學校的實際教學條件，進而制定合理的教學方案。對于人才類型的確定以及后期的培養方式，應該是學校和企業共同決定的。這就需要學校和企業共同商榷，當代旅游企業需要什么樣的人才，旅游業又需要何種人才，結合這種實際情況，培養出專業能力更高、綜合素質更強的旅游業人才。通過校企合作的方式培養專業人才時，需要注意以下幾點。
第一，必須要讓學生掌握過硬的專業本領，學生自身必須對要對當今旅游業的發展形勢有一個全面的了解，進而為自己樹立發展目標。另外，學校還要加強對于學生實踐能力的培養，企業可以組織學生進行酒店、旅行社方面的社會實踐，對于外語知識的掌握可以根據自身條件的不同選擇一門或兩門外語，使學生具備更加優秀的溝通能力和人際交往能力，進而從容應對突發情況;第二，加強對學生的思想政治教育，從事旅游行業的人員必須熱愛旅游事業、熱愛社會、熱愛祖國，而且還要具備吃苦耐勞、團結協作的精神，要求學生不僅能夠獨立工作，還能很好的團結他人;第三，對于能力素質的要求。要求學生對酒店客房、餐飲、前廳等地方具有熟練的業務能力，如旅行社接待、計調營銷等。
2.2 共同優化課程體系
制定專業課程時，學校需要對企業進行深入的調查，掌握企業的實際需求，準確把握住當今旅游業的發展規律，根據調研結果以及企業提出的相關建議，對當前的專業課程進行優化，通過課程的調整來培養更強適應當前旅游發展狀況的人才。
2.3 堅持以“培養信息化旅游專業人才”為原則
校企合作最終目的就是為企業和我國的旅游業培養信息化專業人才，因此校企雙方，要始終貫徹并落實這一教學原則，提高人才培養的重視程度，實現預期目標，最終達到旅游行業對人才的要求。同時，學院與企業還可以共同制定人才培養數量和質量的相關計劃，這樣也能夠有效的減少資源浪費，同時還可以滿足企業對于人才的迫切需求。
總結
文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。利用旅游文化、歷史文化、飲食文化知識，傳承文化、創造文化，并通過信息化網路化進行服務創新和旅游策劃及市場營銷。文化是根，經濟是葉，根深才能葉茂。針對消費群體需求，植入文化理念能提升高職學生的職業競爭力
在信息化、網絡化的背景下，現代旅游職業教育不僅要提高對學生專業知識和技能的培養，也要注意到對其個人素養和職業素養的培養，這樣才可以讓學生樹立較強的責任心，充分掌握旅游專業工作中的能力，能夠應對旅游工作中的各類事件。在校企合作中，加強學生的責任意識，能夠讓學生更快的適應社會工作環境，旅游職業教育的目的就是為國家旅游業輸送大量的人才，讓他們為今后的工作作出重要貢獻，促進旅游業的可持續發展。
參考文獻
[1] 趙曉芳，李麗.信息化時代高職旅游專業課程體系構建研究[J].教育理論與實踐，2015，35(36)：27-29.
[2] 熊娟梅.新常態背景下現代旅游職業教育的新思考[J].新課程研究(中旬刊)，2016，(09)：126-129.
[3] 董英.“旅游+”背景下旅游職業教育校企合作創新模式探討[J].經濟研究導刊，2017，(25)：163+170.
推薦期刊：旅游論文發表有什么旅游期刊
對于一些旅游專業或者旅游行業的朋友來說，想要發表與旅游相關的論文，最佳選擇就是旅游期刊。但是，相對于其他期刊資源來說，旅游方向的資源較少，那么，具體旅游論文發表有什么旅游期刊?下面，小編就為您推薦幾本旅游方向的期刊，以便于您參考。
相關閱讀
