[論文摘要]應(yīng)用成就動(dòng)機(jī)量表(ams)和一般自我效能感量表(gses)以及職業(yè)價(jià)值觀問(wèn)卷，對(duì)西安交通大學(xué)375名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，探討了自我效能感、成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)價(jià)值觀的關(guān)系，以此引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀，適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)，滿足社會(huì)需要。
據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年，全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)將達(dá)559萬(wàn)人，比2007年增加50萬(wàn)人。據(jù)中國(guó)社科院2008年社會(huì)藍(lán)皮書披露：2007年，我國(guó)未就業(yè)畢業(yè)生仍有140萬(wàn)。即2008年我國(guó)至少要有700萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生去爭(zhēng)奪有限的就業(yè)崗位，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。面對(duì)我國(guó)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，如何拓寬視野、轉(zhuǎn)變思路、調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值觀，使之適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)并獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真考慮的重要問(wèn)題。本文旨在通過(guò)探尋大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、自我效能感和職業(yè)價(jià)值觀之間的關(guān)系，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和剖析自我，找準(zhǔn)就業(yè)的社會(huì)定位，從而做出正確的職業(yè)決策。
金茲伯格(ginzberg)等人認(rèn)為，職業(yè)價(jià)值觀屬于人格的范疇，在職業(yè)選擇中起著決定作用。自薩伯(super)提出職業(yè)價(jià)值觀的測(cè)量工具以來(lái)，許多學(xué)者研究了職業(yè)價(jià)值觀的構(gòu)成因素。有的學(xué)者認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀應(yīng)包括內(nèi)在、外在、社會(huì)和威望等四個(gè)維度；有的則認(rèn)為包括名望、利他、滿意和個(gè)人發(fā)展等四個(gè)因素，而有的學(xué)者認(rèn)為應(yīng)包括聲望地位因素、保健因素和發(fā)展因素。
成就動(dòng)機(jī)是一個(gè)人在社會(huì)活動(dòng)的特定領(lǐng)域，努力克服障礙、力求盡可能完成某事從而獲得成功或取得成就的愿望或趨勢(shì)。阿特金森(atkinson)認(rèn)為，每個(gè)人都同時(shí)具有兩種相互沖突的動(dòng)機(jī)趨向：一種是追求成功的傾向，一種是回避失敗的傾向，成就動(dòng)機(jī)的水平就是對(duì)成功的渴望減去對(duì)失敗的恐懼。
自我效能感最早由美國(guó)心理學(xué)家班杜拉(bandu．ra)于1977年提出j，是指“發(fā)動(dòng)完成任務(wù)要求所需行動(dòng)的過(guò)程、動(dòng)機(jī)和認(rèn)知資源能力的信念”。它不僅影響人的行為、思維和情感，而且決定著其將要付出的努力程度，以及在遇到困難障礙后還將堅(jiān)持多久。施瓦爾澤(schwarzer)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“一般性的自我效能感”，它指的是個(gè)體應(yīng)付各種不同環(huán)境的挑戰(zhàn)或面對(duì)新事物時(shí)的一種總體性的自信心。
國(guó)內(nèi)外研究學(xué)者對(duì)成就動(dòng)機(jī)、自我效能感及職業(yè)價(jià)值觀展開了許多研究。研究發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生、女大學(xué)生追求成功的傾向顯著高于逃避失敗的傾向；女生成就動(dòng)機(jī)水平顯著高于男生；自我效能感與追求成功的動(dòng)機(jī)呈顯著性正相關(guān)，與避免失敗的動(dòng)機(jī)呈顯著性負(fù)相關(guān)；個(gè)體的自我效能信念在職業(yè)發(fā)展和追求上具有關(guān)鍵作用，找到職業(yè)方向的效能知覺(jué)對(duì)大學(xué)生的社會(huì)化和智力發(fā)展有著重要作用。
筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的研究比較廣泛、細(xì)致，對(duì)自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀兩者之間的關(guān)系研究也比較多，但對(duì)大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)、自我效能感與職業(yè)價(jià)值觀三者之間的深層關(guān)系研究比較少。而進(jìn)行有關(guān)這方面的研究不僅對(duì)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，剖析自我具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，還可以幫助教育工作者更深入地了解大學(xué)生，并有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，從而促進(jìn)大學(xué)生成功就業(yè)。有鑒于此，本研究主要探討以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
考慮到樣本的代表性，我們?cè)谘芯恐胁捎梅謱与S機(jī)取樣法選取了西安交通大學(xué)375名學(xué)生，其中男生229人，女生146人；理工科263人，文科112人；來(lái)自城市的178人，來(lái)自農(nóng)村的197人。
本研究主要采用了三個(gè)測(cè)量工具，包括中文版“一般自我效能感量表(gses)”[13,14](該量表包括10個(gè)題目，選擇項(xiàng)包括從“完全不符合”到“完全符合”四個(gè)等級(jí)，并分別被賦以1—4分，得分越高，表明自我效能感越好)；中文版“成就動(dòng)機(jī)量表(ams)”(該量表共有30個(gè)題目，選擇項(xiàng)包括從“完全正確”到“完全不正確”四個(gè)等級(jí)，并分別被賦以1—4分，得分越低，表明這類動(dòng)機(jī)越強(qiáng))；大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀量表(該量表共有21個(gè)題目，每個(gè)題目的重要性程度分“非常重要”、“比較重要”、“不太重要”、“非常不重要”四個(gè)等級(jí)，并分別賦以1—4分，得分越低，表明越重要)①。
表1列出了大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機(jī)和職業(yè)價(jià)值觀方面的總體情況。從中可以看出，大學(xué)生的自我效能感處于中等狀態(tài)，且略低于以往的一些研究結(jié)果。大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)水平(追求成功的動(dòng)機(jī)與避免失敗的動(dòng)機(jī)的差值)的均值為一0．862。這表明就整體而言大學(xué)生比較自信，對(duì)自己是否有能力完成某項(xiàng)活動(dòng)的任務(wù)的能力預(yù)測(cè)呈一個(gè)積極的方向，成就動(dòng)機(jī)水平較高。職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)因素的得分由低到高排序依次為發(fā)展因素、保障因素、名望因素，這也說(shuō)明了大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)更強(qiáng)調(diào)發(fā)展機(jī)會(huì)的重要性，其次是職業(yè)保障的重要性，最次才是名望因素的重要性。
表2至表4比較了不同性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機(jī)和職業(yè)價(jià)值觀方面的差異。從中可以看出：男女大學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機(jī)和職業(yè)價(jià)值觀方面存在顯著差異。男生的自我效能感顯著低于女生；男生更傾向于追求成功的成就動(dòng)機(jī)，而女生則更趨向于避免失敗的成就動(dòng)機(jī)；在職業(yè)價(jià)值觀方面，男生比女生更強(qiáng)調(diào)發(fā)展和名望因素的重要性，而女生則比男生更強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性。
理工科學(xué)生和文科學(xué)生在自我效能感、成就動(dòng)機(jī)和職業(yè)價(jià)值觀方面也存在顯著差異。理工科學(xué)生的自我效能感要顯著低于文科學(xué)生；理工科學(xué)生趨向于追求成功，而文科學(xué)生則趨向于避免失?。焕砉た茖W(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)比文科學(xué)生更強(qiáng)調(diào)發(fā)展、名望因素的重要性，而文科學(xué)生較理工科學(xué)生更強(qiáng)調(diào)保障因素。
表5列出了對(duì)大學(xué)生自我效能感、成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行相關(guān)分析的結(jié)果。從中可見(jiàn)，自我效能感越高的學(xué)生，其追求成功的動(dòng)機(jī)越弱，而避免失敗的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)會(huì)越強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性而越不強(qiáng)調(diào)發(fā)展和名望因素的重要性；追求成功的動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的大學(xué)生，他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)也越強(qiáng)調(diào)發(fā)展和名望因素的重要性而越不強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性，避免失敗動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的大學(xué)生則正好相反；在職業(yè)選擇時(shí)越強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素重要性的大學(xué)生，他們也越強(qiáng)調(diào)名望因素的重要性而越不強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性。
為了更準(zhǔn)確地分析大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的影響因素，我們以發(fā)展因素、保障因素和名望因素為因變量，以自我效能感、成就動(dòng)機(jī)、大學(xué)生的性別、專業(yè)和家庭所在地為自變量進(jìn)行了回歸分析，表6列出了回歸分析結(jié)果。從中可見(jiàn)，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的大學(xué)生，其選擇職業(yè)時(shí)，越強(qiáng)調(diào)職業(yè)的發(fā)展因素和名望因素的重要性，而相對(duì)忽視保障因素的重要性；男生和女生相比，也更強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素的重要性；理工科學(xué)生和文科學(xué)生相比，理工科學(xué)生更強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性，而文科學(xué)生則更強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素的重要性。在多元回歸模型中，大學(xué)生的自我效能感與來(lái)自城市還是農(nóng)村，對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀則沒(méi)有顯著影響。
首先，男大學(xué)生和女大學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)。他們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)也更強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素的重要性，希望選擇更有發(fā)展空間、更具挑戰(zhàn)性的工作。
其次，理工科學(xué)生和文科學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)。在其他因素相同的條件下，理工科學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)更強(qiáng)調(diào)保障因素的重要性，文科學(xué)生則更強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素的重要性。
在目前情景下，社會(huì)對(duì)理工科大學(xué)生需要相對(duì)較大。因此，理工科大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較多，而文科大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，選擇的余地較少，就業(yè)壓力相對(duì)較大。或許正是這種現(xiàn)實(shí)情景，使得理工科大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)可以不必過(guò)多地考慮職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)和聲望等因素，而可以更多地考慮職業(yè)的保障因素，希望能夠選擇更有保障的工作；而文科大學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)前景不明朗，因而會(huì)更多地考慮職業(yè)的發(fā)展因素。第三，來(lái)自城市的學(xué)生和來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生相比，其自我效能感低，但成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)。在其他因素相同的條件下，他們?cè)诼殬I(yè)價(jià)值觀方面則不存在顯著差異。
我們?cè)谝郧斑M(jìn)行的一項(xiàng)大規(guī)模實(shí)證研究中曾發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家庭所在地對(duì)其個(gè)人效能具有顯著的影響。省會(huì)城市學(xué)生和非省會(huì)城市的學(xué)生相比，他們對(duì)個(gè)人效能的信念更低；更認(rèn)同“運(yùn)氣比勤奮更能給一個(gè)人帶來(lái)成功”、“世事的發(fā)生，更多地出于偶然，而不是人的意愿”；更傾向于按約定俗成的傳統(tǒng)行為方式辦事，在遇到困難時(shí)更多地依靠親戚的幫助。本研究再次證實(shí)了家庭所在地對(duì)大學(xué)生自我效能的影響。來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生其自我效能高于來(lái)自城市的大學(xué)生，可能和目前中國(guó)的教育制度相關(guān)。他們相對(duì)于來(lái)自城市的大學(xué)生，獲得的社會(huì)資源相對(duì)較少，能夠獲得的機(jī)會(huì)相對(duì)較小，要爭(zhēng)取發(fā)展的機(jī)會(huì)，他們需要更多的付出。在中國(guó)城鄉(xiāng)二元體制下，使得農(nóng)村的學(xué)生需要更多地把自己的未來(lái)寄托在自己的努力上。由于他們經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)努力、奮斗的過(guò)程，可能導(dǎo)致他們對(duì)自己的能力更認(rèn)同，因而具有更高的自我效能感。
第四，就大學(xué)生的自我效能感、成就動(dòng)機(jī)對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀的影響而言，大學(xué)生的自我效能感對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀沒(méi)有顯著影響，但成就動(dòng)機(jī)對(duì)其職業(yè)價(jià)值觀具有顯著影響。在其他因素相同的條件下，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)的大學(xué)生，在選擇職業(yè)時(shí)越強(qiáng)調(diào)發(fā)展因素和名望因素的重要性。
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