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時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』淺談開(kāi)展幼兒園禮儀教育實(shí)施策略

　　目前，我國(guó)的教育事業(yè)普遍存在著的一個(gè)現(xiàn)象就是高度重視知識(shí)技能的培養(yǎng)，卻往往忽視更重要的禮儀教育。幼兒時(shí)期兒童由于缺乏一定的禮儀教育，往往會(huì)導(dǎo)致禮儀行為的嚴(yán)重失范。.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』讓教師教育成為中學(xué)教師發(fā)展的推動(dòng)力——關(guān)于中學(xué)教師發(fā)展的新思考

　　摘要“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析，提出了教師教育是教師發(fā)展的推動(dòng)力，并指出教師教育要主動(dòng)面向基礎(chǔ)教育，積極探.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』教學(xué)就是促使學(xué)生探究、融合和發(fā)展

　　在信息環(huán)境中，教材已泛化為基本的信息資源之一。新課程標(biāo)準(zhǔn)，為教學(xué)在選組整合教學(xué)資源時(shí)提供了依據(jù)，師生、生生、人與信息資源之間的多向互動(dòng)融合為學(xué)生發(fā)展的價(jià)值取向提供.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺談中學(xué)教師工作壓力現(xiàn)狀及解壓途徑

　　[論文摘要]本文通過(guò)對(duì)本校中學(xué)教師基本情況的調(diào)查，分析了教師心理壓力產(chǎn)生的原因：課程改革、學(xué)生教育、競(jìng)爭(zhēng)壓力、安全責(zé)任、家庭矛盾、社會(huì)期望值過(guò)高等。并提出了減輕教.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』對(duì)于高中體育與健康模塊教學(xué)的見(jiàn)解

　　學(xué)校高中三個(gè)年級(jí)共有62個(gè)班，平均每個(gè)班60名學(xué)生，共有體育教師14名。因?yàn)閳?chǎng)地器材以及教師配備的條件限制，我校設(shè)置了籃球、足球、排球、乒乓球和健美操這五個(gè)選修模塊，田徑.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』源自需求，超越文本，回歸生活

　　[摘要]隨著市場(chǎng)導(dǎo)向在室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)引領(lǐng)中代寫(xiě)論文的逐步強(qiáng)化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在逐步發(fā)生內(nèi)因性的轉(zhuǎn)變。而在教學(xué)中通過(guò)教學(xué)模式的創(chuàng)新，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』培養(yǎng)小學(xué)生口頭表達(dá)能力的實(shí)踐與思考

　　語(yǔ)文是工具，口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文。在社會(huì)實(shí)際生活中，口才往往比文才運(yùn)用更直接，更具有實(shí)際價(jià)值。每個(gè)人都應(yīng)具備較強(qiáng)的說(shuō)話能力，以此作為立身、處事、待物、生存的基礎(chǔ)。良好的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』關(guān)愛(ài)留守兒童發(fā)揮長(zhǎng)效優(yōu)勢(shì)

　　關(guān)注留守兒童、少年的成長(zhǎng)和教育，牽動(dòng)著每一個(gè)農(nóng)民工家庭的心。我校在社會(huì)各部門(mén)的大力支持配合下，充分挖掘?qū)W校教育的內(nèi)在潛力，發(fā)揮學(xué)校教育的長(zhǎng)效優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教育管理的既有.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』中學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

　　摘要：教師是學(xué)生心靈的撫慰者；是學(xué)生知識(shí)的提升者；是學(xué)生成長(zhǎng)的組織者。中學(xué)英語(yǔ)教師是學(xué)生解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的革命者；是學(xué)生了解世界、拓展知識(shí)的引導(dǎo)者；是學(xué)生弘揚(yáng)民族文.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』談議論文寫(xiě)作的論文_基礎(chǔ)教育論文_中國(guó)論文網(wǎng)

　　摘要：議論文是人們表情達(dá)意一種方式，也是人們從從事政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)不可缺少的工具。針對(duì)不同的難點(diǎn)，教者應(yīng)選擇不同的側(cè)重點(diǎn)和適宜的方法，分時(shí)、分段對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論文.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺析中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)研究

　　美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。”所謂基本結(jié)構(gòu)就是指，“基本的、統(tǒng)一的觀點(diǎn)，或者是一般的、基本的原理。”“學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)就.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺談中學(xué)素質(zhì)教育中的新課堂信息技術(shù)課

　　論文摘要：信息技術(shù)課程是中學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的興趣、實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力尤為重要。熟練掌握信息技術(shù)，為全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高中.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』關(guān)于地方財(cái)政壓力下的農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展

　　“兩會(huì)”的召開(kāi)，使“三農(nóng)”問(wèn)題再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，在中國(guó)特定的環(huán)境下，十三億人口中九億人口的龐大比例使得我們不得不去重視農(nóng)村和農(nóng)民有關(guān)的問(wèn)題，而農(nóng)村基礎(chǔ)教育又是.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺析對(duì)中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)

　　中學(xué)階段的學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，生理和心理的發(fā)展進(jìn)入了不平衡階段，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大、社會(huì)閱歷的擴(kuò)展、思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面可.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺談初中生說(shuō)明文寫(xiě)作教學(xué)

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活相等，寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)記敘文是以情感人，議論文又以理服人，那說(shuō)明文則是以知明人。以情感人往往有情節(jié)，以理服人往往有事實(shí)，這都是.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』淺談小學(xué) 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

　　識(shí)字能力是學(xué)習(xí)之中最基礎(chǔ)的能力，如果識(shí)字能力沒(méi)有得到較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)之路將會(huì)障礙重重。從促進(jìn)大腦發(fā)育的角度看，識(shí)字活動(dòng)必須通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手等多條渠道獲取信息，從.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』小學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)之我見(jiàn)

　　培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力是一項(xiàng)既重要又艱巨的工作。觀察力是人們認(rèn)識(shí)事物、辨別事物的一種能力。通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)了解事物，才可能反映事物。而要正確地反映客觀事物，就要具有正確.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』論高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與對(duì)策

　　自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，是與當(dāng)下以升學(xué)考試為目的的被動(dòng)學(xué)習(xí)相反的一種學(xué)習(xí)方式。德國(guó)教育家第斯多惠指出：“一個(gè)人要不主動(dòng)學(xué)會(huì)些什么，他就一無(wú)所獲，不堪造就，人們可.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』西部農(nóng)村初級(jí)中學(xué)基本問(wèn)題調(diào)查分析

　　農(nóng)村教育始終是中國(guó)教育的主體部分，中國(guó)教育的問(wèn)題主要體現(xiàn)在農(nóng)村教育上。農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的問(wèn)題既代表義務(wù)階段教育，又代表中學(xué)階段教育，可以綜合反應(yīng)出整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)教育的.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』淺談中等職業(yè)學(xué)校的素質(zhì)教育

　　論文摘要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革與發(fā)展的主題，素質(zhì)教育是當(dāng)前各類學(xué)校教改的熱門(mén)話題之一。文章對(duì)在中等職業(yè)學(xué)校中實(shí)施素質(zhì)教育作了探討。　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』關(guān)于運(yùn)用生活支點(diǎn)引導(dǎo)小學(xué)生“成長(zhǎng)日記”的研究

　　開(kāi)學(xué)初，我們蘇光小學(xué)成立：《運(yùn)用生活支點(diǎn)引導(dǎo)小學(xué)生“成長(zhǎng)日記”的作文研究》課題組，由鎮(zhèn)小教助理、校長(zhǎng)施敏生任課題組長(zhǎng)。課題組成員聚集在一起確定了課題研究的具體實(shí)施.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)能力的四種方法

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出：“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。”強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』英國(guó)中等教育學(xué)術(shù)課程與職業(yè)課程的整合研究

　　摘要：受傳統(tǒng)教育價(jià)值觀的影響，英國(guó)在中等教育階段向來(lái)注重學(xué)術(shù)課程，相對(duì)輕視職業(yè)課程，學(xué)術(shù)課程和職業(yè)課程屬于典型的分軌模式。認(rèn)識(shí)到這種模式的弊端，采取了很多措施，仍未能.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『基礎(chǔ)教育』教育部貫徹落實(shí)規(guī)劃綱要四大舉措發(fā)展學(xué)前教育

　　摘要：北京7月25日電（郝孟佳）今天，教育部基礎(chǔ)教育二司副司長(zhǎng)李天順做客教育頻道，圍繞“落實(shí)責(zé)任，著力解決入園難”的主題，談如何解決“入園難”。李天順介紹，把大力發(fā)展學(xué)前教育.. [閱讀全文]
時(shí)間:2022-07-10『中等教育』新課標(biāo)下合理安排高三畢業(yè)班體育課初探

　　高三學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，處在人生發(fā)展的重要階段，在高考大背景下，在家長(zhǎng)的期待目光中，在社會(huì)金榜題名光環(huán)的渲染中，他們背負(fù)著巨大的心理壓力，表現(xiàn)出緊張、焦慮、抑郁等癥狀.. [閱讀全文]

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