摘要信息素養(yǎng)是指人所具有的對(duì)信息進(jìn)行識(shí)別、、利用、創(chuàng)新、管理的知識(shí)、能力與情意等各方面基本品質(zhì)的總和，是人們獲取、評(píng)價(jià)和使用信息資源的能力。加強(qiáng)軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，將信息素養(yǎng)的教育融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中，提高計(jì)算機(jī)教員本身的信息素養(yǎng)，營造信息素養(yǎng)的文化氛圍，是培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型軍事人才的有效途徑。
當(dāng)今，人類社會(huì)已經(jīng)跨入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步日新月異，生活在充滿競(jìng)爭和挑戰(zhàn)的軍人是祖國的鋼鐵長城，是中華民族的堅(jiān)實(shí)脊梁，要讓他們?nèi)轿涣私饪茖W(xué)知識(shí)，提高信息素養(yǎng)，具有十分重要的意義，這也是軍校教育工作者責(zé)無旁貸的事情。迎接未來科學(xué)技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)，最重要的是能堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，而人才的知識(shí)創(chuàng)新需具有廣博的知識(shí)和良好的智能結(jié)構(gòu)。這些廣博的知識(shí)和知識(shí)的增值，是通過信息素養(yǎng)獲得的。因此，只有具備了信息素養(yǎng)的人，才能適應(yīng)未來的信息社會(huì)。信息素養(yǎng)是信息社會(huì)中的每個(gè)人都必須具備的素質(zhì)，但這種素質(zhì)不是自發(fā)地形成的，而是在社會(huì)環(huán)境的影響和教育的引導(dǎo)下形成的，其中計(jì)算機(jī)教育起著重要的作用。
信息素養(yǎng)內(nèi)涵主要包含信息意識(shí)、信息技能信息道德。信息意識(shí)是人們對(duì)信息需求的自我覺醒和感悟，是對(duì)信息的價(jià)值和作用的一種正確認(rèn)識(shí)，是對(duì)信息文化強(qiáng)大生命力的一種自覺認(rèn)識(shí)，也是一種在信息時(shí)代自我更新的意識(shí)。信息技能是指?jìng)€(gè)人收集、整理、分析、存貯信息的技能，包括人與人之間進(jìn)行信息交流和信息傳遞的技能、人與機(jī)器進(jìn)行信息交換的技能。信息道德是指整個(gè)信息活動(dòng)中的道德，是調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息服務(wù)者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為總和。
當(dāng)前已進(jìn)入以信息為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)、信息成為比資源、資本、勞動(dòng)和技術(shù)更重要的經(jīng)濟(jì)因素。信息時(shí)代的大學(xué)生必須具備駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力，要善于利用信息網(wǎng)絡(luò)搜集信息、交換信息、處理信息，共享信息社會(huì)提供的信息資源。因此，對(duì)大學(xué)生推廣和實(shí)施信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力，使大學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展顯得尤為重要。
培養(yǎng)高信息素養(yǎng)軍事人才是打贏信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。軍人信息素養(yǎng)的高低是能否打贏未來信息化戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。大力提高軍人的信息素養(yǎng)，對(duì)于軍隊(duì)院校就是要努力培養(yǎng)和造就未來信息化戰(zhàn)爭需要的具有信息素養(yǎng)的軍校大學(xué)生。培養(yǎng)高信息素養(yǎng)的軍事人才是建設(shè)信息化軍隊(duì)的重要條件。培養(yǎng)和造就高信息素養(yǎng)軍事人才，已經(jīng)成為當(dāng)前世界新軍事變革的根本問題。隨著信息化武器裝備逐步成為軍隊(duì)作戰(zhàn)能力的關(guān)鍵因素，建立信息化軍隊(duì)已成為世界各國軍隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)，而其關(guān)鍵就是要培養(yǎng)大批具有信息素養(yǎng)的復(fù)合型軍事人才。
加強(qiáng)軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，是信息技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用的必然結(jié)果，是建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭與現(xiàn)實(shí)需要，是強(qiáng)化官兵信息素質(zhì)的有力保證，是新世紀(jì)新階段軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的決定因素，更是當(dāng)前軍校大學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)及客觀要求。
基于對(duì)提高部隊(duì)信息化素質(zhì)和聯(lián)合作戰(zhàn)能力的考慮上，軍校大學(xué)生只有提高其自身的信息素質(zhì)培養(yǎng)，才能適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)人才的需求。通過這種在校期間的信息素質(zhì)的提高，使每名軍校大學(xué)生都能夠適應(yīng)未來復(fù)雜背景條件下的聯(lián)合作戰(zhàn)能力的要求。
面對(duì)信息時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為一名計(jì)算機(jī)教員，我們應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)員信息素養(yǎng)的重要性和緊迫性，每個(gè)學(xué)員也必須自覺、主動(dòng)地把信息素養(yǎng)作為自身學(xué)習(xí)與發(fā)展所追求的重要目標(biāo)。把信息素養(yǎng)融入到計(jì)算機(jī)教育中，計(jì)算機(jī)教學(xué)將對(duì)學(xué)員的信息素養(yǎng)發(fā)展起著促進(jìn)作用。
軍校計(jì)算機(jī)教學(xué)主要包括理論授課、上機(jī)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。在教學(xué)實(shí)施過程中，講授、上機(jī)操作、課程設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)存在著辯證的有機(jī)聯(lián)系，可謂環(huán)環(huán)相扣。所以，要增強(qiáng)學(xué)員的信息素養(yǎng)，一定要從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)入手，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和應(yīng)用的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件和軟件都在不斷更新和完善，同時(shí)，改革開放的深入和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展使各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的要求也不斷變化和提高，對(duì)教學(xué)方面的要求也漸次提高，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)跟得上形勢(shì)的變化，計(jì)算機(jī)教學(xué)工作要有章可循，才能取得理想的效果。比如，對(duì)于計(jì)算機(jī)公共課，由于教學(xué)對(duì)象不同，教學(xué)計(jì)劃的課時(shí)數(shù)不同，選用的教材也應(yīng)有區(qū)別，教材選取既要“全、新、?！?，又要適合學(xué)員的特點(diǎn)。
作為一名軍校計(jì)算機(jī)教員，我們將信息素養(yǎng)的教育可以融入到計(jì)算機(jī)教學(xué)改革中。我們首先優(yōu)化計(jì)算機(jī)課程體系，梳理計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，果斷剔除那些陳舊內(nèi)容，打破傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)授課體系，按照發(fā)展規(guī)律進(jìn)行課程體系創(chuàng)新，根據(jù)要求調(diào)整更新內(nèi)容，使計(jì)算機(jī)課程體系更具動(dòng)態(tài)性、開放性和前瞻性。實(shí)踐證明，計(jì)算機(jī)教學(xué)只注重理論講授是不夠的，必須加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)習(xí)，才能切實(shí)提高學(xué)員駕馭計(jì)算機(jī)的能力。
在當(dāng)今的信息化條件下，聯(lián)合作戰(zhàn)已成為信息化戰(zhàn)爭的基本樣式，培養(yǎng)具有高信息素養(yǎng)的聯(lián)合作戰(zhàn)軍事人才已成為各國軍隊(duì)競(jìng)爭焦點(diǎn)。這必然要求軍校優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程內(nèi)容，及時(shí)使信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)入計(jì)算機(jī)課程中。
軍隊(duì)院校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)重視校園計(jì)算機(jī)環(huán)境、營造信息化教學(xué)氛圍。基于信息化條件下戰(zhàn)場(chǎng)透明度增大，戰(zhàn)爭一體化程度空前提高的特點(diǎn)，在營造信息化人才培養(yǎng)環(huán)境方面，軍隊(duì)院校應(yīng)致力于建立數(shù)字化、模擬化、網(wǎng)絡(luò)化為一體的教學(xué)手段體系，加大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智能等計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐。
信息時(shí)代教學(xué)方法的核心在于主動(dòng)和交互，這就需要培養(yǎng)學(xué)員相應(yīng)的能力，如獲取信息、交流信息和處理信息的能力等。信息素養(yǎng)主要培養(yǎng)運(yùn)用信息工具、生成信息、使用信息產(chǎn)生效益等方面的能力，而這些能力的核心是信息創(chuàng)造力。教學(xué)方法的創(chuàng)造性，直接關(guān)系學(xué)員創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，特別是信息創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)必須比一般學(xué)科更重視創(chuàng)造性教法的運(yùn)用。改進(jìn)教學(xué)方法是指把傳統(tǒng)教學(xué)法改為新興的創(chuàng)造性教學(xué)法。計(jì)算機(jī)教員在教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)員思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員獨(dú)立的思考、主動(dòng)提出問題、主動(dòng)為問題尋求答案。特別強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，結(jié)合學(xué)員的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)員在實(shí)際應(yīng)用過程中掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決問題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)員將所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用到生活實(shí)際中，通過使用，充分體會(huì)到計(jì)算機(jī)技術(shù)給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來的便捷與快樂。
計(jì)算機(jī)教育最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)員的信息意識(shí)，即要求學(xué)員具有一種使用計(jì)算機(jī)與其他信息技術(shù)來解決自己工作、生活中問題的意識(shí)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)鍵是對(duì)了解信息、分析信息、掌握實(shí)時(shí)信息的觀念和意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)員只有具備了強(qiáng)烈的信息意識(shí)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，才有可能自覺地追求和發(fā)現(xiàn)新知，逐步培養(yǎng)起應(yīng)有的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)的核心是信息能力，它包括信息獲取、處理、組織管理、分析評(píng)價(jià)、思維創(chuàng)新與交流能力等。培養(yǎng)信息能力，信息素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)問題解決。在教學(xué)方法方面，教員可以采用：探究式、啟發(fā)式、問題解決法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，通過問題激發(fā)學(xué)員的求知欲使學(xué)員主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中以獨(dú)立思考和相互交流的形式，在教員的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)積極探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。
計(jì)算機(jī)教學(xué)有自身的規(guī)律性和相互間的聯(lián)系，這就要求教員在講授計(jì)算機(jī)課程時(shí)，既要講好本課程的內(nèi)容，又要注意與前后課程的相互銜接問題，既要在本課程的講授中講深、講透，打?qū)嵒A(chǔ)，又要注意為后續(xù)課程做好充分準(zhǔn)備，即注重教學(xué)的互補(bǔ)和連接。因?yàn)樾畔⑺仞B(yǎng)是一個(gè)綜合性的指標(biāo)，要提高學(xué)員的信息素養(yǎng)，教學(xué)中必須摒棄各自為戰(zhàn)的思想，通力協(xié)作，相互配合，爭取教學(xué)最優(yōu)化。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)方法方面，可以采用基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的自主、互動(dòng)、開放的教學(xué)模式，建立教員與學(xué)員的互動(dòng)關(guān)系，確立教員是學(xué)員知識(shí)構(gòu)建的幫助者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，運(yùn)用講解式與討論式相結(jié)合的新型教學(xué)方法。加大計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)力度，在授課過程中，教員還要做好指導(dǎo)和調(diào)控，有計(jì)劃地讓每個(gè)學(xué)員親身經(jīng)歷解決問題的完整過程。教員不需要干預(yù)太多，適當(dāng)給予技術(shù)及策略技巧上的指導(dǎo)就行了，盡可能給學(xué)員留更多的時(shí)間獨(dú)立地學(xué)習(xí)、思考。激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要全面貫徹“學(xué)員主體性”的教育理念，針對(duì)學(xué)員入學(xué)時(shí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)參差不齊的特點(diǎn)做到：題目有層次性，多數(shù)為基礎(chǔ)題，便于學(xué)員復(fù)習(xí)和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，少量的提高題，有利于加強(qiáng)思維訓(xùn)練；題目由淺入深，由易到難，由簡到繁，由形象到抽象，循序漸進(jìn)，讓學(xué)員成為學(xué)習(xí)上真正的主人，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高學(xué)員信息素養(yǎng)，要把培養(yǎng)信息意識(shí)融入到每一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)員的信息意識(shí)。教員要培養(yǎng)學(xué)員自覺搜集信息的習(xí)慣。理利用各種信息，在分析處理相關(guān)信息的基礎(chǔ)上，圍繞某一問題的解決，創(chuàng)造出新的信息，這是培養(yǎng)學(xué)員信息素養(yǎng)的核心。
在信息社會(huì)中，一名高素質(zhì)的軍校教員應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教育觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與外界交流，在潛移默化的教育中培養(yǎng)學(xué)員的信息意識(shí)。
教員本身的素質(zhì)是信息素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。因此，教員一方面必須提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平，具有較強(qiáng)的信息處理能力。另一方面必須提高自身的教學(xué)水平，根據(jù)不同的教育對(duì)象選用不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以提高教學(xué)主體和教學(xué)客體雙方的信息素養(yǎng)教育。
對(duì)于軍校計(jì)算機(jī)教員，除了了解相關(guān)領(lǐng)域的前沿知識(shí)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，還要不斷充電、開闊視野、體驗(yàn)部隊(duì)生活，下基層部隊(duì)考察，以增強(qiáng)教員的野戰(zhàn)氣息，使計(jì)算機(jī)教學(xué)更加貼近實(shí)戰(zhàn)需要，努力提高教員本身的信息素養(yǎng)。
除學(xué)校組織集體實(shí)習(xí)、各種競(jìng)賽等實(shí)踐活動(dòng)外，學(xué)生可以充分利用課外尤其是假期時(shí)間接觸社會(huì)，積極尋找機(jī)會(huì)參與和專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，從而了解現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)專業(yè)方向的實(shí)際水平，了解社會(huì)需求，同時(shí)也會(huì)提供學(xué)生積極學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。教師也可建議性的安排課外設(shè)計(jì)型、研究型作業(yè)，為優(yōu)秀學(xué)生提供學(xué)習(xí)和研究方向。教員要為學(xué)生提供多方面幫助，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升研究問題的層面，面向社會(huì)、面向未來，使學(xué)生具備良好的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)滿足未來社會(huì)需要的可持續(xù)發(fā)展的合格人才。教員為了使學(xué)員了解當(dāng)今社會(huì)的信息化程度，可以邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)業(yè)內(nèi)人士、專家、學(xué)者來學(xué)校介紹計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)等知識(shí)，以提高學(xué)員的理性認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)員通過見習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方式到企業(yè)、、金融機(jī)構(gòu)、服務(wù)部門去看一看，切身感受一下it行業(yè)的飛速發(fā)展，增長一些感性認(rèn)識(shí)，力爭學(xué)員取得質(zhì)量較高的成果，以提高軍校大學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)。
信息素養(yǎng)不僅己成為當(dāng)前評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，而且成為信息時(shí)代每個(gè)成員的基本生存能力。加大軍校大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，將會(huì)有力地推動(dòng)學(xué)校教育思想和教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全面變革。在飛速發(fā)展的信息時(shí)代，信息素養(yǎng)的重要性不言而喻，而要想提高軍校大學(xué)生的信息素養(yǎng)，軍隊(duì)院校必須以信息素養(yǎng)為立足點(diǎn)，搞好信息類學(xué)科的教學(xué)工作，尤其是要搞好計(jì)算機(jī)課的教學(xué)工作。由此可見，軍校計(jì)算機(jī)教學(xué)在提高軍校大學(xué)生信息素養(yǎng)方面中起著舉足輕重的作用。
【2】楊鈞，張穎，劉建平，劉廣。如何在非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)[j]。人才培養(yǎng)，2008（16），5：8-9
【3】顏玉貞。把信息素養(yǎng)滲透到技校計(jì)算機(jī)教學(xué)[j]。職校論壇，2009（23），5：228-229
本文來源網(wǎng)絡(luò)由中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)（www.ztsjzjwh.com)整理發(fā)布，本站轉(zhuǎn)載的內(nèi)容出于非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如涉及版權(quán)等問題，請(qǐng)與我們聯(lián)系，期刊論文網(wǎng)將立即進(jìn)行刪除處理。
