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時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試論高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)探討

　　[論文摘要]計(jì)算機(jī)教學(xué)旨在使學(xué)生掌握信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)及其他相關(guān)的基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)。文章分析了高.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試論1923年中華民國(guó)憲法

　　論文摘要：《中華民國(guó)憲法》頒布于1923年10月10日，又稱1923年憲法，是中國(guó)近代史上的第一部正式憲法。由于它是直系軍閥曹錕為掩蓋其“賄選總統(tǒng)”的丑聞所炮制的，因此又被人們.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』高校體育教師職業(yè)態(tài)度調(diào)查與分析

　　針對(duì)目前高等院校體育教師存在的敬業(yè)精神不足、專業(yè)思想不牢固、疏于學(xué)習(xí)等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查研究，研究對(duì)象為陜西省部分高校體育教師。　　通過(guò)查閱教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)類.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』關(guān)于多元智能理論在軟件工程專業(yè) 職業(yè)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

　　多元智能理論創(chuàng)建于20世紀(jì)80年代,是美國(guó)哈佛大學(xué)霍華德·加德納在前人的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的一種新的智能理論。該理論認(rèn)為教育中需要利用有效的方法和策略來(lái)開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』我國(guó)研究生創(chuàng)新能力缺乏之原因

　　創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維不足。我國(guó)研究生缺少主動(dòng)追求創(chuàng)新、推崇創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新的意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)造性思維也存在不足。我國(guó)研究生對(duì)相關(guān)知識(shí)和信息進(jìn)行批判、綜合、組合，并形.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談知識(shí)社會(huì)的建構(gòu)主義教育——中國(guó)會(huì)計(jì)教育改革的新視角

　　論文關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義；會(huì)計(jì)教育改革；，因此，客觀性和中立性成為會(huì)計(jì)的一個(gè)重要問(wèn)題;承認(rèn)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)與主觀隆和相對(duì)性有關(guān)，將根本性地改變會(huì)計(jì)的社會(huì)職能;通過(guò)挑戰(zhàn)經(jīng)典經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試論高校績(jī)效考核與薪酬管理

　　目前高校教師績(jī)效考核存在著崗位職責(zé)不分，缺乏績(jī)效反饋與溝通，績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)體系不科學(xué)等問(wèn)題。要將績(jī)效考核與薪酬管理相掛鉤，就要求深化高校人事制度，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大教.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』論創(chuàng)新教育與大學(xué)生德育工作的結(jié)合

　　“以德治國(guó)”方略在教育領(lǐng)域的貫徹落實(shí)，就是要以德治教，以德育人，就是要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。德育在教育工作中居于首要地位，對(duì)素質(zhì)教育發(fā)揮著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和對(duì)策

　　隨著我國(guó)獨(dú)立學(xué)院的這一新興教育模式的蓬勃發(fā)展，教育教學(xué)研究也因此誕生了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域，而獨(dú)立學(xué)院大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的研究則是這一領(lǐng)域不能也不可忽視的一個(gè)版塊。但是.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試析大學(xué)生心理障礙的成因分析和閱讀治療

　　論文摘要:通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理障礙的成因分析及閱讀治療的介紹，闡述了閱讀治療大學(xué)生心理障礙的意義，并提出建立閱讀治療服務(wù)體系的建議及相應(yīng)的策略。　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』高等職業(yè)院校教師教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)研究

　　論文摘要：高校逐年擴(kuò)招，生源逐年減少，高等職業(yè)院校受到較大的沖擊，甚至帶來(lái)生存危機(jī)，迫使提高競(jìng)爭(zhēng)力，很大程度上取決于畢業(yè)生的質(zhì)量，依賴于學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，最終由教師的教學(xué)水平.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試論電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　論文摘要：在高職院校，對(duì)人才的培養(yǎng)模式不能只停留在“教”上，應(yīng)更加注重于“學(xué)”。只有使學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)如何培養(yǎng)與激發(fā)電腦藝術(shù)設(shè).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』關(guān)于我國(guó)研究型大學(xué)教師激勵(lì)機(jī)制的問(wèn)題與對(duì)策

　　論文摘要：動(dòng)力機(jī)制是研究型大學(xué)調(diào)動(dòng)教師積極性的重要手段。由于現(xiàn)行動(dòng)力機(jī)制的單一性和不合理性，在一定程度上阻礙了當(dāng)前我國(guó)研究型大學(xué)的快速發(fā)展。充分了解教師需求，優(yōu)化.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談從教材改革入手培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力

　　論文摘要：文章分析了現(xiàn)行高等數(shù)學(xué)教材存在的主要問(wèn)題，提出了通過(guò)增強(qiáng)教材內(nèi)容的針對(duì)性、增加數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)軟件內(nèi)容等措施，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試析高校素質(zhì)教育功利化的現(xiàn)狀分析與對(duì)策

　　論文摘要:將學(xué)分制與素質(zhì)教育結(jié)合，不失為一種有效的教育教學(xué)管理模式。但素質(zhì)教育學(xué)分制改革，拄拄將素質(zhì)教育體系轉(zhuǎn)變成可由指標(biāo)量化的條目和細(xì)則，要求學(xué)生獲得相關(guān)學(xué)分，體.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談高校新校區(qū)校園文化建設(shè)的思考與對(duì)策

　　論文摘要：高校經(jīng)過(guò)十多年的規(guī)模擴(kuò)張，已經(jīng)從規(guī)模擴(kuò)張期進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升期，高校文化建設(shè)問(wèn)題，特別是新校區(qū)校園文化建設(shè)問(wèn)題日益凸顯。通過(guò)高校新校區(qū)校園文化建設(shè)存在.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談如何建立有效的高校教師激勵(lì)機(jī)制

　　[論文摘要]隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步形成，高等學(xué)校在很多方面將直接面向市場(chǎng)，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。大部分高校，尤其是地方高校在日趨激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中相對(duì)處于劣勢(shì)。一些.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺析網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生思想政治教育研究

　　論文摘要：和一切先進(jìn)科學(xué)技術(shù)一樣，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。它既能為我們所用發(fā)揮其有利的積極一面，也可能產(chǎn)生消極的影響。網(wǎng)上的“文化垃圾”對(duì)大學(xué)生的思想道德和行為.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談高校青年教師職業(yè)壓力分析與個(gè)人對(duì)策

　　論文摘要：隨著教育改革的深入，社會(huì)各界對(duì)高校教師寄予厚望，使高校教師，特別是青年教師，感到超出其承受范圍的壓力。高校教師職業(yè)壓力是外因和內(nèi)因決定的，內(nèi)因起決定性作用。　.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』試論新形勢(shì)下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑選擇

　　目前校園網(wǎng)的建設(shè)已覆蓋了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生獲取信息、交流情感的重要渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，其中，大學(xué)生占學(xué)生網(wǎng)民.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』社會(huì)主義大愛(ài)精神視野下高職院校校園文化的建設(shè)

　　愛(ài)是人類最樸素的一種美好情感，是人類自身生存和發(fā)展的本質(zhì)需要。在高等教育領(lǐng)域中最早提出“大愛(ài)”一詞的是中國(guó)科學(xué)院院士，原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家教授，他指出：“大學(xué)不僅要.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』從“留學(xué)熱”談?wù)剬?duì)中國(guó)高等教育的幾點(diǎn)反思

　　“留學(xué)熱”作為當(dāng)前社會(huì)的一大現(xiàn)象不得不引起重視和關(guān)注，它的出現(xiàn)是國(guó)內(nèi)高等教育發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，是社會(huì)發(fā)展的必然規(guī)律。留學(xué)生的留學(xué)心態(tài)表現(xiàn)多樣，比如為了拿到洋文.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』質(zhì)量文化對(duì)高校生存與發(fā)展的影響

　　摘要:高校的質(zhì)量文化應(yīng)該是關(guān)于人的文化，是高校關(guān)于人的培養(yǎng)目標(biāo)與手段相協(xié)調(diào)的文化，是操作層面的技術(shù)文化與理念層面的精神文化的統(tǒng)一，要解決的是培養(yǎng)怎樣的人和怎樣培養(yǎng).. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』簡(jiǎn)論構(gòu)建大學(xué)生參與高校管理的機(jī)制

　　論文摘要：大學(xué)生參與高校管理是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等-k育民主化的必然趨勢(shì)．2005年教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》對(duì)高校學(xué)生參與學(xué)校管理的支持力度已達(dá)到了.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『高等教育』淺談我國(guó)高等學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展模式探討

　　論文摘要：鑒于酒店管理專業(yè)較強(qiáng)的涉外性以及專業(yè)人才的大量需求，雙語(yǔ)教學(xué)在酒店管理專業(yè)的應(yīng)用極為迫切。文章通過(guò)分析雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及其在酒店管理專業(yè)中的應(yīng)用，指出酒.. [閱讀全文]

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