學(xué)校體育文化是指學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍,是廣大師生在體育實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和。學(xué)校體育文化是營(yíng)造學(xué)校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內(nèi)容,是推動(dòng)學(xué)校文化發(fā)展的最有力的催化劑。公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)不息是體育精神的精髓,這種體育精神對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著潛移默化的影響。學(xué)校體育文化是學(xué)校文化中最活躍、參與人數(shù)最多、開(kāi)展最廣泛、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)人影響最深遠(yuǎn)的文化活動(dòng)。
品牌是通過(guò)一個(gè)名稱、名詞、符號(hào)或設(shè)計(jì)等這些要素及一系列市場(chǎng)活動(dòng)而表現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果所形成的一種形象認(rèn)知度、感覺(jué)、品質(zhì)認(rèn)知。一個(gè)企業(yè)擁有自己的品牌,就像一個(gè)人擁有自己的個(gè)性一樣。品牌要突出自己的特點(diǎn),與眾不同之處,它是企業(yè)獨(dú)有的,獨(dú)一無(wú)二的,喪失了品牌也就喪失了自我。品牌具有兩面性,它不僅有其有形的一面,還具有無(wú)形的一面,品牌的無(wú)形資產(chǎn)是品牌最重要的部分,是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累形成的。
校園體育文化環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,反映在學(xué)生對(duì)學(xué)?？衫玫捏w育場(chǎng)館設(shè)施的滿意程度上。學(xué)校場(chǎng)地器材好壞、場(chǎng)館設(shè)施的質(zhì)量直接影響學(xué)生體育活動(dòng)的練習(xí),間接影響體育文化活動(dòng)的傳播和繼承,最終影響學(xué)校體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。所以要加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施的投資力度,將體育設(shè)施納入到學(xué)校整體物質(zhì)文化建設(shè)的規(guī)劃中去。同時(shí),要注意對(duì)已有場(chǎng)地、設(shè)施、器材的維護(hù),充分利用已有的資源,充分挖掘現(xiàn)有資源的潛力,為校園體育文化的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
體育師資力量的強(qiáng)弱將直接關(guān)系到校園體育文化建設(shè)的質(zhì)量。體育師資力量的強(qiáng)弱主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是體育教師的數(shù)量,二是體育教師質(zhì)量。教育者必須先自己受教育,要用科學(xué)的理論武裝自己,要以高尚的精神塑造自己,把自己對(duì)體育的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)高度,才能對(duì)學(xué)生影響,這是師資隊(duì)伍建設(shè)的根本。教師是開(kāi)展教育的領(lǐng)頭人,只有教師的素質(zhì)提高了,才能實(shí)現(xiàn)體育教育改革的發(fā)展。
體育課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑,是校園體育文化的基本組成部分。學(xué)校體育應(yīng)不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束,能夠?qū)⒄n堂內(nèi)外完整的統(tǒng)一起來(lái),將學(xué)校、家庭、社會(huì)連成一個(gè)整體。因此,體育課程體系改革,要強(qiáng)調(diào)課堂延續(xù)性的作用,要通過(guò)有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的、有計(jì)劃或無(wú)計(jì)劃的活動(dòng),以及學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和社會(huì)環(huán)境實(shí)施課程教育,從而達(dá)到最佳的教育效果。
學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好的需求、自愿組成的、按照其章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生自己管理自己的能力,豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開(kāi)展各種形式的活動(dòng),以交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進(jìn)友誼。因此,學(xué)生社團(tuán)在加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)方面有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
體育文化在當(dāng)今世界的流行主要是依靠電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等傳播媒介進(jìn)行擴(kuò)散傳播。學(xué)校體育除了利用體育課堂教學(xué)、業(yè)余體育訓(xùn)練、校園體育競(jìng)賽等對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化宣傳外,另一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育宣傳的重要渠道就是校園體育傳播媒體。校園傳播媒體在高校校園內(nèi)進(jìn)行信息的傳遞、知識(shí)的傳播有著十分重要的作用。高校校園內(nèi)的傳播媒體主要有：校電臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)。充分利用這些物質(zhì)資源能最全面、最直接地了解學(xué)生對(duì)高校體育文化的需求,能在較廣覆蓋面的范圍內(nèi),收集有關(guān)高校體育文化建設(shè)的信息和建議,使得高校體育文化建設(shè)集大家的智慧,發(fā)揮所有人的聰明才智,同時(shí)也是民主、平等建設(shè)校園體育文化的重要途徑。
學(xué)校體育文化品牌開(kāi)發(fā)要抓住機(jī)遇,敢于挑戰(zhàn)；領(lǐng)導(dǎo)要重視,要把各項(xiàng)工作抓好；加強(qiáng)與媒體接觸,促進(jìn)社會(huì)交流；充分利用訓(xùn)練、比賽,搞好宣傳。隨著學(xué)校品牌運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,使其快速地在社會(huì)上產(chǎn)生影響,提高學(xué)校在社會(huì)上的知名度,為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建一個(gè)新的平臺(tái)。
學(xué)校體育文化品牌是學(xué)校校園文化的組成部分,也是貫徹全民健身計(jì)劃,實(shí)施“素質(zhì)教育”,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑。作為文化現(xiàn)象的體育文化品牌,有很強(qiáng)的教育功能,既可以豐富學(xué)生對(duì)該品牌的運(yùn)動(dòng)知識(shí),修身養(yǎng)性,傳播該品牌運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,樹(shù)立和提高全民健身和終身體育的意識(shí),以及促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,也可以使人們?cè)趨⑴c運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中自身的社會(huì)品德、團(tuán)結(jié)、合作等得到自然的提升,特別是對(duì)于學(xué)生品德教育具有深刻的意義。另外,還會(huì)讓學(xué)生淡化或擺脫課業(yè)的種種壓抑,使學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到某種程度的張揚(yáng),心理壓力得到一定的舒緩。
學(xué)校體育文化品牌的創(chuàng)建不僅可以滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育需求,也可以使與品牌運(yùn)動(dòng)相關(guān)的產(chǎn)品進(jìn)入、流通、消費(fèi)和服務(wù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。比如設(shè)施建設(shè)、與其相關(guān)的體育器材、設(shè)備的,品牌用品銷售等。發(fā)展學(xué)校品牌不但要注意對(duì)有形資產(chǎn)的利用,而且也要充分開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校品牌的無(wú)形資產(chǎn),如對(duì)各賽事和活動(dòng)的會(huì)徽、會(huì)標(biāo)、冠名權(quán)及指定產(chǎn)品,各協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部自身標(biāo)志、隊(duì)名的價(jià)值等進(jìn)行評(píng)價(jià)和開(kāi)發(fā)。因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)品牌產(chǎn)業(yè)的資產(chǎn)很大一部分表現(xiàn)為以上形態(tài)的無(wú)形資產(chǎn)。所以學(xué)校體育文化品牌的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)也要充分利用它的品牌影響度,積極與其他企業(yè)合作,達(dá)到經(jīng)濟(jì)與學(xué)校品牌拓展的雙贏。
學(xué)校體育文化品牌對(duì)豐富學(xué)生文化生活、促進(jìn)學(xué)生之間的人際關(guān)系、養(yǎng)成良好的生活方式、塑造優(yōu)美的校園環(huán)境、樹(shù)立共同的價(jià)值取向有重要的推動(dòng)意義,不僅增添了學(xué)校的活力,使校園生活變得多姿多彩,而且有效地提高了學(xué)生的生活質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校校園的和諧發(fā)展。因此,以精神文化為核心,營(yíng)造和諧的校園體育文化,學(xué)校體育文化的品牌創(chuàng)建勢(shì)在必行。
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