摘要:世界上對(duì)資源的大規(guī)模開發(fā)、工業(yè)的節(jié)制不嚴(yán)，形成對(duì)環(huán)境的破壞、大氣的污染，使之成為人類的巨大威脅。我們黨和高度重視資源和環(huán)境工作，并取得顯著成效，但仍是任重而道遠(yuǎn)。必須樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、遠(yuǎn)處著眼，從中小學(xué)的教育著手抓起來，把愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想貫穿到中小學(xué)教育教學(xué)中去，論文以三點(diǎn)理由講述了其必要性，在五個(gè)方面加以實(shí)施，措施具體，可操作性強(qiáng)，必能收到長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)期效果。
愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境是人類共同面臨的保護(hù)自我生存發(fā)展的一項(xiàng)偉大事業(yè)和緊迫任務(wù)。目前世界各國(guó)特別是發(fā)達(dá)都已對(duì)愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境提出了限制排放污染和治理方案，有的形成公約。上世紀(jì)90年代初，聯(lián)會(huì)國(guó)大會(huì)提出了可持續(xù)發(fā)展觀。我們黨和對(duì)資源與環(huán)境高度重視，制定了一系列法律法規(guī)，提出節(jié)能減排、生態(tài)治理等等的具體防治措施，投入巨資予以治理，努力由粗放型轉(zhuǎn)變?yōu)榧s型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，由數(shù)量型轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量型、效益型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)。當(dāng)前，我們社會(huì)，愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想觀念普遍提高，各行各業(yè)正在同志“科學(xué)發(fā)展觀”的號(hào)召下加快落實(shí)，成效越來越顯著。我國(guó)每1000美元gdp消耗的油當(dāng)量已經(jīng)從以往的0.6噸下降到0.3噸左右。作為中小學(xué)教育，在愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量工作，特別是美化校園、靜化學(xué)習(xí)環(huán)境方面有顯著成績(jī)，但與新時(shí)期、新任務(wù)、新目標(biāo)的要求相比，還不夠全面和完善。今天我們還應(yīng)當(dāng)提出“要把愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想貫穿到中小學(xué)教育教學(xué)中去”的響亮口號(hào)，讓孩子們盡早加入愛護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境的行列中，從小實(shí)踐保護(hù)人類、造福人類的偉大事業(yè)。
一是讓他們從小知道資源、環(huán)境對(duì)于人類的重要，增強(qiáng)愛護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境的思想觀念，產(chǎn)生節(jié)約使用資源、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。土地、水、礦產(chǎn)、糧食都是人類賴依生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是構(gòu)成人居環(huán)境的要素。沒有這些基本的東西，人類就不能生存和發(fā)展，而且，這些物質(zhì)如土地、水、礦產(chǎn)是自然資源，地球上總量有限，是不可再生的；有些資源越使用越少，直至可以用完，如礦產(chǎn)資源方面的煤、石油；據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，世界上的石油以現(xiàn)在的速度使用從現(xiàn)在起僅能再供人類使用30多年，煤僅能再供人類使用150年左右。所以現(xiàn)在油價(jià)煤價(jià)都漲的很高。盡管油價(jià)現(xiàn)在有回落，可是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，價(jià)高是一個(gè)不變的趨勢(shì)。現(xiàn)在人類正開發(fā)新的石油替代能源——生物醇，開發(fā)新的動(dòng)力能源----太陽能、風(fēng)能、地?zé)帷⒑四堋＜Z食是農(nóng)民伯伯在土地上耕作培育收獲的產(chǎn)品，它是可以年復(fù)一年收獲的，但土地如果遭到破壞，如有害物質(zhì)給予污染，有害物質(zhì)污染了水傳導(dǎo)在土地上，使土壤結(jié)構(gòu)中含有破壞莊稼生長(zhǎng)的毒素，使莊稼或蔬菜不能生長(zhǎng)，就不能糧食和蔬菜，或過度開墾土地嚴(yán)重沙化糧食種植要減產(chǎn)。而人的生育是呈上升的趨勢(shì)，必然造成糧食短缺，形成饑餓，災(zāi)荒，威脅人類的生命。
二是讓他們從小認(rèn)識(shí)資源使用、環(huán)境變化狀況以及帶來的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的危機(jī)感和憂患意識(shí)，產(chǎn)生愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，使富強(qiáng)擠身世界之林的精神動(dòng)力。我國(guó)建國(guó)五十多年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，gdp增長(zhǎng)迅速，2007年達(dá)到24.66萬億元（合32508億美元），比2002年增長(zhǎng)65.5%，年均增長(zhǎng)10.6%。由世界第六位上升到第四位。比建國(guó)初期gdp增長(zhǎng)了十多倍，而礦產(chǎn)資源消耗增長(zhǎng)了40多倍，單位gdp消耗礦產(chǎn)資源比世界平均水平高出許多，而礦產(chǎn)資源回收率僅為30-50%，比世界平均水平低10-20個(gè)百分點(diǎn)。以2003年為例，我國(guó)gdp占全球gdp總量不到4%，而我國(guó)消耗的煤炭占全球煤炭消耗總量的31%，消耗的石油占7.5%，鋼材占27%，水泥占40%；環(huán)境污染也高出世界水平，我國(guó)排放的溫室氣體co2總量?jī)H次于美國(guó)，位居世界第二。按購(gòu)買力平價(jià)計(jì)算，平均每4美元gdp排放的co2,美國(guó)700千克，日本400千克，中國(guó)900千克，排放so2，美國(guó)2.3千克，日本0.3千克，中國(guó)18.5千克。平均每立方米空氣含有的懸浮顆粒物，按微克計(jì)算，世界衛(wèi)生組織的標(biāo)準(zhǔn)是60-90，2000年北京370，上海162，廣州151，而美國(guó)洛杉磯1998年時(shí)只有52。單位gdp排放的廢水比發(fā)達(dá)高4倍，單位工業(yè)產(chǎn)值產(chǎn)生的廢棄物比發(fā)達(dá)高出10多倍。環(huán)保總局負(fù)責(zé)人也披露，我國(guó)1/3的國(guó)土已被酸雨污染，主水系的2/5成為劣五類水，3億多農(nóng)村人口喝不到安全的水，4億多城市居民呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，1500萬人因此得上支氣管炎和呼吸道癌癥。有人計(jì)算2003年我國(guó)環(huán)境污染和生態(tài)破環(huán)造成的經(jīng)濟(jì)損失占當(dāng)年gdp的15%。當(dāng)我們聽到和看到這些信息時(shí)，產(chǎn)生許多危機(jī)的感覺，坐如針扎，一定產(chǎn)生科學(xué)文化、學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的念頭，以便將來更好的治理環(huán)境、愛護(hù)資源，保護(hù)我們每個(gè)人的健康。
三是讓他們從小克服浪費(fèi)資源有損環(huán)境的小毛小病，養(yǎng)成良好的愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，同時(shí)通過這些青少年行動(dòng)影響更多的人參與，形成愛護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的廣泛的社會(huì)力量，促進(jìn)環(huán)保事業(yè)的快速發(fā)展 ，經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，造福人民。現(xiàn)實(shí)生活中我們一些中小學(xué)生，特別是居住在城市的學(xué)生，由于這樣那樣的原因，存在有洗臉洗衣不注意節(jié)約用水，用電不隨時(shí)關(guān)開關(guān)，吃飯不注意珍惜飯食，隨意扔掉剩余飯菜，走不多遠(yuǎn)也愛讓大人駕車接送，不僅多排車輛廢氣，浪費(fèi)汽油，還形成街道堵塞；也還存在有走在公園、農(nóng)地不注意愛護(hù)莊稼、花草、樹木，走在街上有不注意小便去廁所、隨地吐痰、亂扔紙屑的現(xiàn)象，有打掃衛(wèi)生倒垃圾不往指定地點(diǎn)運(yùn)送的情況，干凈了自家門，影響了街道衛(wèi)生、鄰里衛(wèi)生。對(duì)于存在的這些問題，對(duì)于大多數(shù)的青少年來說，只要知道了愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的重要性、危害性和產(chǎn)生了危機(jī)感后，都能自覺克服，逐步改正。并且通過青少年學(xué)生的影響和宣傳，能夠引導(dǎo)家庭、社會(huì)，擴(kuò)大愛護(hù)資源保護(hù)環(huán)境的力量。這就如同《老外在幫我們清除心理垃圾》（《中國(guó)信息報(bào)》2005年11月24日第5版刊載）的事例一樣，產(chǎn)生的社會(huì)影響是相當(dāng)廣泛的。這則消息是說：美國(guó)老人，已退休的法學(xué)博士路乞，客居湖北省黃石市，同武漢的環(huán)保志愿者一起沿路撿拾垃圾，清理環(huán)境衛(wèi)生，在他的帶領(lǐng)下，黃石市隨后有數(shù)百名志愿者也都積極地參加了環(huán)衛(wèi)義務(wù)活動(dòng)。同樣在新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)也發(fā)生了這樣的一幕。80多名韓國(guó)游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，還包括30多名兒童參加。我國(guó)的不少旅游者看到非常感動(dòng)，從而參加了該行列。
那么，怎樣的辦法才能把愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想貫穿到小學(xué)教育教學(xué)中去呢？筆者認(rèn)為可以通過以下5個(gè)方面的努力來實(shí)現(xiàn)。
第一、提高認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，把愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想貫穿到中小學(xué)教育教學(xué)中去。新聞媒體與教育部門要密切配合，經(jīng)常開展愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的宣傳的活動(dòng)，不僅使社會(huì)各界受到教育，也使青少年學(xué)生受到教育，還使教育的學(xué)校老師、校長(zhǎng)也受到教育，明確認(rèn)識(shí)愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，從而自覺地把愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想貫穿到教育教學(xué)工作中，形成良性的教育互動(dòng)，更加積極主動(dòng)地做好這項(xiàng)工作。
第二、 改革和充實(shí)中小學(xué)的有關(guān)教材教學(xué)內(nèi)容，將愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的有關(guān)知識(shí)列入教材教學(xué)之中，使之內(nèi)容在一些教材中占到一定比例。在小學(xué)三年級(jí)以上的《科學(xué)》中就可以作為重要內(nèi)容列入教材中；一二三年級(jí)的一些語數(shù)課本中利用編題、問題回答，適當(dāng)編入有趣話題，使學(xué)生有耳目一新的感覺；初中、高中地理可增設(shè)一些章節(jié)，專講資源的地球存量、消耗及節(jié)約使用途徑等問題，引起興趣，留下深刻影響，從而使他們逐步樹立起愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識(shí)。
第三、加強(qiáng)培訓(xùn)工作，使各科教師懂得防止污染、節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長(zhǎng)方式、資源節(jié)約型環(huán)境友好型等等的一些基本知識(shí)，在教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用。
第四、修改小學(xué)生守則內(nèi)容，充實(shí)愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的小學(xué)生可以落實(shí)在行動(dòng)上的條款。例如：節(jié)約用水，節(jié)約用電，珍惜糧食，不挑飯食等。
第五、以愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境為主題，開展少先隊(duì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)、共青團(tuán)組織生活會(huì)活動(dòng)或班內(nèi)討論活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際想人類，暢談愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的重要性，發(fā)揚(yáng)良好的行為習(xí)慣，采取有組織的突擊活動(dòng)，清理一些公共場(chǎng)所衛(wèi)生死角和景區(qū)塑料污染，在有益的活動(dòng)中改正青少年自身存在的小毛小病，增強(qiáng)愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的思想觀念，激發(fā)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的愛護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境的志向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材！
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