自實施素質教育以來，體育教育被列為初中教育必修課之一，這是我國教育事業的一大進步。下面小編給大家分享初中體育教育論文范文2017年，大家快來跟小編一起欣賞吧。
初中體育教育論文范文2017年篇一
初中體育素質教育
摘 要：當前學校教育正在全面推行素質教育，作為教育的重要組成部分的學校體育，既是素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其它學科不可代替的作用。
關鍵詞：初中體育;體育素質教學
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661(2014)19-008-01
當前學校教育正在全面推行素質教育，作為教育的重要組成部分的學校體育，既是素質教育的重要內容，又是實施素質教育的重要手段，具有其它學科不可代替的作用。如何在初中體育教學中實施素質教育，促進學生的全面發展，本文作以下幾個方面的探討：
一、提高自身素質
體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。素質教育對學校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業心、責任感。其次要端正教學思想，從適應社會需要、培養人才的素質出發，樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀，樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。第三，體育教師要有淵博的知識和多方面技能。為此，教師除對所任學科知識的融會貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣，同時還要具備較好的語言表達能力和課堂應變能力等。這樣，教師在執行體育教學任務時就會得心應手，提高教學效果。
二、進行因材施教
針對學生的生理、心理特點，要不斷變換和更新教學方法，做到教無定法、貴在得法。同一教材可以采用多種教法。例如，迎面接力跑可用三種教法，把教材的重點、難點分別進行教學。教法一：采用近距離迎面接力或近距離往返接力形式進行，以提高傳接棒技術為主;教法二：采用較長距離形式的迎面接力跑練習，以發展奔跑能力為主;教法三：開展小組與小組之間的接力比賽，既發展了接力跑的全面技術，又培養了學生的集體榮譽感，活躍了課堂氣氛。由三種教法完成不同的教學任務，從而大大地提高了教學效果，克服了同一教材重復練習導致學生產生厭煩情緒的缺點。
教學方法手段要多樣化、系統化，根據學生對某些動作的懼怕心理，采用一些與正式練習特點相接近的誘導性練習、輔助性練習、轉移性練習來幫助學生克服心理障礙。比如：跨越式跳高練習時，可用皮筋代替竹竿;側手翻練習之前可先做靠墻手倒立的練習等等。教學中要注意學生的心理狀態，對于那些學習上有困難、有害怕心理的學生要多鼓勵、多幫助，盡量少批評、少指責，否則會使學生產生逆反心理。而對動作完成得較好的學生，要及時表揚肯定。要根據學生不同的身體條件、運動能力，給予不同的練習時間，提出不同的教學要求。
三、養成鍛煉習慣
教師必須認真地做好學生的思想工作，轉變學生不重視體育學習的不良態度。教師自己要作好表率和示范，自己首先熱愛體育，是體育運動的高手。由于初中學生對新鮮事物的強烈的模仿性，體育教師如果能將自己的運動才華在恰當的時機展示給學生，勢必能引起他們崇拜之情，留下的深刻的印象，從而產生要學好體育的強烈愿望。所以，教師要特別注意做好自己的第一次示范，力爭做到正確、熟練、輕快、優美。
體育教師是學生的引導者和體育知識的傳授者，體育教師既要言教又要身教，要在不斷提高自身的體育運動能力的同時幫助學生提高運動水平，養成終身鍛煉的習慣。譬如，根據學校的條件、學生的興趣、水平，選擇一些普及性和興趣性較強的體育活動項目，組建體育運動俱樂部，創設自主學習的氛圍，由有體育特長的學生負責，幫助學生解決在體育活動中遇到的困難和問題，定期和不定期地舉行體育鍛煉和比賽活動，讓學生在熱愛體育的氛圍中鍛煉成長。
四、挖掘美育因素
體育教學中包含著極其豐富的美育內容，教學過程自始至終都貫穿著美的教育。體育運動中的美主要由“身體美”和“運動美”兩部分組成。身體美是人類健康的身體所顯現出的美，它是由機體良好的生理和心理狀態綜合顯示的健康美。運動美是人體在體育活動中表現出來的美，它包括動作美、環境美、行為美、競技美、器材美等。作為中學的體育教學中的審美教育，應把主要任務放在增強體質、塑造美的體型，促進機能完善，幫助學生形成對身體的正確審美觀念，培養身心健康和全面發展。體育教師是教學中美的引導者和傳授者，教師本身的活動就成了學生的審美對象。教師的一舉一動，都會對學生產生影響。教師要言教身教，而且身教重于言教，提高自身的審美能力。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語言、誠懇的態度、優雅的態勢、整潔的儀表及精湛的教學藝術，為學生樹立美好的形象，做到自身形象和教學內容的統一。
五、豐富課余生活
課余、課外時間我們所從事的體育活動是提高學生身體素質，豐富課余生活、培養體育意識、體育興趣、體育習慣及終身體育鍛煉意識的良好途徑。其特點是學生自由自愿地選擇體育運動項目進行自我鍛煉達到增強體質、體驗運動樂趣的目的是培養學生在無約束的情況下靠自我意識從事體育鍛煉的最佳方案。
1、建議開設以傳播體育文化發展民族體育特色，符合社會時尚的體育項目為課余體育運動內容保證學生每天活動1小時培養終身體育鍛煉能力。學生離開學校走向社會所需從事的體育鍛煉是在無約束沒有時間保證和設施條件差的情況下靠自覺所進行的體育活動。所以幫助學生選擇“跑步、力量、球類、健美操、武術”等社會體育項目為課余體育鍛煉內容是非常必要的。
2、豐富課間體育活動內容引導學生形成作息制度中的體育習慣和提高自我鍛煉能力。實踐證明，課間體育活動對學生從自身的體會中認識體育的價值。培養體育興趣，奠定終身體育基礎具有很大的幫助。學校在抓課間操質量的同時向學生推行課間跳繩、跳橡皮筋、打羽毛球、乒乓球、排球、飛環、踺球、呼啦圈、單雙杠、練習、散步等體育活動內容，對緩解緊張的學習氣氛，避免過度疲勞，提高學習效率，形成作息制度中體育習慣，提高自覺鍛煉能力都有幫助。
六、進行激勵評價
人們對客觀事務的評價標準和先前所形成的評價往往會左右人們的行為。對于一個地區的教育主管部門來說，政府與社會對教育的評價直接影響著這個地區的教育決策，對于一個學校的校長來說，學校的教學管理與評價制度將決定他們在課堂上的教學行為。因此，我們要通過教育評價體系的改革、教育法律法規的修訂與完善以及社會輿論的宣傳等手段，來轉變社會、政府、教育主管部門對學校的評價觀念，實現新課改與推進素質教育的理念相和諧，這是轉變教育觀念的保障。
實施素質教育，對學校體育工作和體育教師提出了更高的要求。為了更好地發揮學校體育在素質教育中的作用，體育教師必須努力提高自己的政治思想水平與業務素質，善于吸收先進的教育思想和教育方法，結合實際，把學校體育改革推向深入，全面提高學生的體質。
初中體育教育論文范文2017年篇二
關于當代初中體育教育的思考
摘 要：自實施素質教育以來，體育教育被列為初中教育必修課之一，這是我國教育事業的一大進步。但是，我國仍然有眾多的學生在初中畢業后體育成績不達標，身體素質極差，試想，這些孩子即便學習成績出類拔萃，名列前茅，沒有強壯的身體，也無法為社會主義現代化建設服務，無法成為能為國家效力的棟梁之才。本文就當代初中體育教育的現狀，以及如何增強體育教育的實施性與普遍性進行簡要的分析。
關鍵詞：初中 體育教育 現狀 分析
一、當代初中體育教育的現狀
總體來說，當代初中體育教育仍然未得到足夠的重視。其原因主要有以下幾點，一是應試教育的影響，升學、題海把初中生壓得喘不過氣，根本沒有時間去接受德育、體育、勞育的全方面教育，學生把更多的時間用在做題，學習文化課上面，除一些準備向體育競技發展的學生外，大多數學生認為體育課是在浪費時間。二是社會普遍對體育教育的認識過于片面，大多數人認為，體育課就是做做游戲，玩玩籃球，根本學不到知識，其實不然，體育課不僅能夠從小教授孩子怎樣運動，如何運動能夠增強體魄，更能使其從小就養成運動的習慣，熱愛運動并且做有效的運動。三是教育部門對學校的監督力度不夠，許多學校為了提高其升學率，初三學生的體育課被大多數的霸占，不是變為各科的輔導課，就是變成了學生的自習課，即便保留體育課，也多數被理解成為了自由活動，如此，體育課已經失去它本應存在的價值，更達不到國家體育教育標準。[1]
1.學生及家長對體育課不夠重視
對于大多數家長來說，初中的教育就是在為中考、高考做準備，中考、高考又不考體育課，體育學習與否無傷大雅。針對初中學生，在升學的強大壓力下，根本無心顧及體育與德育的學習，一些學習成績好的學生，甚至認為體育課是在浪費時間。體育課不被重視，即便學校為學生設置體育課程，每周兩節的體育課也得不到更好的效果，無法達到課改中對于初中體育課程的要求。[2]
2.應試教育導致體育課備受冷落
升學仍是目前初中教育的重點，無論是學校還是學生，考上理想的高中仍然是初中學習的目的。對于學校來說，升學率是否高，是否培養出中考狀元，是學校師資隊伍與教學質量的象征，因此，學校對于體育課的安排簡之又簡，減之又減。在畢業班，每周一節的體育課都被霸占，如此備受冷落的體育課，使很多學霸們雖然成績優秀，但缺乏運動，身體機能不斷下降，造成軟人才現象。
3.體育教育設施不完善，體育課變成“自由活動課”
由于對體育教育的不夠重視，有些學校對于體育課程的投入偏低，學校體育設施不完善，體育教學只局限于打打籃球，跑跑步，埋沒了對個別體育項目極具潛力的學生，學校的運動會本應該是發掘學生體育技能潛力的集體活動，卻變成了體育生的表演賽，失去了運動會存在的意義。很多學校的體育課，即便是按課時上課，十分鐘熱身后，便解散自由活動，學生在學校已經難以學習一些運動的基本知識，很多學生畢業后，連立定跳遠都不會，這不僅降低了學生對于運動的熱情，并且大大影響了我國培養優秀的體育健將。[3]
二、對加強初中體育教育的幾點建議
1.加強宣傳力度，提高全民對體育學習的重視
加強體育教學質量，最主要的一點就是要學習主體對體育學習有充分的認可，如果學生對體育學習不夠重視，很難將體育課改提升到議事日程上來。因此，在全社會要加強對普及體育教育的宣傳，讓學校、學生以及家長充分認識到從小學習體育的重要性，認識到學習與運動的關系。教育部門要加強對學校體育教學的評估，將新課改中體育課程的改革納入到學校的教學評估中，使學校對于體育教育的開展有章可循，還可以聯合各學校舉辦一些體育類競技聯賽，在提高學生參與體育項目積極性的同時，選拔出一些具有競技類體育項目潛力的學生，為國家的體育建設提供人才保障。
2.提升當代學校體育教師的素養
在師資方面，學校不僅要對主科目的教師進行培訓與評估，更要對體育、德育類科目的教師進行培養。體育課程是否能夠達到其提升學生身體素質與體育素養的目標，關鍵在與教師的素養，對體育教師素養的要求非常關鍵。學校應鼓勵體育教學公開課，并且將優秀的課程“拿出來”與其他學校分享，使優秀的體育課程在各個學校能夠得到共享。提高體育教師的使命感與責任感，體育課不是活動課，不能以學生自由活動為主，要采取講解、互動與自主聯系相結合的教學方式進行體育教育，對于體育課不進行講解，對學生不負責任的體育教師，學校要進行批評教育，對于體育課研有突出貢獻的教師，學校要進行表彰與鼓勵。相信體育教師素質的提升，對于初中體育教育有尤為重要的幫助。
3.完善學校體育教育設施
在一些偏遠山區的學校，體育課難以得到普及，重要的原因在于學校的基礎設施薄弱，難以開展體育運動。但對于城市中的大部分學校來說，體育設施也就僅僅局限于操場、籃球場，針對羽毛球、乒乓球、足球以及游泳等競技體育類的設施并不完善，這使得教師無的放矢，即便有很好的想法，也難以得到實施，有些學校由于地理位置原因，甚至連操場都沒有，試問，這樣的基礎設施怎樣開展體育教育?因此，對于體育設施的建設，相關教育部門要加大整改力度，加強對學校設施建設的把關，將體育設施建設的要求拿到臺面上來，做到現實中去，使祖國的青少年真正得到德、智、體的全方位教育。
總結：
強國必先強科，加強初中體育教育是全民健康的保證，是提升全民身體素質的重要舉措之一，也是我國繼續向體育強國發展的前提。因此，體育教育無論對于國家、學校還是學生，都是至關重要。但是，就體育教育目前實施的狀況來說，仍有諸多需要改善的地方。應試教育雖然是我國教育的一大特點，但不能成為教育的目的，人才，首先要有強健的體魄。新課改中對于體育的重視程度可見一斑，充分體現了體育課程在初中課程中的重要性。加強對初中學生的體育教育，需要全社會的廣泛認同與支持，更需要所有體育教師的共同努力，為社會主義現代化教育建設貢獻力量。
參考文獻
[1]周鐠、韓恩利.《應大力推進“陽光體育運動”》，《職業時空》，2010年02期
[2]孟憲軍.《快樂體育、強我身體――淺談初中體育課堂有效性的提高策略》，《科教縱橫》，2010(5)
[3]魏立峰.《淺析初中體育創新教學之“寓教于樂”》，《都市家庭》，2010(11).
作者簡介：
羅玉紅 性別：女 出生年月：1965- 08- 07職務職稱或學歷：中學體育一級教師 大學本科 研究方向：體育教學
相關閱讀
