論文摘要：面對嚴峻的就業形勢，許多大學生在就業過程中出現了誠信缺失行為，對學生個人、學校、用人單位都產生了不良影響。大學生就業誠信問題產生的原因是多方面的，既有社會、高校層面的，也有單位、學生層面的。問題的解決是一項系統工程，需要全社會共同努力，營造良好的社會誠信環境，加強高校誠信教育，完善就業誠信監督機制，共建具有誠信氛圍的就業市場。
隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷完善，大學畢業生就業制度發生了重大改革。畢業生和用人單位在市場中處于平等的主體地位，并依據市場經濟規律和相關法律政策規定進行雙向選擇。那么，除了就業協議中的條款規定外，雙方依賴什么來更好地保障自己的合法權益呢?是誠信原則。誠信在畢業生就業過程中起著極其重要的作用。誠信是將道德規范和法律規范合為一體的原則，具有道德調節和法律調節的雙重功能。違反了誠信原則，除了受到道義上譴責外，還應受到法律的懲罰。畢業生就業的過程就是畢業生和用人單位雙方簽訂合同(協議)，這個過程受到合同法的保護，雙方的權利和義務應當遵循誠實信用原則。不遵循這個原則，就會給雙方造成不必要的損害，擾亂了正常的就業秩序，破壞了學校信譽，影響就業工作的順利進行。因此，認真理性地分析畢業生就業失信現象及危害并采取有效的預防對策，對加強以誠實守信為內容的畢業生就業指導工作，建設誠信的和諧社會有著積極意義。
隨著就業競爭的日趨激烈和就業壓力的增加，畢業生在求職過程中的各種誠信缺失行為引起了人們的極大關注，時下的人才市場，人們感到最缺乏的不是智慧，而是誠信。這些行為的存在破壞了正常的就業秩序。
縱觀這幾年畢業生的需求情況，優秀畢業生是單位搶著要，普通畢業生是搶著單位要。有的大學畢業生認為，寒窗幾十載，就是為了一個畢業文憑及畢業時能有一份好工作。將近畢業時，他們為了找工作而冥思苦想，怎樣才能使自己成為用人單位搶著要的對象呢?怎樣才能使自己能夠找到一個理想的就業單位呢?于是一些求職畢業生為脫穎而出，不得不重新包裝自己，在自薦材料中把自己的某些能打動用人單位的方面寫得淋漓盡致，不寫自己的真實情況，而是夸大其辭地介紹自己，有意夸大自己的工作能力和業績，美化個人的學習和工作經歷，更有甚者竟附上假的相關證明，還有極個別學生在準備推薦材料時偽造本來沒有的獲獎證書、榮譽證書、資格證書等。這些畢業生不如實填寫就業推薦表及推薦材料，結果，有的用人單位一核查，就業協議自然也就被解除了。
嚴峻的就業形勢，使部分應屆畢業生的擇業目標盲目、心態浮躁，有的畢業生在就業過程中同時選擇幾家單位，但最先同意接受并要求與畢業生簽就業協議的單位不一定是畢業生心目中的理想單位，于是，個別畢業生為了保底，就與用人單位簽訂了就業協議。然而，有一部分畢業生在與單位簽協議的同時，就做好了違約的心理準備，一旦有更好的單位就會另謀高就。而畢業生違約，事實上造成一些企業招聘工作的失敗，就會給用人單位的用人計劃帶來較大的沖擊，甚至錯過了用人招聘的好時機，而影響用人單位正常工作的開展，同時也無疑加大了未簽約同學就業的難度。
目前困擾企業人事部的頭疼問題就是畢業生的頻繁跳槽。曾有一家籌建中的韓資企業經過層層篩選，好不容易從一所職業學校招聘了20個素質較高的機電類的畢業生，企業準備把他們作為骨干力量進行為期6個月的上崗前業務培訓，結果有5個畢業生離開學校才三個月就換了三份工作，有10個畢業生業務剛剛上手就陸續跳槽，還口口聲聲說是出于人生規劃或是職業定位的考慮，不愿意與用人單位簽訂較長期的勞動合同。根本不考慮因為他們跑掉后可能會給用人單位帶來的后果。
畢業生求職擇業過程中的誠信缺失行為，對畢業生本人、用人單位及學校均造成了一定的損害。對畢業生來說，這種失信行為獲得的是暫時的眼前利益，但它嚴重影響了個人品行和未來的發展;對用人單位而言，畢業生的失信行為影響了用人單位招聘計劃的落實，給用人單位造成工作中的損失;對學校而言，畢業生是學校培養的特殊產品，代表了學校的教育成果，畢業生的失信行為不僅損害了學校的聲譽，導致用人單位對學校產生信任危機，對學校今后的就業工作帶來負面影響，嚴重破壞了畢業生就業市場的運行秩序，妨礙了當前整個社會誠信體系的建立。
大學生就業過程中的誠信缺失現象不是一個獨立的問題，造成大學生就業誠信缺失的原因是復雜的，既有客觀原因，又有主觀原因;既受社會誠信大環境的影響，又有學校教育層面的原因，還與用人單位的招聘機制和大學生自身的誠信意識有著密切的關系。歸納起來，主要表現在以下幾個方面:
我國發展市場經濟時間較短，誠信問題一直是影響我國經濟健康發展的重要因素。大學生在經濟轉型時期，受到市場經濟和西方文化的負面影響，社會上廣泛存在著誠信缺失現象，表現在有法不依，執法不嚴，違法難究等現象，使得守信者得不到相應的尊重和鼓勵，反而失信者沒有得到應有的譴責和懲罰，在某種程度上、某些范圍內成了受益者。這些對大學生的負面影響不可低估。
高校在大學生誠信教育方面滯后，主要包括高校誠信理論教育滯后、誠信機制不健全、缺乏正確的誠信評價、監督體系，是畢業生就業過程中誠信意識薄弱的一個重要原因。高校在教育的方式上重灌輸，輕引導，在教育的內容上側重理想教育，輕誠信教育。隨著就業形勢的日益嚴峻，部分高校片面追求就業率，對于畢業生的虛假行為采取了默許態度。與此同時，高校對畢業生就業過程中的誠信行為的評價、監督制度不健全、政策執行不力也為畢業生誠信缺失開了方便之門。
某些用人單位在招聘過程中要求過高，列出了大量的條條框框使得畢業生不得不“想辦法”捏造材料，并且招聘程序不規范、時間緊，在一定程度上助長了畢業生的誠信意識缺失。協議雙方了解信息的不對等，也是導致畢業生的誠信缺失的一個重要原因。雙方由于彼此了解不多或一方夸大了某些信息，導致另一方做出錯誤判斷而簽訂了就業協議，事后反悔造成違約，導致畢業生誠信缺失。
隨著高校的擴招，就業市場對大學生的要求逐步提高，畢業生擇業心理還沒有及時改變，從而導致學生就業誠信缺失。主要表現在:第一，就業目標定位偏失。大學生在選擇就業單位時定位偏高，對不能滿足自身要求的單位不屑一顧;第二，強調報酬，忽略付出。許多畢業生缺乏艱苦奮斗的精神，追求安逸的生活和工作，強調高收人。第三，自主創業能力差。大多數畢業生首先想到的是如何在畢業后找到一個滿意的工作，被動地適應社會。第四，畢業生誠信意識淡薄。這種行為對自己、學校、用人單位造成了極壞的影響，對社會誠信氛圍的營造也缺乏責任感。
大學畢業生就業失信問題實際上是學校、家庭、社會各方面誠信缺失問題的反映。因此，根本的解決辦法還在于整個社會形成一種濃郁的誠信氛圍，正如馬克思指出:“既然人的性格是由環境造成的，那就必須使環境成為合乎人性的環境;既然人天生就是社會的生物，那他就只有在社會中才能發展自己的真正的天性，而對于他的天性的力量的判斷，也不應當以單個個人的力量為準繩，而應當以整個社會的力量為準繩。”良好的社會風氣，可以在潛移默化中給人以道德的熏陶，會形成一種強勢，促使人們按照社會上流行的行為方式行事，還會在一定的范圍內形成一種輿論氛圍，給不愿按照這種方式行事的人施加有形無形的壓力。如果這種良好的風氣在較長的時期內流行，就會形成不成文的慣例，一種積習，一種行為模式，使人不得不按此行事，讓人在不知不覺中接受教育。因此我們不僅要在全社會開展弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德、加強誠實守信的思想道德宣傳和教育活動，培育“誠信至上”，以信用取信于人的全民意識和社會公德，而且與之相適應地要加快健全社會信用制度，用一整套“揚善抑惡”的信用機制來約束缺乏誠信的行為。黨中央公布的《公民道德建設實施綱要》中，將“明禮誠信”作為全體公民必須遵循的五句基本道德規范之一，足見誠信問題已經引起高層領導的高度重視。我們應抓住貫徹《公民道德建設實施綱要》的機遇，努力建立適應社會主義市場經濟發展的思想道德體系，使全體人民自覺遵守市場經濟秩序，形成良好的道德風尚，帶動和促進社會風氣的進一步好轉，為大學畢業生邁人職場創造一個誠信的外部環境。
我國整個社會信用規范尚不成熟、制約機制也不健全，高校對畢業生的失信行為懲罰不嚴，缺乏相應的風險評價機制，學生信用的好壞差別不大。為此，高校一方面要創造條件，把畢業生的真實信息客觀、全面、真實地介紹給用人單位。建立失信懲罰機制，讓畢業生認識誠信的益處和必要性。強化對畢業生的信用監督，對與不同程度的失信者，可以通過批評教育直至處分的方法使他們承擔失信行為的責任。在加強就業指導及服務意識的同時，更要加強就業行為規范的管理，規范就業招聘流程，加大監督力度，要建立嚴格的就業推薦材料審查制度、各種證書的認證制度、用人單位信息的公布制度。確立嚴格的簽約毀約制度，明確違約責任，防止簽約、毀約的盲目性和隨意性。另一方面，從根源抓起，加強大學生誠信意識的培養，建立起大學生完善的誠信教育體系，誠信教育要進課堂，建立大學生誠信記錄，設立誠信獎懲制度等，幫助學生樹立并強化誠信意識，激勵誠信行為，促進誠信就業。只有就業工作進人一個規范化的教育管理軌道，才能在新的形勢下，更好地促進畢業生誠信就業，搞好學校的就業工作。
要讓大學生正確理解畢業生和用人單位“雙向選擇”機制，指導畢業生如實正確填寫畢業生推薦表和自薦表，加強畢業生就業協議書的管理，嚴格發放畢業生就業協議書。并建立畢業生簽約管理系統，還要對畢業生進行必要的法制教育，讓學生明白簽訂就業協議是一種法律行為，它是雙方達成的民事合同，違反協議則要承擔違約責任。
高校就業指導部門應該為畢業生盡可能提供更多的就業信息，要與社會各部門、用人單位、學校各級部門、學生及家長密切配合，形成一個立體的就業信息網，最大限度地為畢業生尋找就業機會。只有畢業生就業渠道拓寬了，才能真正意義上減少畢業生就業壓力，才能從根本上解決高校畢業生就業的誠信問題。
總之，解決畢業生就業失信間題，建立求職中的誠信制度，還有很長的路要走。但我們相信隨著市場經濟的不斷完善，只要我們堅持誠信原則，弘揚誠信精神，加快法制和信用體系建設的步伐，充分發揮就業市場機制的作用，就一定能夠形成誠實守信的良好的畢業生就業風尚，提高畢業生就業率，促進畢業生就業市場朝著誠信和健康的軌道運行。
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