隨著競爭和升學壓力的加大，學生厭學已成為一個普遍問題。厭學顧名思義是指學生在主觀上對學校學習失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態度，并在客觀上明顯表現出來的行為。其實，孩子厭學的原因有很多，除了孩子自身，家長、學校及老師也有著不可推卸的責任。本人結合多年的工作經驗，就學生厭學的現狀及對策談幾點粗淺的看法。
從學生自身來說：首先，學生心理發育可能不成熟，雖然智力水平屬于正常，但社會適應能力差、幼稚、缺乏積極的進取精神，自信心缺乏，開始對學習很感興趣、信心十足。但學生的創造力和與眾不同的行為往往被思想保守、生活刻板、只注意分數的父母所壓抑，所以孩子不僅不能為自己的獨特性、創造性而驕傲，反而會感到自己無能，而自暴自棄。其次，學生深受應試教育的高壓、片面升學率的威逼和心理負擔的困擾，享受不到學習的樂趣。至于那些學習基礎差的所謂“差生”，長時間在社會的偏見、家長的視、教師的批評、同學的歧視中度日，生活中無人關懷、學習上也無人能理解，更是缺乏學習動力，日復一日逐漸形成自已是學不好的“差生”的觀念，缺乏必要的信心和勇氣，以至于很快就產生了厭學情緒。
從學校教育來看：學習負擔過重，學校生活過于緊張，學校的紀律過嚴而刻板以及等級井然的排名、步驟的考試加之教材深、難度大、要求嚴、標準高，多數學生往往聽不懂、學不會、吃不透。在這里，教育的規律得不到體現，極大地打擊了學生的自尊心和自信心。
從家庭教育來看：家長要求過高，容易使孩子產生害怕失敗的心理，繼而導致上進心喪失和學習動力缺乏。特別是當家長采用強硬專制的手段時，孩子便會以一種逆反的行為報復父母的不公正，隨之而來的就是厭學。尤其一些望子成才心切的家長，在教育孩子方面更是急功近利，想當然地將孩子良好的成績當作自已炫耀的資本，卻絲毫不顧及過度的期待剝奪了孩子自由成長的空間，會對孩子造成難以估量的損害。當然，家長如此這般的作為，是和社會就業觀念畸形、惟文憑是舉的不和諧局面分不開的。
要解決學生厭學，最好辦法就是讓學生樂于學習，以積極的心態找到快樂學習的感覺，而要實現這些，我認為必須做到以下幾點：
作為學生，要調整好心態，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態度為學處世，堅信付出必有收獲。學校要確立學生的主體地位，要了解學生、研究學生，挖掘學生的“閃光點”，在發現學生潛能的基礎上提出合理的要求，激發他們獲取成功的愿望。老師要努力增強自身素質，提高教學水平，為學生的學習提供良好的條件和支撐。
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