摘要:新時期高校學生干部的培養面臨著新的挑戰,對學生干部的培養是加強高校思想政治工作的重要手段,也是高校大學生實現自我管理、自我教育、自我服務的重要組成部分。文章通過對高校學生干部中存在的問題進行分析,在實踐和總結中不斷探究新時期學生干部培養的途徑和方法。
20世紀80年代以來,隨著高等院校的擴招,在校大學生人數急劇增加,高校的教育和管理呈現高負荷的運轉狀態,高校的教育管理需要從各個方面進行改革和創新。特別是到了20世紀90年代,隨著經濟的增長、生活的富裕,大多數的高校大學生成為了家庭的中心,普遍具有“個性至上”的觀念。高校師生關系也逐漸變化,更多是相互啟發、相互學習、相互影響。同時網絡的的發展使大學生可以更快地了解社會的多個層面。多元化的社會也造就了多元化的青年。學生干部的心理逐漸成熟,自我意識較強,參與意識、批評意識增強,人格獨立,個性明顯。新時期使高校學生干部必然具有這個時代新的特征。
1.實踐能力較強,但理論水平有待提高。當代高校學生干部樂于組織參加實踐性文體活動,如文藝演出、比賽、社會實踐等活動,但對理論學習活動的興趣不強,不注重在工作中文字的積累,如書面寫作策劃、通知、報道、總結的水平不夠。
2.學習和工作之間的矛盾難以調和。在高校學生干部中,能做到學習成績優秀的同學不多。大部分的學生干部都因為工作忙、事情多甚至因為學生工作而上課請假等原因影響了學習。有些學生干部會因為太多的關注學生工作,忘記了自己的本職是學習,在上課時思考學生工作,以至于思想無法集中。而小部分學生干部上任后,空占其位,為不影響自己的學業,全部的工作都交給干事或退讓給別的部門。
3.組織觀念不強,官僚作風存在。有些學生干部工作上自作主張、獨斷專行。有事情不向老師匯報,甚至出現利用崗位權力謀私利的現象。在部門中拉關系,特別換屆時,有些老干部照顧自己的部門干事,漠視組織的干部任命原則。有些干部功利思想嚴重,只看重作為學生干部給自己帶來的利益,而把工作任務置之不顧。
4.責任心不強,言行不一,表率作用差。有些學生干部工作拖拉,應付心態,工作有頭無尾,敷衍了事,只為完成任務,不要工作質量。工作中存在“說的比做的好”的現象。有些干部在同學面前擺架子、顯身份。責任意識淡薄,對上不能很好地反映學生中存在的問題,對下不能認真傳達學校的方針政策。
本人在擔任高校學生工作輔導員五年時間里,一直從事學生干部的教育和培養工作,指導了四屆團學干部開展各類校園科技文化活動。隨著工作的開展和經驗的累積,對新時期學生干部培養探索了自己的幾點方法。
1.面向全體學生,充分發揚民主。我們要打破有些學生壟斷團學、班級干部的局面,教師不能憑印象指定學生干部的任職。要面向全體學生招聘學生干部,招聘過程要公平公開。方法一:可以通過發放《新一屆學生干部招聘通知細則》至各個班級,指定時間、地點面向全體學生招聘。方法二:可以通過兩年一屆的團學雙代會從班級推薦優秀的學生代表,通過競職演說,大會選舉的方式產生優秀的學生干部。
2.學生干部力求優中選優,一次選準。學生干部素質高、能力高、覺悟高才能保證高質量、高效率的學生工作。優秀的學生干部責任心強、能吃苦,在工作開展過程中遇到問題辦法多,點子多,創新能力強。同時本身具有的優秀工作方法和工作理念可以影響周圍的同學,營造出整個學生工作的良好氛圍。在學生入校時要加強對新生的了解,可以通過查閱和研究學生的檔案,了解學生以往的成績、思想政治表現、工作業績等,在平時的活動中多為學生創造自我表現的機會,從而發現人才。
1.注重培養學生的組織協調能力、語言表達能力。良好的組織協調能力和語言表達能力是每個學生干部必備的基本素質,如組織一場文藝晚會工作主要包括節目刪選、節目單制作、觀眾安排、后臺催場、劇務、宣傳以及現場出現緊急情況如何處理。協調能力直接反應一個學生干部的工作能力,體現學生干部的工作成效。具備良好協調能力和語言表達能力的學生干部才能擔當學生工作的重任。
2.注重加強學生干部文明修身教育。在工作中擁有禮貌、謙虛、誠實等美德的學生干部才會得到老師的欣賞和同學們的尊重。學生干部對老師和同學要有服務意識,在工作中對協作者保持禮貌尊重的態度是更快更好完成工作合作的保障。有些學生干部含有驕傲情緒,不注重文明禮儀,對老師同學們的意見、建議不能虛心接受,這樣在工作中不僅會處處碰壁,且工作成效不能得到認可。文明禮貌不僅是學生干部的基本素養,也是做人的基本品德。
3.培養學生干部的創新能力。教師要培養、啟發和鼓勵學生干部的創新意識,在工作中布置了目標和要求,把工作的思考過程和實施方法交給學生干部自己去摸索,對有新的理念和獨特工作方法、見解的學生干部給予鼓勵,樹立典范,逐步開發學生干部隊伍的創造潛力和創新能力。
1.在平時的學生干部工作例會上,教師應該教授學生干部工作的方法,而不是一味地布置工作任務,在會議上老師一般可以用三分之一的時間布置工作任務,剩下三分之二的時間跟學生干部交流自己的工作經驗、工作方法,特別是回顧、分析上階段工作中存在的問題。
2.十字工作思維法。十字工作思維法是利用空間思維的方法使學生干部把工作思考得更加全面,以避免由于工作任務太多,事物太瑣碎而遺忘一些工作內容。具體方法如下:在接到一項工作任務后,先在一張紙上畫一條豎線代表時間,根據工作的需要在豎線上制定時間單位,可以以天或是小時為單位。再在豎線的具體時間點上畫一條橫線,橫線可以無限延長代表具體事件開展的內容。
3.健全學生干部的網絡管理和交流平臺。在新時期的學生工作中網絡具有非常重要的作用,教師可以建立和學生聯系的網絡群體,以便于工作交流、會議通知和文件共享。也可以通過網絡加強與學生的聯系,創建學生工作交流的平臺,特別要注重學生工作在網絡的宣傳與報道,讓廣大學生及時了解學生工作的動態。
1.一支素質過硬、能力突出、團結奮進的學生干部隊伍是學生工作高效有序開展的源泉。在學生干部隊伍組建之前要合理地安排干部崗位的設置,盡量使工作內容不重復,工作職責不重疊。選拔要把嚴入口關,選聘過程中加強學生座談、面試答辯等一系列選拔過程,盡可能地發現和挖掘動機端正、品學兼優、工作能力強的好學生。選拔后加強對其他新生活動骨干的觀察和培養,要做好后備人才的儲備,保證學生干部的梯隊建設。
2.重視學生干部隊伍中和入黨積極分子的比例。學生和入黨積極分子具有較高的政治覺悟,工作的積極主動性強在工作中能起到模范帶頭的作用。可以充分利用黨章學習小組和黨校的學習陣地,加強理論學習,擴大這些學生干部的知識面和工作能力。起先鋒表率作用,在學生干部中積極宣傳時事政治、方針政策,增強整支學生干部隊伍的理論水平。
3.根據學生干部的類型,制定因人而異的培養方案,并合理使用。在我們的學生干部隊伍中,有幾種類型的學生:一是學習成績好,工作能力強,工作熱情高的學生,我們要著重培養,安排于重要崗位,起模范帶頭作用。二是學習成績不太好,能力強、熱情高的學生,我們要在支持他們工作的同時督促他們以學習為主,要妥善地處理好學習與工作的關系。三是成績好,能力強、積極主動性不夠的學生,我們要做細思想工作,經常談心、鼓勵、調動他們的積極性和工作熱情。通過不同的方案,充分挖掘個體的專長,培養“精英”型學生干部。
1.制度作為共同遵守的辦事規程和行為準則,具有規范和監督的作用。建立一套健全、可行、公開、嚴格的制度體系,可以使廣大學生干部的行為得到規范,有利于形成民主、集中、有紀律又有自由的優秀團體。在學生干部隊伍的建設中,團委和學生會要制定各部門工作職責、學生干部的管理條例、學生干部的考核機制、學生干部值班制度、例會制度等。
2.按時進行學生干部的換屆,加強對新干部的工作指導和監督。做好學生干部的崗前培訓,在新干部中組織各種培訓班,如團校、社團工作指導、怎樣開展校園科技文化活動、學生干部心理素質提升等培訓班。從而使新的學生干部在一開始工作就擁有效的工作方法和良好的工作習慣,增強工作自信。
3.做好學生干部的梯隊建設。某些高年級學生干部把工作交給干事去做后,對其不管不問。干事遇到問題只能直接找老師咨詢,慢慢地形成上一級的學生干部只會轉達工作,不會指導下屬工作。這里就要求我們要分別制定干事、部長、等崗位的工作職責。明確本級對下級具有有培養和指導的責任,這樣才能夠鍛煉每一級學生干部的領導能力。
4.堅持學生干部的定期述職制度。每學年擔任干部工作的學生在老師和學生代表面前總結匯報自己前一階段的工作,并提出下一階段的工作設想,然后由老師和同學們進行評議。這樣做一方面擴大了學生干部工作的“透明度”,另一方面增強了廣大學生的“參政議政”的意識。述職制度可以對學生干部的工作可以加以監督,又加強了學生干部的自身責任感。
高校的學生干部作為大學生中的特殊群體,是新時期大學生的代表,是高校校園科技文化活動開展的主要力量。在高校的各項工作中,優秀的學生干部不僅是優良學風、班風的倡導者,也是教師和廣大學生聯系的紐帶,更是我們輔導員、班主任等高校行政管理者最好的助手。我們要以正確的方法加強高校學生干部的培養、完善學生干部隊伍建設,開創高校學生工作美好的明天。
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