在學習中我們讓學生觀察課本的圖畫、觀察日常的實物、觀察別人說話的動作，觀察大自然的景色，同時要求學生把觀察到的結果用簡單的英語自己說出來，我們知道觀察與說是同一的，觀察不好或不到位或不準確，就很難說準確、說清楚、說好，只有認真觀察，給學生創設新穎、有趣、真實的語言環境，學生才能有話可說，從而說出自己看到的、想到的東西。
很多人怕開口，生怕自己發音與別人不一樣，不準確，有口音，甚至錯誤，怕別人聽不懂笑話自己。其實，只要我們相信自己努力克服心理障礙，大膽開口，就像小孩子學習說話一樣，一開始嘰嘰呀呀，斷斷續續，很難聽懂，但堅持說，就慢慢說完整了，大家也就明白了。可見，大膽開口是加強英語口語訓練的必要條件。
我認為首先讓學生經常聽原聲帶的錄音，地道的廣播，看原聲電影，然后反復跟讀，模仿其中的語音、語調，當然，對于初學者來說，可以看著課本，一邊聽，一邊模仿，等熟練后，再脫離課本模仿，最后，憑記憶模仿。只有這樣，模仿得多了，模仿得像了，自然說起來語言就會流暢，語音就會純正。
我們在中學課本中經常遇到有些課文句式優雅、結構整齊、氣勢宏偉、讀起來朗朗上口，對于這樣的美文，我們通過反復誦讀這些文章，增加學生的語感，從而激發學生學說英語口語的熱情和信心，調動他們說英語的積極性，最終達到事半功倍的效果。
復述是訓練學生英語口語行之有效的途徑之一。一開始我們先讓學生看課文，迅速了解課文的大概內容，然后給學生提一些課文中的問題，學生就會循著這些問題，用自己的語言對課文進行激情、簡單、概括、有序的復述，復述時要注重語言的流暢，發音的準確。這樣，練得多了，自然就會提高自己的口語表達能力。
在課堂教學中我經常鼓勵學生背誦典型句型，像我們常見的英語900句、日常活動用語、各種交際場合用語等，要求學生背誦到滾瓜爛熟的程度，因為只有這樣，才能在學生的腦海中形成英語的語境，才能在說話的時候脫口說出規范、正確、流利的好句子，才不至于說出語病百出的句子來。
我們可以通過常去英語角或英語俱樂部的辦法，跟那里的同學或陌生人用英語進行聊天，也可以和他們談論天氣、交通、日常生活、購物，當然，也可以和他們說說自己的心里話等，還可以將話題引入自己感興趣的體育比賽、好看的電視劇、動人的小說等，有意的將所學句型用于談話當中，也可以參加學校舉行的英語演講、英語歌曲比賽、英語故事會等，通過參加這些活動提高自己的學習興趣，你的英語口語表達能力就會逐漸提高。
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